范进中举【部编版】课件

22范进中举22范进中举1学习目标1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。学习目标1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。2科举的故事新课导入科举的故事新课导入3有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：

良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来！有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举4一士登甲科，九族光彩新。十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。一士登甲科，十年窗下无人问，朝为田舍郎，暮登天子堂。5

“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，范进参加了这场考试。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了许多年，连秀才也没有考上，后来几个商人替他捐了一个监生，他才得以考上举人，不久他考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第一，后范进考中举人。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校6院试（童试）：县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。乡试（秋闱）：省级考试，生员参加，考上为举人。【古代科举制度】院试（童试）：【古代科举制度】7会试（春闱）：国家级考试，举人参加，考上为贡士。殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士。第一甲三名：状元、榜眼、探花。会试（春闱）：8【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。走近作者【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“9【儒林外史】

一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。【儒林外史】一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“10带挈

腆着

啐

簇拥

斟

绾

轩敞银锭子qiètiǎndìngzhēncùwǎnxuāncuì带挈腆着啐簇拥qiètiǎndìng111.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到3.叫浑家把肠子煮了4.凡事要立起个体统来5.明年在我们行事里替你寻一个馆

6.都把与你去丢在水里（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子）（规矩）（指教书的处所）（拿给，送给）1.你怎敢在我们跟前装大？（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子127.屠户……把方才这些小心收起8.些须几个钱，不够你赏人9.世先生同在桑梓，一向有失亲近10.你而今相与了这个张老爷（顾虑）（很少）（家乡）（结交）7.屠户……把方才这些小心收起（顾虑）（很少）（家乡）（13整体感知

理情节，划段落：《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各写了哪些事，分别用四字短语概括。全文按什么顺序安排材料？范进中举中举前（1-2）中举后（3-12）屠户贺喜（1）范进借钱（2）范进发疯（3-5）屠户治疯（6-9）乡绅贺喜（10-12）时间顺序整体感知理情节，划段落：《范进中举》按故事情节的发展14中举前中举后吃住用地位众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉张乡绅送三进三间的房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两被胡屠户骂得狗血淋头、无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮忙办事张乡绅拜访拉拢每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米茅草棚范进中举前后处境有何不同？细读感悟中举前中举后吃住用地位众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡15请用一个成语概括众人对范进态度变化。

世态炎凉（趋炎附势、冷漠势利）是什么导致整个社会形成这种风气？

科举制度请用一个成语概括众人对范进态度变化。16励学篇赵恒（宋真宗）富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。读书人为求名利，醉心科举。你从哪些地方看到范进对科举的痴迷？①屡试屡败，屡败屡试；②放弃自尊，借钱赶考；③不顾妻母，醉心功名；④喜从天降，乐极而疯；⑤昏后醒来，犹记名次。这五点中最能表现范进的痴迷，最具讽刺意义的是哪点？励学篇读书人为求名利，醉心科举。①屡试屡败，屡败屡试；这五点17范进发疯的过程可以分为几个阶段？仔细阅读“范进疯了”这一部分：昏厥疯跑跌倒疯走上集范进发疯的过程可以分为几个阶段？仔细阅读“范进疯了”这一部分182.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？第一层写昏厥范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，“往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事”写范进昏厥的动作、神态。“噫！好！我中了！”是语言描写，“噫”表现了范进惊喜过望的心情，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？第一层写昏厥范19

用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第二层写疯跑老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写20

动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。第三层写跌倒

一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水……动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其21第四层写疯走上集

第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。第二句运用动作描写和语言描写，写出了范进内心的狂喜和狼狈的外形，极具讽刺意味。

来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。第四层写疯走上集第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范22范进的疯态范进众人语言动作神态多层次细节描写老太太的慌报录人、邻居吓了一跳众人拉不住夸张——讽刺了科举制度对知识分子的毒害正面描写侧面描写范进的疯态范进众人语言多层次细节描写老太太的慌夸张——讽刺了23

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓243.范进的发疯说明了什么？

范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。3.范进的发疯说明了什么？范进中举前穷困潦倒，受尽屈25

在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的厌恶、鄙视和无情鞭挞，也表达了作者对科举制度的痛恨和无情批判。在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明26找出范进中举后的变化，分析其形象。

中举前唯唯诺诺，低三下四，被人侮辱，称胡屠户为“岳父”，见面“作揖”。中举后？

“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”

叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心……”

世故，圆滑，善于应酬，有城府，虚伪

找出范进中举后的变化，分析其形象。中举前唯唯诺诺，低27中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释现世宝倒运老爷贤婿老爷恭维奉承讨好千恩万谢养到30多岁，毕竟要嫁与个老爷一副大肠一瓶酒训斥狗血喷头七八斤肉四五千钱胡屠户在范进中举前后的态度有何不同？中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释现世28中举前中举后对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼不是你的文章好，舍与你的癞蛤蟆就想天鹅肉吃你那老不死的老娘才学又好毕竟要嫁与个老爷你家老太太尖嘴猴腮不三不四品貌又高对比鲜明趋炎附势势利嫌贫爱富中举前中举后对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼不是29

屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。

前句是动作描写，表现了胡屠户的粗俗，后句是神态描写，前后对比鲜明，表现了胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑相。结合具体语句分析胡屠户的形象：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。前句是动作描写30

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。细节描写，动作描写，表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，表现了胡屠户奉承、势利、趋炎附势的嘴脸。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十31

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把32

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。总结胡屠户的形象：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对33张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？

张静斋这样做的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会34

作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？写法探究（1）夸张手法范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但并不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也会有。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？写法探究35（2）对比手法

对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。（2）对比手法36（3）运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾来取得讽刺的效果。

……即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

文段描写了胡屠户语言和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。（3）运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾来37

这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物多角度的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。课堂小结这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，38

科举原为选拔人才而设，阅读拓展材料，结合本课所学内容，谈谈你对科举的看法。

科举原为选拔人才而设，阅读拓展材料，39DD40CC41BB42CC43动作描写、语言描写。细致入微地刻画了胡屠户嗜钱如命、见财心喜却又假意推让的心理状态。心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。动作描写、语言描写。细致入微地刻画了胡屠户嗜钱如命、见财心喜44示例：我几十年贫贱屈辱的生活就此结束，梦寐以求的功名富贵到来了。示例：我几十年贫贱屈辱的生活就此结束，梦寐以求的功名富贵到来45这两句反复写范进拍手、大笑，笔锋深刻而委婉，勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。作者以白描的手法，通过个性化的语言和动作，把一个醉心科举的腐儒描画出来。表现了作者对封建科举制度辛辣的嘲讽。这两句反复写范进拍手、大笑，笔锋深刻而委婉，勾画出了他神魂颠46说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类47示例：范进中举前范母“饿的两眼都看不见了”无人问津，范进中举后“众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”。表现了众邻居嫌贫攀富，巴结讨好权贵，揭示了趋炎附势、冷漠炎凉的世态人情，充分说明了《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”。示例：范进中举前范母“饿的两眼都看不见了”无人问津，范进中举48范进中举【部编版】课件49范进中举【部编版】课件50范进中举【部编版】课件51范进中举【部编版】课件52范进中举【部编版】课件53范进中举【部编版】课件54周进头撞号板不省人事众人商议为周进捐监生周进头撞号板不省人事众人商议为周进捐监生55语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父母”的语言和卑躬屈膝地“磕头”的动作，表明了他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父56第一次进入贡院号房时，因为想起自己苦读几十年，竟然没有进入贡院考试的资格，觉得内心酸楚，绝望之下，选择了“头撞号板”。第二次进入贡院号房，是因为有了参加科举考试的资格，梦寐以求的功名富贵就在眼前了，所以不觉喜出望外。第一次进入贡院号房时，因为想起自己苦读几十年，竟然没有进入贡57都是穷苦的读书人，无用的书呆子；都热衷功名，达到了痴迷的程度；都性格懦弱；都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。都是穷苦的读书人，无用的书呆子；都热衷功名，达到了痴迷的程度58范进中举【部编版】课件59范进中举【部编版】课件60①中学生对学习的作用和目的认识有误。②为“能有一个好工作”而学习的同学所占比例最多。①中学生对学习的作用和目的认识有误。②为“能有一个好工作”而61示例：社会、家庭、学校、学生多方面共同努力，帮助学生树立社会责任感、集体荣誉感，进而明确学习的目的。示例：社会、家庭、学校、学生多方面共同努力，帮助学生树立社会62示例一：为了“中国梦”而读书。__示例二：为了国家的富强而读书。示例一：为了“中国梦”而读书。__示例二：为了国家的富强而读63范进中举【部编版】课件64【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上。她弓着背，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手。她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一只蝴蝶去了。【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目6522范进中举22范进中举66学习目标1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。学习目标1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。67科举的故事新课导入科举的故事新课导入68有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：

良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来！有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举69一士登甲科，九族光彩新。十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。一士登甲科，十年窗下无人问，朝为田舍郎，暮登天子堂。70

“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，范进参加了这场考试。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了许多年，连秀才也没有考上，后来几个商人替他捐了一个监生，他才得以考上举人，不久他考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第一，后范进考中举人。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校71院试（童试）：县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。乡试（秋闱）：省级考试，生员参加，考上为举人。【古代科举制度】院试（童试）：【古代科举制度】72会试（春闱）：国家级考试，举人参加，考上为贡士。殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士。第一甲三名：状元、榜眼、探花。会试（春闱）：73【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。走近作者【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“74【儒林外史】

一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。【儒林外史】一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“75带挈

腆着

啐

簇拥

斟

绾

轩敞银锭子qiètiǎndìngzhēncùwǎnxuāncuì带挈腆着啐簇拥qiètiǎndìng761.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到3.叫浑家把肠子煮了4.凡事要立起个体统来5.明年在我们行事里替你寻一个馆

6.都把与你去丢在水里（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子）（规矩）（指教书的处所）（拿给，送给）1.你怎敢在我们跟前装大？（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子777.屠户……把方才这些小心收起8.些须几个钱，不够你赏人9.世先生同在桑梓，一向有失亲近10.你而今相与了这个张老爷（顾虑）（很少）（家乡）（结交）7.屠户……把方才这些小心收起（顾虑）（很少）（家乡）（78整体感知

理情节，划段落：《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各写了哪些事，分别用四字短语概括。全文按什么顺序安排材料？范进中举中举前（1-2）中举后（3-12）屠户贺喜（1）范进借钱（2）范进发疯（3-5）屠户治疯（6-9）乡绅贺喜（10-12）时间顺序整体感知理情节，划段落：《范进中举》按故事情节的发展79中举前中举后吃住用地位众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉张乡绅送三进三间的房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两被胡屠户骂得狗血淋头、无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮忙办事张乡绅拜访拉拢每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米茅草棚范进中举前后处境有何不同？细读感悟中举前中举后吃住用地位众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡80请用一个成语概括众人对范进态度变化。

世态炎凉（趋炎附势、冷漠势利）是什么导致整个社会形成这种风气？

科举制度请用一个成语概括众人对范进态度变化。81励学篇赵恒（宋真宗）富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。读书人为求名利，醉心科举。你从哪些地方看到范进对科举的痴迷？①屡试屡败，屡败屡试；②放弃自尊，借钱赶考；③不顾妻母，醉心功名；④喜从天降，乐极而疯；⑤昏后醒来，犹记名次。这五点中最能表现范进的痴迷，最具讽刺意义的是哪点？励学篇读书人为求名利，醉心科举。①屡试屡败，屡败屡试；这五点82范进发疯的过程可以分为几个阶段？仔细阅读“范进疯了”这一部分：昏厥疯跑跌倒疯走上集范进发疯的过程可以分为几个阶段？仔细阅读“范进疯了”这一部分832.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？第一层写昏厥范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，“往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事”写范进昏厥的动作、神态。“噫！好！我中了！”是语言描写，“噫”表现了范进惊喜过望的心情，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？第一层写昏厥范84

用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第二层写疯跑老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写85

动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。第三层写跌倒

一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水……动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其86第四层写疯走上集

第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。第二句运用动作描写和语言描写，写出了范进内心的狂喜和狼狈的外形，极具讽刺意味。

来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。第四层写疯走上集第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范87范进的疯态范进众人语言动作神态多层次细节描写老太太的慌报录人、邻居吓了一跳众人拉不住夸张——讽刺了科举制度对知识分子的毒害正面描写侧面描写范进的疯态范进众人语言多层次细节描写老太太的慌夸张——讽刺了88

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓893.范进的发疯说明了什么？

范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。3.范进的发疯说明了什么？范进中举前穷困潦倒，受尽屈90

在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的厌恶、鄙视和无情鞭挞，也表达了作者对科举制度的痛恨和无情批判。在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明91找出范进中举后的变化，分析其形象。

中举前唯唯诺诺，低三下四，被人侮辱，称胡屠户为“岳父”，见面“作揖”。中举后？

“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”

叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心……”

世故，圆滑，善于应酬，有城府，虚伪

找出范进中举后的变化，分析其形象。中举前唯唯诺诺，低92中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释现世宝倒运老爷贤婿老爷恭维奉承讨好千恩万谢养到30多岁，毕竟要嫁与个老爷一副大肠一瓶酒训斥狗血喷头七八斤肉四五千钱胡屠户在范进中举前后的态度有何不同？中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释现世93中举前中举后对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼不是你的文章好，舍与你的癞蛤蟆就想天鹅肉吃你那老不死的老娘才学又好毕竟要嫁与个老爷你家老太太尖嘴猴腮不三不四品貌又高对比鲜明趋炎附势势利嫌贫爱富中举前中举后对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼不是94

屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。

前句是动作描写，表现了胡屠户的粗俗，后句是神态描写，前后对比鲜明，表现了胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑相。结合具体语句分析胡屠户的形象：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。前句是动作描写95

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。细节描写，动作描写，表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，表现了胡屠户奉承、势利、趋炎附势的嘴脸。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十96

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把97

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。总结胡屠户的形象：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对98张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？

张静斋这样做的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会99

作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？写法探究（1）夸张手法范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但并不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也会有。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？写法探究100（2）对比手法

对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。（2）对比手法101（3）运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾来取得讽刺的效果。

……即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

文段描写了胡屠户语言和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。（3）运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾来102

这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物多角度的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。课堂小结这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，103

科举原为选拔人才而设，阅读拓展材料，结合本课所学内容，谈谈你对科举的看法。

科举原为选拔人才而设，阅读拓展材料，104DD105CC106BB107CC108动作描写、语言描写。细致入微地刻画了胡屠户嗜钱如命、见财心喜却又假意推让的心理状态。心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。动作描写、语言描写。细致入微地刻画了胡屠户嗜钱如命、见财心喜