小学生写调查报告(4篇)

Word———小学生写调查报告(4篇)【第1篇】学校生写的校内卫生调查报告

——4班级三班：王元君我们的学校特别漂亮，我爱我的校内。但是，我不时会观察校内内有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么漂亮的学校和这么脏的垃圾一起，我为了弄清缘由，使校内更美，于是我对校内的卫生进行调查。

调查

一下课，我就到校内里兜了几圈，发觉以下几个地方的垃圾是比较多的：植物园、草坪、篮球场、沙池，在植物园，我发觉有6个塑料袋，3个罐子，10处等地方有糖果纸和纸屑，这么大的地方，都被垃圾占满了。

分析

学校每天都实行“三扫”，早上到校打扫，中午放学打扫，下午放学打扫。这种打扫方案校内应当是洁净的才对，我从调查中发觉学校包干区的垃圾约占学校百分之90，最多垃圾的地方是人比较多的地方。

结论

校内的卫生主要缘由：同学们到外面买零食吃，吃完之后顺手就把垃圾扔掉。同学们的卫生意识还不够强。学校卫生管理制度还不够完善。

建议

为了使我们的校内更美，我唤吁同学们，不要乱扔垃圾，同时，学校管理卫生的部门也要加强管理，对乱扔垃圾的同学进行严峻的教育，只要每人都可以不乱丢垃圾，我们的学校将会更漂亮。

【第2篇】学校生写字状况的调查报告

学校生写字状况的调查报告

一、调查背景

《语文课程标准》在学校各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿态和良好的书写习惯，书写规范、端正、干净。”可见，写字是学校语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿态又是同学写字力量得以进展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而很多同学却未能养成正确的写字习惯和娴熟的书写技能。这或许书写姿态太基础了，太常见了，我们老师往往就忽视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果仍旧令人担忧。而且，信息化社会的来临又使现在的学校生刚开头学习就步入了少纸、无纸时代。种种缘由，使学校生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，家长不够重视等等。

鉴于书写姿态的基础性、重要性，我们将开展写字状况的调查，了解学校生错误书写姿态的主要表现，便于实行有效对策，提高同学书写姿态的正确率，提高语文写字教学的效果，促进同学写字力量的进展和良好的写字习惯的养成。

二、调查内容：

1、调查我校四班级同学写字执笔姿态的现状。

2、家长对写字教育的熟悉。

3、老师对执笔方法的熟悉和重视程度。

三、调查方法：

1、问卷调查法

设计《同学写字状况问卷调查》，对我校四班级家进步行调查。

2、现场调查法

在四班级各班进行调查：在同学写字的自然状态下，经过认真观看，对同学各种错误的执笔姿态加以归纳分类，制定标准化的观看记录表，多次观看后加以记录，收集同学执笔姿态状况的资料。

四、调查结果与分析

1、家长重视孩子的写字教育

问卷调查显示98.6%的家长认为在电脑日益普及的今日，孩子写一手好字还是非常必要的，98.2%的家长认为学校是同学习字最重要的阶段。65.4%的家长认为自己小孩的执笔姿态不好，只有30.7%的家长多次对孩子的写字姿态、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？由于只有11.3%的家长认为自己有力量指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿态没有清楚的熟悉，对自己的书写水平不满足，导致他们没有信念和力量指导自己的孩子写好字。65.9%的家长认为同学写好字主要取决于学校老师的指导。

2、同学执笔坐姿错误率很高

抽查结果显示四班级同学执笔姿态和坐姿错误率高打74.3%和57.9%，同学错误执笔姿态和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖、头趴太低、身体离桌子太近、同学执笔的错误和坐姿表现形式往往不是单一消失的，而是几种一起消失的。

调查中还发觉同学执笔的正确率并未随着班级的增高而提高。这说明白老师在语文教学中没有注意写字姿态的教育，没有一贯的要求去指导同学的执笔坐姿。而同学由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及写字姿态正确与否，以致有些正确的姿态也开头渐渐变型。学校生要养成正确的执笔姿态需老师、家长、同学共同的努力。

五、应对策略：

1、重视正确写字姿态的养成

在四班级的同学中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿态和书写姿态，要订正这一错误是很困难的。这时老师应强化这方面的训练，教给同学正确的执笔、写字的姿态，让同学记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学课件让同学对比检查自己的姿态，渐渐形成习惯。正确的姿态一旦形成，会使同学受益一生。开展在校“每天练字10分钟活动”，写字课加强训练，久而久之就养成了正确的执笔与书写姿态。同时，同学也做到了充分的心理预备，用仔细的态度去练字，使同学能树立“提笔即是练字时”的意识。

2、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿态

《为写字致家长一封信》讲明执笔姿态和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，同学在家中要写作业时，家长要亲密协作，同时，开展在家“练字10分钟活动”在家长伴随下，提示孩子留意写字姿态的正确性。

3、营造良好的班级写字氛围，引导同学互帮互学

老师可把班里写字好姿态又规范的同学作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力气对同学的写字姿态进行监督。老师要常常进行“看谁写的好，看谁姿态正确，看谁进步快”的写字竞赛，使同学人人争当上游。《学校生写字状况的调查报告》出自：酷猫写作

【第3篇】2022学校生写作文调查报告

调查人:***

调查地点:客厅

调查时间:***

问题终结者:电脑

问题:水竹问什么会死?

起因

冬天到了,天冷了。北风吹得路旁的树瑟瑟颤抖,树叶落了厚厚的一层。一个月前还非常茂密的法国梧桐,经过几次寒流的攻击,现在只剩下光秃秃的枝条,随风摇动,显得非常萧条,花园里的草坪也是一片枯黄,人们眼里缺少了布满生气的绿色,整个世界都变得黯淡无光。于是,消失了冬日特有的"买绿'风波

"别挤!别挤!'"哎哟!谁踩到我脚啦!'"老板!先给我来三瓶,我有急事!'"老板,先给我!'"都别挤!一个一个来!'咦?那边怎么了?只见一群人挤着一个小摊,喊骂声不绝于耳。我仗着个小,挤进人群一看,咳!我还以为耍猴卖把艺的,原来是卖一束一束的绿色植物。我问老板这是什么,问了三遍,老板才理我,说:"噢,这是水竹。'水竹?我正预备细细询问时,涌来的人差点没把我挤趴下。我只好灰溜溜地回去,预备中午再来。

中午,我来到小摊前,只见老板一边数钱,一边贼眉鼠眼地往放水竹的桶里滴入几滴不知名的水。一见我,赶忙把小瓶收了起来。我问他,他只是色厉内荏地说:"小孩子懂什么,要买快买,不买走人!'我只好买了一束回家。

调查过程

妈妈把水竹放在客厅里,客厅里立刻布满了无限生气。客厅里的阳光特别充分,我根据老板所说的,每一星期换一次水,可是,我的水竹还是不行避开的枯萎了。先是叶尖枯黄,然后就是整片叶子的枯黄,最终有的整枝就枯黄了。我决心要调查一下,于是,我打开电脑预备"百度一下'。

大事真相

原来,造成我们家的水竹枯黄有以下几点:①阳光过于充分,空气干燥,以致叶面上面有一些"黄褐斑'。②缺肥。缺少养分,致使叶面变得枯黄。

我恍然大悟,那天,老板往桶里倒的就是养分液!唉,俗话说"买家不如卖家精',怪不得水竹在老板那里葱绿,回家不久就枯黄了呢!

以后,我要多多探究,拥有发觉问题、探究真理的精神!

【第4篇】学校生写字状况的调查报告分析

学校生写字状况的调查报告分析

未央区马旗寨学校魏俊娜

一、调查背景

《语文课程标准》在学校各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿态和良好的书写习惯，书写规范、端正、干净。”可见，写字是学校语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿态又是同学写字力量得以进展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而很多同学却未能养成正确的写字习惯和娴熟的书写技能。这或许书写姿态太基础了，太常见了，我们老师往往就忽视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果仍旧令人担忧。而且，信息化社会的来临又使现在的学校生刚开头学习就步入了少纸、无纸时代。种种缘由，使学校生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，家长不够重视等等。

鉴于书写姿态的基础性、重要性，我们将开展写字状况的调查，了解学校生错误书写姿态的主要表现，便于实行有效对策，提高同学书写姿态的正确率，提高语文写字教学的效果，促进同学写字力量的进展和良好的写字习惯的养成。

二、调查内容：

1、调查我校四班级同学写字执笔姿态的现状。

2、家长对写字教育的熟悉。

3、老师对执笔方法的熟悉和重视程度。

三、调查方法：

1、问卷调查法

设计《同学写字状况问卷调查》，对我校四班级家进步行调查。

2、现场调查法

在四班级各班进行调查：在同学写字的自然状态下，经过认真观看，对同学各种错误的执笔姿态加以归纳分类，制定标准化的观看记录表，多次观看后加以记录，收集同学执笔姿态状况的资料。

四、调查结果与分析

1、家长重视孩子的写字教育

问卷调查显示98.6%的家长认为在电脑日益普及的今日，孩子写一手好字还是非常必要的，98.2%的家长认为学校是同学习字最重要的阶段。65.4%的家长认为自己小孩的执笔姿态不好，只有30.7%的家长多次对孩子的写字姿态、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？由于只有11.3%的家长认为自己有力量指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿态没有清楚的熟悉，对自己的书写水平不满足，导致他们没有信念和力量指导自己的孩子写好字。65.9%的家长认为同学写好字主要取决于学校老师的指导。

2、同学执笔坐姿错误率很高

抽查结果显示四班级同学执笔姿态和坐姿错误率高打74.3%和57.9%，同学错误执笔姿态和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖、头趴太低、身体离桌子太近、同学执笔的错误和坐姿表现形式往往不是单一消失的，而是几种一起消失的。

调查中还发觉同学执笔的正确率并未随着班级的增高而提高。这说明白老师在语文教学中没有注意写字姿态的教育，没有一贯的要求去指导同学的执笔坐姿。而同学由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及写字姿态正确与否，以致有些正确的姿态也开头渐渐变型。学校生要养成正确的执笔姿态需老师、家长、同学共同的努力。

五、应对策略：

1、重视正确写字姿态的养成

在四班级的同学中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿态和书写姿态，要订正这一错误是很困难的。这时老师应强化这方面的训练，教给同学正确的执笔、写字的姿态，让同学记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学课件让同学对比检查自己的姿态，渐渐形成习惯。正确的姿态一旦形成，会使同学受益一生。开展在校“每天练字10分钟活动”，写字课加强训练，久而久之就养成了正确的执笔与书写姿态。同时，同学也做到了充分的心理预备，用仔细的态度去练字，使同学能树立“提笔即是练字时”的意识。

2、提高