小树叶大班教案及反思

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小树叶大班教案及反思1

活动目标：

1、依据图谱掌控歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的改变，理解大树和树叶之间的亲切关系。

活动预备：

1、课前结合认识秋季，观测秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片〔光秃秃的大树在哭泣〕

4、录音机、歌曲磁带。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》

师：“听，是谁在唱歌，请小伙伴用歌声来告知我。”

3、学唱歌曲《小树叶》

〔1〕出示图片，引起幼儿爱好。

师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”〔让幼儿自由回答，引导幼儿观测树〕“树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。”

〔2〕出示一封“小树叶”的信，老师有感情地朗读。

师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”〔老师朗读信的内容〕“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”

〔3〕老师范唱歌曲。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”

〔4〕出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点援助幼儿拍出附点音符节奏。

〔5〕幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。

4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应当用什么声音演唱？”

5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师：“现在老师来扮演树妈妈，小伙伴你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”

教学反思

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充斥了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

小树叶大班教案及反思2

设计意图：

在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一贯被认为是比较枯燥的、最不简单出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在仔细贯彻新《纲要》的过程中发觉，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，援助他们提高表现的技能和技能。这便是我设计这个活动的初衷。

活动目标：

1.掌控歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2.理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用精美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。

3.知道秋天来临树叶的改变，理解大树和树叶之间的亲切关系。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、知识阅历预备：课前结合认识秋天，观测秋风起树叶飘落的景象。

2、物质材料预备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。

活动过程：

一、好听的歌曲，我预备。

1.激发学习爱好。

〔1〕秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？

〔沙沙沙〕好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。

2.熟识歌曲旋律。

〔1〕随音乐用“沙”字伴唱，熟识旋律。

二、好听的歌曲，我来学。

1.分段学习歌曲。

〔1〕今日老师给小伙伴带来一首歌，请你仔细听一听，说说你听到歌里唱了些什么？

〔2〕秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？

〔3〕请小伙伴跟老师把歌词说一说好吗？

〔4〕下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小伙伴跟着唱一句。

〔5〕你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？

〔6〕现在请小伙伴再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？

〔7〕请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是快乐的了。

〔8〕小伙伴你们可真聪慧，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.领悟歌曲感情。

〔1〕第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可可怕，我们用怎样的声音唱呢？

〔2〕带领幼儿用精美、连贯的声音演唱歌曲第一段。

〔3〕第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？

〔4〕带领幼儿用欢快、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

〔5〕多种形式演唱。

三、好听的歌曲，我来演。

表演歌曲情境。你们唱的特别好现在老师来扮演树妈妈，小伙伴你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。

活动反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的.歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充斥了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小树叶大班教案及反思3

设计意图

前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个淘气的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追赶树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又非常感爱好，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在援助孩子们初步认识自己四周的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。

活动目标

1、观测树叶的特征，简约了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、认识枯叶和绿叶，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的技能。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备

1、枯叶和绿叶；

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；

4、多媒体课件。

活动过程

〔一〕随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢凉了，小树叶发生了什么改变？你知道它们是怎样飘落下来的？〔幼儿可以用语言、动作等表现〕让我们一起来和小树叶跳个舞吧！〔老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。〕

〔二〕运用多媒体课件，援助幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”老师演示树叶形状结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论，初步了解树叶每部分的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？〔幼儿争论〕老师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

〔三〕通过幼儿动手试验，发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的技能。

1、假如叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么改变？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

2、老师出示一片枯叶：枯叶和小伙伴手中的绿叶有什么不一样呢？〔引导幼儿从颜色、外形等方面回答〕老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验，老师巡回指导。老师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发觉了什么奥秘？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。

〔四〕使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种非常的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。

〔五〕活动延伸

与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。

活动反思

这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显改变的叶子——树叶。

从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我着重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的爱好。

从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的小试验更让孩子的乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发觉问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发觉枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导援助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由详细形象思维转向抽象规律思维。同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶。

活动的设计和组织中肯定还存在不足之处，敬请专家及同仁们多提珍贵看法，我将在大家诚挚的指导与援助下继续努力！

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小树叶大班教案及反思4

活动目标：

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、游戏导入，观测树叶。

1.引导师："小伙伴，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伙伴们捡起树叶放在手上的手上。"〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕"请小伙伴拣起来一片树叶，和旁边的小伙伴比一比，看看你的叶子和小伙伴的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"〔新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃〕

2.观测树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：外形、颜色、和大小〕它像什么？"〔老师实时予以确定和鼓舞〕

二、出示范画，请幼儿观测，并引导幼儿认真观测粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观测并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小伙伴们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小伙伴说像孔雀，像花裙子，像扇子〕"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伙伴们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

〔让孩子观测树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小伙伴，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

活动反思：

随着气候一每天的转凉，大树的叶子慢慢的的变黄，小伙伴蹲在地上捡着自己喜爱的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小伙伴在这个秋天里有个美妙的回忆呢？

依据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小伙伴及家长们都积极的收集着各式各样的叶子，为活动做预备。

在活动中我首先让幼儿通过观测、制造、想象，再实时地提问开放性的问题：这片叶子的外形像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些漂亮的图案，再看看这奇妙的叶子，小伙伴们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最末幼儿在老师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的上心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是特别感爱好的。但是由于是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的技能还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观测过树叶，所以在教育教学的开始部分老师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有爱好的，但似乎由于自己不认识或是没有仔细观测过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增加一些类似的物品，提高孩子的观测技能。

小树叶大班教案及反思5

活动目标

1、感受歌曲精美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲切关系。

2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的