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2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)9明天要远足2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)9明天要远足2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)9明天要远足明天要远足［授课目的］知识与技术会认11个生字,会写4个生字。会认“目”1个偏旁。正确、流利地朗读课文,读准字音。有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。感神态度与价值观培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生期望认识大自然,研究大自然。［授课重难点］让学生经过推断人物的心理活动,初步领悟人物的思想感情。［授课课时］课时第一课时授课过程教师标明一、发言导入.师：同学们,现在是什么季节啊？（秋天）那么在秋天,你们和家人都进行过什么活动呢？（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？师：有一群小朋友啊,明天也要去秋游——远足了。你们知道远足是什么意思吗？（去很远的地方旅行）师：走！我们现在静静地去看看他们在干什么吧！二、初读课文,整体感知师：嘘,大家赶快静静打开课本,看看明天要远足的同学们在干什么。多幽默的课文呀！自己大声读一读,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦！谁愿意把课文读给大家听？（学生自由举手朗读,指名读）读得真好,我还想听,我们一起读好吗？（全班齐读课文）三、动动脑筋,自主识字看拼音读词语。（课件出示重点词语）分类识字：（1）“才”“白”独体字,注意笔顺。（2）“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的？指导学生学习生字,并组词练习。第二课时授课过程教师标明一、学海拾贝,复习旧知师：同学们,课文中散落着好多美丽的“贝壳”,你看到了吗？（课件出示“学海拾贝”。）谁能给大家有感情地读一读？激励学生自由举手读课文,牢固生字词。二、学习诗歌让学生自由朗读诗歌。出示第一节,女生朗读。思虑问题：（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着,为什么？（2）哪一句最能领悟到那个孩子迫切的心情？（3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）老师指导朗读“翻过来,唉——睡不着。那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗？”“翻过去,唉——睡不着。那地方的云,真的像同学说的,那么洁白娇嫩吗？”读出好奇的语气。请孩子们自由读一遍

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