2023年年秋2023年年春小三班班级工作总结

201*年秋-201*年春小三班班级工作总结201*年秋-201*年春小三班班级工作总结

201*年秋-201*年春小三班班级工作总结

快乐

炎炎的夏季又降临了，孩子们在悦耳的铃声中道别了一学年来的幼儿园学习生活。回忆当日，孩子们从紧紧拉着爸爸、妈妈的衣襟哭哭啼啼的走进班上到放开爸爸、妈妈的手带着笑容跑进教室，从拿着衣服哭着找妈妈穿衣服到自己动手折起自己的被子，从歪着小脑袋羞怯地走到台上挺着胸膛傲慢的唱歌、跳舞、时装表演……我们两位教师心中不由泛起阵阵的喜悦。本学年我们在领会《新纲要》的同时，依据班级幼儿特征，赐予有针对性的教育活动，实行的确有效的措施和多样化的手段，促进幼儿在德、智、体、美诸方面的进展。

一、建立良好的师生、同伴关系，形成开心的集体生活气氛。

《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。可见一个开心的集体环境对幼儿有多么的重要。为了让幼儿能够适应并喜爱集体的生活，消退分别焦虑的心情，我们做了不少的工作。首先，为幼儿创设一个良好的生活环境。我们依据幼儿的年龄特点购置和制作了充分的玩具投放到每个区角，激发幼儿对幼儿园的兴趣；设计了主墙饰《高快乐兴上幼儿园》教育幼儿要高快乐兴地上幼儿园；开展各种好玩的嬉戏和活动激发幼儿上幼儿园的愿望……同时我们教师及阿姨每天都热忱地接待每一位幼儿，悉心照料他们的生活，使幼儿生活在一个布满爱心的环境中，特殊是对一些心情反复较严峻的幼儿，我们更是赐予了更大的爱心，并特殊到家中进展家访，与家长取得共识，同步协作使幼儿消退了分别焦虑，并爱上了幼儿园。很多家长说孩子现在连星期天也吵着要上幼儿园，有时生病了也坚持着要来。其次，我们制定了适合本班幼儿实际的一日生活常规，依据不同的幼儿提出不同的要求。正如《规程》中指出的：遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性全面进展。我们深刻地领悟“因材施教”的观念和丰富的内涵，做到看中的是每一位孩子在原有水平上的提高，而不是某种抱负化的标准。如我们在班里开展的“手拉手”活动，由力量强的幼儿带力量弱的幼儿参与活动，既让新的幼儿能较快地适应集体的生活，又增

进了同伴间的感情，以自身的实践领悟了互助友爱的涵义。而后在此根底上再逐步提高要求，“强弱并举”，让每个幼儿能够开心的学习生活，并富有共性的进展。

二、创设轻松的语言环境，鼓舞幼儿大胆尝试，让幼儿想说、乐说、会说。

幼儿离开父母进入幼儿园这一新的环境中，通常会产生一种焦虑或恐惊心理，造成有些幼儿变得少言寡语，胆小而不敢参加活动，不爱说话也不爱交往，因此让幼儿愿意与人交谈，提高语言表达力量就成为了我们工作的一个重点。我们通过创设轻松、愉悦的语言环境并开展丰富多彩的语言活动，如故事《小兔乖乖》、《拔萝卜》；儿歌《想妈妈》、《布娃娃》、《小池塘》，看图叙述《小鸡和小鸭》等，简短而好玩的谈话活动，“我喜爱的玩具”“我最喜爱的人”“我的好朋友”等让幼儿沟通，引导幼儿学习一般话，鼓舞幼儿大胆发言、大胆与教师和同伴交谈，多想多问多说，熬炼他们的口述力量；开展用一般话讲故事竞赛的活动，与家长协作指导幼儿学讲故事，让孩子有表现自我的时机，并赐予物质嘉奖来鼓舞幼儿，促使他们想讲，爱讲，会讲，体验语言沟通的乐趣；原先大约有50%左右的幼儿只能听懂很根本的一般话，甚至有的是一句也听不懂的，现已100%能听懂一般话，不会说的也已能用一般话进展简洁的沟通；大局部的幼儿能坚持使用一般话与同伴、教师交往。三、以德为先，注意良好品德行为的培育。

德育是幼儿园教育的重要组成局部，《规程》中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。所以我们非常注意良好品德行为的培育，将品德教育渗透在一日生活活动中，作为一项长期的工作来抓。我们依据小班幼儿的年龄特点，坚持正面教育，树立正面典范。通过组织幼儿学习有关的儿歌、故事等让幼儿懂得什么是对的、什么是错的，什么是应当做的，什么是不应当做的。同时留意发觉班中的正面事例（典范）准时地表扬和宣传，激发幼儿学习好典范的愿望，在班里形成团结友爱、文明礼貌的好风气。一学年来，幼儿的品德行为有了很大的改观，从任性、脾气急躁到现在的有礼貌、守纪律，的确让人感到可喜。80%的幼儿懂礼貌，能正确地使用根本的礼貌用语，主动地问好、道别、道谢以及请人帮忙等；大局部幼儿能友好相处、相互帮忙，并有初步的集体荣誉感；

一些较为任性，生气时就滚地喊叫、甚至又踢又打的仕彬小朋友也转变了很多，家长都感慨地说：“还是教师有方法，让我的孩子变得懂事多了。”

四、开展丰富多彩的活动，为幼儿供应自我表现的时机。

儿童期自信念缺乏是常见的，往往表现得胆小，不能大方地在众人面前呈现自己，即使是很有才能的幼儿也是这样。因此《纲要》中提出：为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机，增加其自信念和自尊心。所以我们依据幼儿的特点举办了各式各样的活动，旨在通过这些活动让每一个幼儿都有表现自己的时机，培育其自信念。如组织幼儿参与学园开展的绘画竞赛、拼插竞赛、诗歌朗读活动，年段进行的庆“六一”艺术晚会、趣味体育竞赛和拍球竞赛，以及班级开展的讲故事竞赛、泥塑竞赛和歌曲演唱等，都为幼儿供应了不同的表现自我的时机。在这些活动中我们发觉孩子们越来越大方、越来越活泼。其自信念得到了熬炼，并从中体验到了胜利的喜悦。

依据幼儿的兴趣和需要，季节时令等来确定主题，如：《小鸡一家》、《我给小鸡送礼物》、《我长大了》、《水果娃娃》、《花儿朵朵》鼓舞幼儿参加环境布，让幼儿成为环境布的仆人，充分利用一切资源，创设与主题教育相适应区域，并随着主题的深入而变换区域材料，并有目的地进展个别指导，使每位幼儿在不同程度上得到提高。我们还仔细领悟《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，依据本班的课题《在美术区域活动中培育幼儿的自主性》，我们在区角创设了艺术吧，依据幼儿整体的进展水平，有规划、有阶段性地投放材料，让幼儿自由地进展教导画、油泥压模、印章画、撕纸，让他们的自主性在这里得到充分的表达。现在孩子们的色感越来越好，在绘画和拼插活动中，幼儿在颜色搭配方面有很明显的进步。

五、亲密联系家长，搞好家长工作。

在本学年里，我们加强了与家长的随时互通信息，沟通看法的这条路线。全面了解孩子进展的状况，在教育中取得共识，从而共商教育策略，协同进展教育。所以学期初我们召开了家长会，向家长宣传有关的家教学问以及教会家长如何与幼儿园进展协作。而后我们通过全面的家访、电话联系、口头沟通等方式准时地与家长反

馈、沟通，取得家长的支持和协作，共同为促进幼儿的进展而努力。同时我们还开展了丰富多彩的活动邀请家长参与，如“庆六一”晚会活动、“家长开放日”活动，既让家长看到自己孩子的风采，又增加了家长与幼儿园、教师的情感联系，于是，越来越多的家长理解和支持我们的工作，使我们的工作得以顺当地开展。

一年来，我们仔细地贯彻新《纲要》的精神，深入观看、细致了解每位幼儿，并充分敬重、信任他们，促进了每个孩子原有根底上的进步，但不行避开地也存在着些缺乏之处：1、词汇量偏少；在看讲中的描述力量还有待加强。2.在动手力量上幼儿进展个别差异悬殊太大，还有待进展个别教育。3、对玩具、图书的爱惜还未形成良好的习惯，损坏的现象较常常消失。4.“三轻”的习惯还待连续培育。这些都是我们新学年努力的方向，我们将会更深刻地领悟新《纲要》的指导思想，将教育观念的更新放在首位，勤于探究、用于实践，满意孩子多方面进展的需要，使他们在开心的学习和生活中获得有益于身心进展的阅历，从而有共性的进展。

扩展阅读：小三班工作总结

小三班第一学期班级小结

新的一年就在眼前，一群得意的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下很多孩子们成长的脚印，这里记载了他们很多的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着教师们很多的汗水和无尽的爱心。

我们这个大家庭有28名幼儿，其中男孩14名，女孩14名，这些孩子中有3名幼儿曾在幼儿园入托过，其余孩子平常都有长辈照看，没上过托儿所。在家访过程中，我们了解到很多孩子都是独生子女，脾气比拟骄纵，生活自理方面缺少熬炼。为了能让幼儿顺当地度过入园的适应期，我和陈教师顶着酷暑到每一位幼儿家进展家访，了解幼儿状况，和幼儿相互熟系，消除了家长们的顾虑。开学后，我们召开了一次开放式的家长会，让家长对教师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺当地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能开心地入园，有礼貌地说：“教师早”了，大局部幼儿每天都能自己走进幼儿园，让全部的教师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。而现在，他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与人沟通，情愿表达自己的意愿，还学会了帮忙别人、关怀别人。一、目标达成度学习：

1．“学习辨别事物是与非的最根本的原则”方面，我班幼儿根本上都能做到这一点。他们根本上知道了哪些事情可以做，哪些事情不能做。不利于其他人的生活、安全、安康的事情都不能做。如在教室里吐痰，在午睡室里不能大声说话等。

2．“能感受到成人的关怀和爱惜，也爱其他人，并学会表达”，我班幼儿100%都到达了这个目标。他们喜爱上了教师，能够主动跟教师打招呼，并和教师说静静话。同时，他们也爱他们的父母，感受到了上辈的关爱，很努力地学本事。3．“初步熟悉集体、公共的概念，学习有关有利集体、公共的根本原则”方面，我班幼儿90%能做到这一点。他们能够意识到幼儿园和家里的东西是不同的，幼儿园的东西是要爱惜、玩具不能带回家的。他们能够观赏到幼儿园的美丽与漂亮，知道那是教师辛辛苦苦劳动的结果，要爱惜的。

4．“主动参加活动，情愿与同伴、教师用语言进展沟通”，我班幼儿根本上都能做到这一点。不仅是上课的时候，还是嬉戏的时候，幼儿们都能积极发言，大胆表达。不过，有一两位幼儿还不能很好的做到这点，需要我们在以后的工作中加强。

生活：

1．“培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事情”方面，我班幼儿100%幼儿都到达了这一目标。他们能够自己穿、脱鞋子，会自己擦小嘴巴，会自己把手洗得干洁净净。需要教师帮忙的时候，他们会主动跟随教师说，恳求帮忙。

2．“提示幼儿遵守集体生活行为准则，能和同伴共同嬉戏”，我班幼儿做得还不错，约有90%的幼儿能够和其他小朋友和谐相处，共同使用玩具，一起玩嬉戏。但同时，还有一两个小朋友不情愿和小朋友交换玩具，在玩嬉戏的时候有点“疯”的现象，喜爱捣乱。

3．“了解根本的安全、卫生、安康常识，学会爱护自己”，我班幼儿做得不错。他们知道怎样搬小椅子，知道上课的时候要坐好，知道睡觉的时候不能说话，小眼睛要闭闭好，并知道110、119等求救电话等等。运动：

1．“能掌握自己的动作和行为，知道哪些动作是危急的，有肯定的安全意识”，90%的幼儿能做到这一点。但有几位幼儿有奔驰、推人、躺在地上的现象。2．“大胆进展各种身体运动，尝试新的玩法”，我班幼儿都能大胆尝试新玩法，进展身体的放松和熬炼，积极投入。

3．“能对变化的信号作出相应的反响”，他们很敏捷，很活泼，能够对信号作出准时的反响。嬉戏：

1．“鼓舞幼儿情愿与同伴交往”方面，我班100%幼儿做到了这一点。他们熟识了幼儿园，并喜爱上了幼儿园。小三班的小朋友都成了好朋友。他们会用自己的玩具去和其他幼儿交换，“**，我和你交换玩具玩，好吗？”在征得同意后，他们会很快乐在玩对方的玩具。并且，他们还主动熟悉隔壁班的小朋友，和中大班的哥哥姐姐一起玩，很快乐的。

2．“调动幼儿的心情参与各项活动，体验胜利、自由与乐趣”方面，我班幼儿做得还不够好，也许只有80%的幼儿能够做到这一点。大局部幼儿能够积极参与诸如评画、运动、表演、争论等活动，但仍有少数几个幼儿的参加性不是很高，他们更大程度上选择了听和看，做和说的不是许多。3．“遵守嬉戏规章”方面，他们知道不能抢玩具，要用小嘴巴去和小朋友说，不能用武力解决问题；他们能够宁静等待教师分玩具；他们能做到听从教师的教育和安排，和其他幼儿合作，共同参加活动。二、主要工作回忆：（一）、主题活动的开展

为了给幼儿营造一个安康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和根本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学规划，开展了《高快乐兴上幼儿园》、《我们都是好朋友》、《秋天来了》、《海底世界》等主题教育活动，用文字、照片等形式进展记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。

《快乐快乐上幼儿园》的主题月中，我们开展了《宝宝自己走》、《亲亲我》、《找朋友》、《小兔上幼儿园》、《小司机》等活动，让幼儿在和教师的亲热中，在和幼儿的沟通中，喜爱上幼儿园。

《我们都是好朋友》的主题活动中，我们开展了《你是我的好朋友》、《找朋友》、《两只小兔》、《玩具展览会》、《我的玩具大家玩》、《我给桔子穿美丽衣服》、《熟悉我的五观》、《小狗和我做朋友》的活动。在活动中，幼儿和其他小朋友一起玩玩具，他们学会了交换，学会了谦让；他们和气球、桔子、小狗做好朋友。

在《秋天来了》的主题活动中，我们开展的一系列和秋天有关的活动，《水果沙拉》、《手教导画葡萄》、《秋天的树》、《蝴蝶树叶》、《小刺猬运果子》、《秋天的颜色》等活动。我们请幼儿亲自经受剥桔子，并品尝了榨的桔子汁，用小小手制作的水果沙拉，幼儿的参加度空前地高。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进展沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。孩子们喜爱上幼儿园，喜爱教师，亲切地喊教师“妈咪”，还热忱地邀请教师到他们家里做客。俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作力量和手眼协调力量我们制作了大量精致的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、扣扣子、手掌画等活动，有针对性的进展幼儿的小肌肉。

在《海底世界》的主题活动中，我们开展了《美丽的小鱼》、《海星》、《漂亮的海草》、《出海》、《小乌龟爬一爬》等活动，幼儿们熟悉了海里常见的动、植物，和它们是好朋友了。（二）、特色工作

依据小班幼儿的特点，我们开展了有关国际象棋的学习。培育幼儿对国际象棋的兴趣，教他们熟悉小兵、小车、小象等棋宝宝，并引导他们将这些小小的棋子放到边线、底线上去走一走。每周一次的国际象棋课成了幼儿们的憧憬。在每天的晨间来园活动中，我们特地开拓出了一片天地，让那些喜爱国际象棋的幼儿自由地去和它们做好朋友，在这一过程中，教师也可以对幼儿进展个别指导。同时，在上午的户外活动中，我们常常将幼儿带到幼儿园西边的国际象棋的场地，像小青蛙、小白兔一样和他们一起跳棋盘。幼儿们兴致很高，也稳固了所学的内容。（三）、安全工作

在班级工作的时候，严把每一道关口，防微杜渐，坚决防止担心全事故的发生。幼儿入园时认真检查幼儿的口袋，看看是否有小钉子、硬币等；观看幼儿玩玩具的活动中担心全的因素，准时介入和制止，为幼儿间协调关系；午睡时多巡逻，查看幼儿睡觉状况；。。。。。每发生一起意外损伤事故，哪怕是极稍微的损伤，都仔细分析事故缘由，记录幼儿损伤状况，愈合状况，并做好家长的工作。只要幼儿一进园门，就要求教师“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿脚跟上”，把幼儿的安全始终挂在心上，以防幼儿意外损伤的发生。

强化对幼儿的安全教育。针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培育幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学规划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿把握日常生活中必备的自护自救方法。同时，发动家长参加幼儿安全教育活动。各班通过家长会、家园联系栏、亲子嬉戏等形式要求家长协作幼儿园进展幼儿安全教育，确保幼儿安全与安康。

经过我们的努力，现在幼儿们己经具有了比拟强的安全意识。它们搬小椅子时，将小椅子紧靠胸前、椅子脚向下、轻拿轻放；在教室、卫生间等区域内像小花猫一样渐渐走；上下楼梯靠右走，小手扶住护栏，不推不挤渐渐走；这些良好的习惯会影响他们以后的生活，我信任会受益一生的。（四）、家长工作

我们仔细做好家长工