小学一年级识字课公开课教案

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学校一班级识字课公开课教案1

第一课时

教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语，能按笔顺描红。

教学重点：能按笔顺描红。

教具：挂图生字卡片

教学过程：

一、创设情景

1．看图提问，图上画的`是什么地方呀？

2．你们觉得图上的大海美不美呀？今日我们就一块去大海边体味一下大海的风光，好吗？

二、指导看图，练习说话

1．谁来说说海边都有些什么？〔相机出示字卡：沙滩、，贝壳、脚丫〕

沙滩：

贝壳：

脚丫：

2．那么在海面上又有些什么呢？〔相机出示字卡：海鸥、花〕远处满载而归的渔船乖海风正渐渐地驶入海港，一片丰收的景象。〔出示字卡：海风〕

3．你觉得大海美吗？为什么？

三、借助拼音，读准字音

1．在小组里自己轻声读读这些生字词。

2．指名读，正音。

3．齐读，边读边想像大海的美景。

四、学习生字，指导书写

1．齐读生字和新词。

2．重点指导书写“风”、“浪”。

3．同学根据笔顺提示在课本上描红。

第二课时

教学要求：能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的漂亮富庶。

教学重点：能按笔顺描红生字。

教具：录音机生字卡片

教学过程：

一、检查复习、巩固旧知

1．听写生字：沙、风。

2．用“风、沙、贝、浪”口头组词。

二、继续看图学文

1．出示插图：满载而归的.渔船上装满了什么？〔相机出示字卡：珍珠、海带、鱼虾〕

2．请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的呢？

3．大海是这么的富庶，渔民是那样的兴奋，在小组里再说一说这些词，体会一下渔民们的心情。

4．当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空涌现了什么？〔相机出示：港湾、渔船、晚霞〕

5．红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？该作怎么说？

6．自己读读生词，体会大海和人类之间的关系。

三、诵读韵文

1．指名读韵文，体会大海的漂亮和富庶。

2．自由练习背诵。

3．学到这儿，大海给你留下什么样的印象呢？

四、学习生字词，指导书写

1．齐读生字词。

2．学写“渔”。

⑴认读，按笔顺提示说笔顺。

⑵同学描红，留意左右结构，左窄右宽。

3．学写“晚”。

⑴认读，记忆字形。

⑵老师范写右边的“免”。

⑶同学描红。

板书：风、沙、贝、浪

教学后记：只有少数的同学还没学会本课生字和由这些生字组成的词语，不能按笔顺描红。

学校一班级识字课公开课教案2

一、教学目标：

1、认识本课的生词，读准字音。

2、了解一些昆虫的名称，培育同学探究大自然的爱好。

3、熟读词串。

二、教学重点：

了解一些昆虫的名称，培育同学看图识字、识词的技能。

三、教学难点：

借助图片了解一些昆虫的名称。

四、教具预备：

图片，词语卡片，投影仪，自制课件。

五、教学过程：

〔一〕复习导入。

课件出示词语，以开火车的形式抽读词语卡片。

ɡuānchácǎijíkūnchónɡtiányěshùlínhuācónɡ

观察采集昆虫田野树林花丛

tánɡlánɡmǎyǐ*īshuàihúdiétiānniúqīnɡtínɡ

螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓

1、同学按顺次读，老师指正。

2、打乱顺次让同学竞赛读。

〔二〕图文结合，诵读韵文。

1、投影出示韵文，指导同学熟读成诵，形成积累。

〔1〕4人小组互读，并推选一名读得好的同学在班级里沟通。

〔2〕让同学们伙伴与伙伴之间开火车读韵文。

〔3〕同学看图，一边读韵文一边想像画面。

〔4〕让会背的同学站起来背诵韵文。

2、指导同学用上本课的词语说一句话。

例：蜜蜂在〔花丛〕中飞来飞去。

〔1〕〔〕是小鸟的