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高考生物模拟试题一高考生物模拟试题一高考生物模拟试题一高考生物模拟试题(一)一选择题(本题包括5小题。每题6分,共30分。每题只有一个选项吻合题意)1.以下关于念珠藻的说法正确的选项是()A.线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所B.念珠藻的遗传物质主若是DNA,其次是RNAC.核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装置机器”D.叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所2.在以下四个试管中分别加入一些物质,甲试管:新鲜乳酸奶;乙试管:甘氨酸溶液;丙试管:豆浆和蛋白酶;丁试管:鸡血液中的红细胞和蒸馏水。上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是()A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁3.细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是( )A.都有遗传物质的改变B.细胞内酶的活性都降低C.都有细胞形态、结构和功能上的变化D.细胞核大小都向来不变4.以下关于生物学研究所选择的技术和方法中,正确的选项是()A.用标志重捕法进行鼠的种群年龄结构的检查B.用萨顿成功地运用了假说-演绎法,提出了基因在染色体上的假说C.建立生物模型的过程,说了然假说和生物模型的发展性D.运用同位素标志法对核苷酸用15N标志,可探明分裂期中染色体的形态和数目的变化规律5.图一表示细胞分裂的不同样时期与每条染色体中DNA含量变化的关系,图二表示处于细胞分裂不同样时期的细胞图像。以下相关表达中,不正确的选项是()A.处于图一中AB段的细胞可能会发生基因突变,D点细胞中的染色体数目是C点的2倍B.图一若为减数分裂,则基因的分别和自由组合都发生在BC段某一时期C.图二中乙、丙细胞处于图一中的BC段,甲细胞处于DE段D.图二中乙细胞能发生基因重组,分裂后会产生一个极体和一个卵细胞二非选择题(42分)1.(17分)近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是早于人类基因组计划而被测序的一种动物。请回答以下相关问题:(1)对果蝇基因组进行研究,应测序条染色体,它们是。(2)请说出果蝇作为遗传学研究好资料的原由(最少2条):。(3)下面为果蝇Ⅰ、Ⅱ两个不同样的突变品系与野生型正交与反交的结果组别正交反交甲♀野生型×♂突变型Ⅰ→野生型♀突变型Ⅰ×♂野生型→野生型乙♀野生型×♂突变型Ⅱ→野生型♀突变型Ⅱ×野生型♂→♀野生型、突变型Ⅱ♂甲组的正交与反交结果同样,则控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于染色体上,为性遗传;乙组的正交与反交结果不同样,分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用W、w表示)。正交:;反交:。(4)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制,现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交,产生的F1代雌雄果蝇随机交配,产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代,问F3代中灰身和黑身果蝇的比率为。(5)果蝇常常生活在腐化的水果周围。从能量流动的角度看,果蝇中大部分能量流动去向是。(6)果蝇的天敌能依照果蝇留下气味去捕食果蝇,同样果蝇也能依照天敌的气味或行为而躲避猎捕,这说明。2.(12分)【生物——生物技术实践】下表是一种培育基的配方,请回答:牛肉膏蛋白胨NaCl琼脂水0.5g1g0.5g2g200ml⑴此培育基从物理性质来说,属于培育基。⑵无菌操作是微生物培育最基本的要求,其中灭菌的主要目的是。关于培育基、培育皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次是。(填代号)①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法⑶每次在灼烧接种环后,为什么要等其冷却后再进行划线?⑷用稀释涂布平板法统计菌落数目时,一般选择群落在的平板进行计数,在某一稀释度下平板上的平均菌落数为50个,所用稀释液的体积为0.2ml,5稀释倍数为10时,则每毫升样品中的菌落数为。⑸以尿素为唯一氮源的培育基中加入指示剂,培育某种细菌后,若是pH高升,指示剂将,利用这一特点,可正确地判断该种细菌能够分解尿素。3.(13分)资料:2007年度诺贝尔生理学或医学奖授予美国和英国的三位科学家,以表彰他们在波及胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面所作的贡献。他们利用胚胎干细胞改造老鼠体内的特定基因,使实验鼠体内的一些基因失去作用,从而发现这些基因的实质功能。这项技术被称为“基因敲除”,它是用体外合成的无效基因或突变基因取代相应的正常基因,再应用转基因方法培育出转基因动物,此动物即为“基因敲除动物”,从而研究那些已经知道碱基排列序次,而不知道其功能的基因的作用。请依照上述资料和生物学知识回答以下问题:(1)科学家从动物胚胎中获取的组织需要利用酶办理使其成为,再进行细胞培育;进行培育时,培育液中除葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素外,还要加入。(2)获取含有“目的基因”的重组DNA时要用到的工具酶有;将体外合成的无效基因转入胚胎干细胞中有可能采用作为运载体。(3)因为外源DNA导入胚胎干细胞的成功率极低,因此真切发生了基因重组的胚胎干细胞是特别重要的工作。

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