2023年年度幼儿园中班下学期工作计划

201*年度幼儿园中班下学期工作计划201*年度幼儿园中班下学期工作规划

201*-201*年度幼儿园中班下学期工作规划

一、状况分析：

本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进展队列练习；在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高；在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们承受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴效劳；大局部幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的力量差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。

3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：

1、以公平、观赏、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级规划。

2、三位教师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进展药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。

3、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。

5、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。

6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥当、合理的治理好班级财产。

8、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进展调整，活动区域依据幼儿兴趣定期增减、更换。四、月份工作及措施：（一）、身体进展：三月份：目标

1、学新操，跳集体舞。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉力气和协调力量。3、保持个人仪表干净，留意个人卫生。4、树立安全自我爱护意识。详细措施：

1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育嬉戏及感统嬉戏活动，进展动作协调性。

2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富嬉戏内容。3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。

4、采纳谈话、争论等形式，增加幼儿的自我爱护意识。四月份：目标

1、练习双脚连续跳及快速奔驰。2、大小便自理，生活有规律。

3、熟悉几种安全标记，主动遵守社会根本规章。4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。详细措施：

1、在传递《小红帽》等嬉戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔驰的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统嬉戏活动。2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。3、利用图片等引导幼儿熟悉安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观看、熟悉。

4、组织争论：我爱我家，相互介绍父母工作单位、电话号码等。五月：目标

1、练习拍球近距离抛接球等，进展掌握力和平衡力。2、学习整理床铺和自己的物品。

3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。4、懂得简洁防病常识。详细措施：

1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育嬉戏活动。

2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外嬉戏材料进展幼儿抛接、平衡等力量，开展羊角球、平衡木类感统嬉戏活动。

3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。六月份：目标

1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，进展敏捷性及协调力量。2、做好防暑降温工作。

3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。4、遇到危急知道躲避或求救。详细措施：

1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育嬉戏感统嬉戏活动。2、鼓舞幼儿探究不同运动器械的多种玩法。

3、鼓舞幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。

4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。

（二）、熟悉进展：三月份：目标

1、熟识自己的个人资料，感受自我是独特的。

2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。3、探究小锤子等常见工具的构造、功用及正确使用方法。4、愿意用音乐、颜色等形式表现歌曲、画面的主要内容。5、坚持使用一般话与他人交谈及表达自己的愿望。详细措施：

1、开展《特殊的我》主题教育活动周。

2、预备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。3、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中鼓舞幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。

4、预备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。四月份：目标

1、感知春天的季节特征及变化。2、了解中国的十二生肖。

3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进展正逆排序。

4、有针对性的回答下列问题，主动提问，并能对自己和同伴进展简洁的评价。5、学习活泼、开心、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。详细措施：

1、开展《漂亮的春姑娘》、《好玩的生肖》主题教育活动。2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。3、在日常活动中进展目测练习的随机指导。4、班级开展多种形式的争论、表演活动。五月份：目标

1、了解食物的品种，食物的养分及贮藏方法等。

2、学习比拟、概括一组事物之间一样的特征，熟悉确定、否认标记，培育

观看、比拟力量。

3、学习正确使用量词，学习简洁的象声词。

4、在音乐、舞蹈活动中愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物。

详细措施：

1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。

2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、通过语言嬉戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。

4、用鼓舞、嘉奖等方式给幼儿营造轻松积极的气氛，激发幼儿在集风光前大胆表现。

六月份：目标

1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。

2、学习不受大小排列形式的影响，比拟10以内数量的多少、一样多。3、学习朗读几首古诗，能较连贯完整的叙述图片和故事内容。

4、通过观看，了解蝌蚪的形状特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。

5、在歌曲、舞蹈及观赏活动中能制造性的表现，初步感受两声部的歌曲。详细措施：

1、开展《珍贵的水》主题教育活动。

2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观看蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。

3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。（三）社会情感：三月份：目标

1、保持开心的心情学习生活，活泼开朗。2、能理解他人的情感和需要，愿意帮忙他人。3、培育幼儿的规章意识和良好的行为习惯。详细措施：

1、开展《做欢乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的心情。

2、结合《特殊的我》主题活动的开展，培育幼儿的规章意识、良好习惯以及关怀帮忙他人的情感。

3、在一日活动中注意培育良好的常规。四月份：目标

1、感受传统民间文化，培育民族意识。2、萌发爱家乡的情感。

3、培育幼儿为集体效劳的意识和力量。详细措施：

1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们给予生肖的意义，感受龙是吉利物和民族象征。

2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。3、开展值日生活动。五月份：目标

1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。2、爱惜公物，维护公共场所的卫生。3、感受“六一”的欢乐。详细措施：

1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱惜公物，讲究公共卫生。2、注意随机教育。

3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参与，共庆“六一”。六月份：目标

1、养成节省用水的良好习惯，激发爱护水资源，爱护环境的意识。2、有初步评价自己和他人的力量。

3、萌发升大班的愿望和情感，情愿做个能干的哥哥姐姐。详细措施：

1、开展《珍贵的水》的主题活动，创设节水标记。

五、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，准时协作班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，急躁解答家长的问题，并记录分析改良工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“快乐珍宝”等内容，让家长也成为家园联系的仆人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家长都能准时了解到孩子在园的生活状况，并准时反响教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的准时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要急躁做好个别家长的协作工作，取得教育共识：要想熬炼幼儿的力量，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。六、个别教育

1、对个别力量弱的幼儿（邵栩宁、王嘉涵）赐予更多的鼓舞，帮忙他们树立自信念，并不厌其烦的教育和帮忙他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，快乐欢乐。

2、要赐予离异家庭的孩子（傅安琪）更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，喜爱上幼儿园。

3、午睡时连续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，急躁护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿（蔡悦灵、王箐）要多观看，准时提示他们增减衣物，鼓舞他们积极参与体育熬炼，增加体质。

5、鼓舞个子矮小的幼儿（毛正宁、徐子涵）加强户外熬炼，增加幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率。

原来，人的潜能可以把握多种语言：听觉语言、视觉语言、态势语言（哑语）、触觉语言（盲文）等，而婴幼儿学习各种语言的力量都是惊人的。听觉语言是作用于耳朵的听觉信号，它用简单的声音组合起来，代表肯定的事物、意义和思想，这种有意义的声音按肯定程序和规律连接，孩子在情境中听熟了，就能领悟、记住、仿照、发音，口语就不知不觉地学会了。而且学得那样微妙；那样逼真，每一个正常孩子都不会学错，不会走调。武汉孩子决不会学成广东话。视觉语言是作用于眼睛的视觉图像文字。特殊是汉字，它是用一幅幅的图来代表肯定的事物、意义和思想。这种有意义的字、阅读就不知不觉地学会了，细细想来毫不惊奇！

比拟起来，视觉语言比听觉语言更简便易学。

第一、由于人的视觉承受信息，帮忙记忆的力量比听觉强，所以3岁孩子能认物数以万计且毫不费劲。心理学界曾评估人获得的信息大约有80%来自眼睛，这也说明视觉印象特殊清楚、深刻的道理。例如生活中我们熟悉一位新朋友，仅听到他通报姓名印象总觉得模糊，而当接过他的名片一看，其名字不就清楚出现于脑海了吗？这就是视觉印象的魔力，人们谓之“百闻不如一见”。

其次、孩子学习视觉语言的读音时，总是听觉语言帮助识字（除聋儿外），使孩子多了一个识记文字图像的音响支柱。所以孩子识记视觉语言比听觉语言快。第三、汉字的视觉语言还有一大优点，即他的词汇虽多，但文字却非常节约，2千多个常用汉字可组成数万个常用词汇，构建瑰丽多姿的大千文章，比孩子学听觉语言时要记住各种各样纷繁简单的方言土语的音节和语调要简洁得多。细细想来，语音看不见摸不着，飘忽不定，多么难记，多么难发，哪有字形好记呢！第四、视觉语言的语法规章一般都在听觉语言的学习中适应和习惯了。阅读中会使语法把握得更精确，更坚固。

总之，只要避开习惯思维的陷阱，就能领悟发觉视觉语言与听觉语言同步进展两者都易学好的原理。但是为什么几千年来人们总认为识字难，非等到孩子六七岁以后坐下来正正经经地上课，系统学习不行呢？其实完全是人类熟悉的误区和盲目，有其历史的、社会的、熟悉的简单缘由（请参阅“0岁方案”丛书之一《小鸟腾飞的一翼》）。一般孩子不能像学会听话说话那样学会识字读书，完全是社会造成的，是环境造成的，并非孩子无能或天生如此。

假设每个孩子如“0岁方案”所提倡那样，降生后就沐浴在认物、听话、生活、识字的环境中，孩子也会像习得识物、说话，走路和一切行为一样，不知不觉地认字读书，没有负担，没有压力，高快乐兴把握视觉语言，这就是“环境濡染识字”、“生活嬉戏识字”的抱负境地，人类社会肯定会进入这个抱负境地的。现在，走出误区，进入抱负境地的育儿家庭慢慢多起来了。但有人看到还不会说话的孩子却会认字，总不免疑虑重重：“莫非认一个字不难吗？”可我要反问：“莫非听准、记熟一个音不难吗？”孩子在吃梅时教他听准、记熟、发准“酸”的音，不比记住“酸”字的形象更难吗？至少是同样需要付出精力，或者没有多少难易。况且在“婴儿世界”里，学习世上一切事物根本没有难易之分，只有有无兴趣之别；只要激发起孩子情趣，比方吃梅看“酸”字，再看酸的表情，屡次目击“酸”字，产生联想，毫无疑问就熟悉“酸”字了，像记住和发准“酸”的音一样平淡无奇。

“家中到处贴上了词句、成语、儿歌、谜语等，莫非排山例海的文字不会给孩子压力和负担吗？”可我也要反问：“莫非孩子一睁开眼，他们要认的万事万物排山例海般映入眼帘，不会给他压力吗？，其实全部这些担忧完全没有必要，濡染识字，嬉戏认读，就同濡染认物、嬉戏学话一样，教在有心，学在无意，玩中有学，学中有玩，是人生早期唯一最有效的欢乐学习；与中小学生的有动机、有任务、需要意志努力的学习有根本的差异。

婴幼儿学习视觉语言，只要具备濡染和嬉戏的环境，即使完全没有听觉语言的帮忙也是不难学会的。生下来全聋（因而也全哑）的孩子高度进展了视觉语言，制造出惊人奇迹的事例充分说明白这一点。南京市周弘先生（“0岁方案”兼职讨论员）和他的哑女周婷婷的感人事迹发人深思、深省。

周婷婷是一个不幸的儿童，降生就失去听觉，是一个全聋全哑的孩子，聋到连打雷都听不见，因而听觉语言怎样也进展不起来，父母爱女心切，为了女儿恢复听力走遍全国求医，尝尽人间磨难和心酸，治疗3年仍无济于事。虽然孩子借助于助听器有了极其微弱的听力，但他仍旧完全不会说话。

可是当父亲的周弘先生并没有向命运低头，他想，婷婷由于耳聋，说话没多大希望了，但她眼睛还是好的，何不教她识字、读书呢？这时他虽然还未讨论听觉语言和视觉语言的进展问题，但他带引女儿坚韧地走上了单一的视觉语言的进展道路，哑孩子3岁半学识字，开头了“智力的追逐”。

扩展阅读：201*年度幼儿园中班下学期工作规划

201*-201*年度幼儿园中班下学期工作规划

一、状况分析：

本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进展队列练习；在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高；在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们承受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴效劳；大局部幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的力量差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。

3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：

1、以公平、观赏、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级规划。

2、三位教师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进展药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。

3、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。

5、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。

6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥当、合理的治理好班级财产。

8、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进展调整，活动区域依据幼儿兴趣定期增减、更换。三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作规划，征求家长建议，帮忙家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿；家长间相互沟通育儿阅历。4、组织家长开放活动

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。四、月份工作及措施：

（一）、身体进展：三月份：目标

1、学新操，跳集体舞。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉力气和协调力量。3、保持个人仪表干净，留意个人卫生。4、树立安全自我爱护意识。详细措施：

1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育嬉戏及感统嬉戏活动，进展动作协调性。

2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富嬉戏内容。3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。

4、采纳谈话、争论等形式，增加幼儿的自我爱护意识。四月份：目标

1、练习双脚连续跳及快速奔驰。2、大小便自理，生活有规律。

3、熟悉几种安全标记，主动遵守社会根本规章。4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。详细措施：

1、在传递《小红帽》等嬉戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔驰的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统嬉戏活动。2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。

3、利用图片等引导幼儿熟悉安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观看、熟悉。

4、组织争论：我爱我家，相互介绍父母工作单位、电话号码等。五月：目标

1、练习拍球近距离抛接球等，进展掌握力和平衡力。2、学习整理床铺和自己的物品。

3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。4、懂得简洁防病常识。详细措施：

1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育嬉戏活动。

2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外嬉戏材料进展幼儿抛接、平衡等力量，开展羊角球、平衡木类感统嬉戏活动。

3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。六月份：目标

1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，进展敏捷性及协调力量。2、做好防暑降温工作。

3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。4、遇到危急知道躲避或求救。详细措施：

1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育嬉戏感统嬉戏活动。2、鼓舞幼儿探究不同运动器械的多种玩法。

3、鼓舞幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。

4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。

（二）、熟悉进展：三月份：目标

1、熟识自己的个人资料，感受自我是独特的。

2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。

3、探究小锤子等常见工具的构造、功用及正确使用方法。4、愿意用音乐、颜色等形式表现歌曲、画面的主要内容。5、坚持使用一般话与他人交谈及表达自己的愿望。详细措施：

1、开展《特殊的我》主题教育活动周。

2、预备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。3、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中鼓舞幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。

4、预备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。四月份：目标

1、感知春天的季节特征及变化。2、了解中国的十二生肖。

3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进展正逆排序。

4、有针对性的回答下列问题，主动提问，并能对自己和同伴进展简洁的评价。5、学习活泼、开心、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。详细措施：

1、开展《漂亮的春姑娘》、《好玩的生肖》主题教育活动。2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。3、在日常活动中进展目测练习的随机指导。4、班级开展多种形式的争论、表演活动。五月份：目标

1、了解食物的品种，食物的养分及贮藏方法等。

2、学习比拟、概括一组事物之间一样的特征，熟悉确定、否认标记，培育观看、比拟力量。

3、学习正确使用量词，学习简洁的象声词。

4、在音乐、舞蹈活动中愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物。

详细措施：

1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。

2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、通过语言嬉戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。