中考语文模拟试卷分类汇编：综合性学习专题

综合性学习专题山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题17.综合性学习。（5分）东营市河口区某中学开展了北京冬奥会会徽研究的综合性学习活动，试完成各环节任务。北京冬奥会会徽（1）请同学们根据北京冬奥会会徽，从图案符号和色彩构成两方面分析其特色？（2）请同学们为北京冬奥会写一条宣传标语。7.答案：（1）图案符号：北京2022年冬奥会会徽主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成。

会徽图形在设计格局上分为上中下三部分的方式，主体形如一个不同渐变色相间的汉字“冬”的写意草书，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合，“冬”字下方两点顺势融为2022。色彩构成：北京2022年冬奥会会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红色、黄色两种辅助色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。（2）示例一，顽强拼搏，勇夺第一。示例二，祈福奥运，阳光中国。示例三，奥运精神、永驻我心。示例四，传递奥运火炬，发扬奥运精神。评分：第（1）图案符号2分，色彩构成2分，共4分。意思对即可。第（2）题1分。本题共5分。山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题27.综合性学习。（5分）新冠疫情侵袭我神州大地，84岁再次出征的无双国士，不计生死的白衣精锐，“疫情不退，我们不退”的硬核英雄，接种疫苗的探路勇士，和无数奋战一线的无名斗士......中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。“勇”的精神内涵是中华民族的传统美德，为人们世代传颂。请你参加“‘勇’在身边”综合性学习。源流追踪（1）勇，金文（用，使，操作）（戈，武器），表示英武之士，敢打敢拼，无所畏惧。有的金文（甬，“用”的误写）（力），表示农业时代在家庭里起关键作用的大力壮丁，敢做敢担。“知死不辟，勇也。”便是用其本意：，

“带甲百万，非一勇所抗。”则引申为：。（1分）（2）试根据下面的材料，概括“勇”包括哪些方面的思想内涵。（2分）①知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（《论语.子罕》）②率义之为勇。（《左传.哀公十六年》）③君子义以为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。（《论语.阳货篇》）“勇”行天下班级举办“勇”文化传承活动，请提出一项倡议。（2分）7.答案：（1）本义：力大胆大，敢做敢担，无所畏惧。引申义：强壮英武的壮丁，无所畏惧的士兵。（2）示例一，①勇敢的人敢做敢担，无所畏惧。②小勇，血气所为；大勇，义理所发。③君子以义作为最高尚的品德，有勇有义才能造福百姓。示例二，①勇敢是美德，勇敢的人无所畏惧，敢作敢当。②以正义为先的勇敢才是大勇③好勇斗狠，是无义之举。君子有勇无义会作乱，小人有勇无义就会偷盗。（3）示例一，开展讲述古今君子忠勇的逸闻轶事活动，讲述疫情之下各行各业涌现出的义字当先的勇士们的感人故事，学习他们的勇敢精神。示例二，开展“勇”文化思想宣讲活动，阐释的“勇”的思想内涵。示例三，开展“率义之为勇”为主题的征文活动，阐述当今时代传承“勇”文化的意义、途径、措施等。评分：第（1）题每空1分，共2分。意思对即可。第（2）题答对两个方面得1分，答对三个方面得2分。第（3）题1分。（2）（3）两题其他答案符合题意亦可。本题共5分。解析：（1）本题考查字义分析。根据题目中给出的材料可知，“知死不辟，勇也。”出自左传，意思就是形容一个人非常勇敢，在正义面前，勇往直前，不畏生死。符合本义：敢做敢担，无所畏惧的意思。“带甲百万，非一勇所抗。”这里的“勇”引申为名词，强壮英武的壮丁，无所畏惧的士兵。（2）本题考查材料探究。根据材料的内容分析“勇”字的内涵即可。（3）本题考查提出倡议的能力。为开放类试题，不要求统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可。作答本题时可围绕多读一些古代名人的传记，结合疫情时期涌现出的勇士们的英勇壮举，结合他们身上的义和勇来表述。山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题37.综合性学习、(5分)班级开展以“‘学习’是我们的终身事业”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1)下面是班里一位同学搜集到的一则资料,请写出你的探究结果。(2分)几近花甲的年岁,只能在家含饴弄孙、等待颐养天年?常德市民周亚松给出了另一种答案。日前,56岁的他收到了韩国大学院的博士研究生录取通知书。“学习是我终生的事业。”几十年来坚持学习、享受学习的周亚松,以自身经历诠释了终身学习的最美姿态。时代在变,但知识的价值没有变,社会对知识的珍视和渴求没有变。倡导一个全民学习、终身学习的学习型社会,是时代发展的呼唤和要求。人人能学、时时可学、处处可学的氛围日益浓厚,为普通人提供了更为广阔的学习空间。(2)学习,是我们的终身事业。“学”在甲骨文中写作“”,上半部左右两边是朝下的两只手的形象,突出“帮助,教扶”之义;中间是两根交错的算筹(用于记数的小棍子),与两边的“手”结合,表示“教授算术之法”。下半部分是一座房子的侧视图,代表一种场所。上下结合,就表达出了“学”字的本义:______________________。发展到金文,在“房子”下面又加了“子”,使“学”的意思更加明确。词语“调嘴学舌”中的“学”则用其引申义:_______。(2分)(3)为响应班级组织的这次综合性学习活动,请你设计一项活动。(1分)7.(1)全民学习、终身学习是时代的呼唤和要求,许多人已加入终身学习之中,值得我们学习。(2)教人学习的场所(或学校)模仿(3)(示例)举办“学习之乐”主题演讲;举办“学习之光”故事会;举办“我身边的学习超人”征文比赛。(任选其一)【评分】（1）探究结果要符合材料意思，也要谈及个人启示。共2分（2）答对每空1分，共2分。意思对即可。（3）答出一示例得1分。本题共5分。山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题47.综合性学习。(5分)

中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务。

（1）许慎在《说文解字》中说:“和，相应也。”由此推测“和”字的本义是:__________________

(2分)（2）孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“和而不同’适用于修身养性还是社会交往"辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。(3分)正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，,面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张,保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”

意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。7.（1）和谐（2）同学们，刚刚双方辩论都非常精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和和豁达，是与人意见相左时的理解和尊重。因此“和而不同”既适合修身养性，也适合与人交往山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题57.综合性学习。（5分）在我国，“礼”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘礼’文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“礼”与“丰”同源，本写作“”，与祭祀有关。《说文》：“礼，履也。所以事神致福也。”“又置寿宫、北宫，张羽旗，设供具，以礼神君”中的“礼”便是用其本义：_______；“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？”中“礼”则引申为：______。（2分）（2）试根据下面的材料，概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。（2分）①万鈡则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉。（《孟子•告子上》）②礼者，理也。在天曰天理；在地曰地理；在人曰脉理；在人伦曰人理；在木曰条理。（《礼•总序》）③礼之用，和为贵。（《论语•学而》）④礼者，法之大分、类之纲纪也。（《荀子•劝学》）（3）三月，学校将要举办“文明礼貌月”活动，班级举办“身边有‘礼’”主题班会，请提出一项倡议。（1分）7.（1）祭祀用的礼器礼仪（2）示例一：坚守本心和睦相处遵守法度示例二：合乎道义遵循自然崇尚和平（3）示例一：开展“身边的‘礼’”展示活动，讲述身边符合礼仪规范的各种良好表现，号召大家学习；示例二：开展“‘礼’的传承”故事会，讲述中国古往今来与“礼”有关的典故史实；示例三：组织“‘礼’行中华”演讲比赛，阐述当今时代传承“礼”文化的意义、途径、措施等。【评分】第（1）题每空1分，共2分。意思对即可。第（2）题答对两个方面得1分，答对三个方面得2分。第（3）题1分。（2）（3）两题其它答案符合题意亦可。本题共5分。山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题67.综合性学习。（4分）《诗经》说：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”意思是父母生下我，喂养我。呵护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。班里准备开展“孝亲敬老，从我做起”语文综合性学习，以更好地宣传孝道，弘扬传统文化，请你完成以下任务：①根据上图，“孝”字按照汉字造字法属于字，此字最早见于商代，早期的“孝”字，是一个小孩儿（子）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的含义，本义为。②为本次语文综合性学习拟定一条宣传标语。7、会意尽心尽力地奉养父母或长辈示例一：弘扬中华孝道，培育文明新风示例二：弘扬孝道文化，共建和谐港城示例三：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩示例四：树敬老之风，促社会文明山东省东营市2022年初中学业水平考试语文模拟试题77．综合性学习（5分）某初中学校开展以“爱我黄河”为主题的综合性学习活动，邀你参加。材料一黄河流域最大的问题是生态脆弱。流域上游的高原冰川、草原草甸和三江源、祁连山，中游的黄土高原，下游的黄河三角洲，都极易发生退化，恢复难度极大且过程缓慢。黄河流域最大的矛盾是水资源缺乏。流域多年平均水资源总量647亿立方米，不到长江的7%。同时，水资源利用效率低下，2020年沿黄各省万元GDP用水量平均值大大高于全国均值。黄河上游、中游不仅有以汾渭平原、河套平原为主要载体的粮食主产区，还有以大同、鄂尔多斯盆地为主的能源富集区，且生态资源丰富，发展生态旅游、现代农牧业潜力巨大。下游黄淮海平原是我国粮食主产区，且制造业基础比较雄厚，应在注重湿地保护和生态治理的同时加大发展现代农业和先进制造业。材料二“黄河一直体弱多病，水患频繁。”1855年，自古“三年两决口、百年一改道”的黄河，正是在兰考附近再次决口，改道从东营入海。新中国成立之初，毛主席就提出‘要把黄河的事情办好’。忧心黄河之病，着眼黄河之治。党的十八大以来，习近平总书记对黄河流域生态保护和高质量发展一直很重视，反复叮嘱要保护好“中华水塔”，守住一条红线——“有始有终、锲而不舍抓好黄河生态保护工作”。材料三黄河三角洲，万千泥沙沉积带来的年轻土地，孕育着无限生机与希望。600多种植物构成了我国沿海最大的新生湿地自然植被区，每年有超过600万只鸟类在此迁徙、越冬，40多种鱼类在此产卵繁殖……海风吹拂，芦花摇曳，几只鸿雁、斑头雁栖息在水中小洲上，十分安详。这些年通过退耕还湿、退养还滩，推进湿地修复，生态环境越来越好。（1）研读以上三则材料，写出你探究发现的结果。（2）2021年10月20日，习近平总书记来到我们东营市，考察黄河入海口。他深情地说：“黄河入海流，真是辽阔啊！今天来到这里，黄河上中下游就都走到了，我心里也踏实了。”河，形声字，从水、可声。《说文解字》：“河，水。出焞（敦）煌塞外昆仑山，发原注海。”“秋水时至，百川灌河”中的“河”是的通称。“秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍”中的“河”是指