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【人教版】2019年秋一年级上册数学授课计划案例(1)【人教版】2019年秋一年级上册数学授课计划案例(1)【人教版】2019年秋一年级上册数学授课计划案例(1)授课计划（1）一、授课内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点授课内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常有几何图形的直观认识，比很多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生认识数学的实质应用，培养学生学习数学的兴趣。二、授课目的这一册教材的授课目的是使学生可以：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的序次和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会依照加减法的含义和算法解决一些简单的实责问题。4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。6、初步认识分类的方法，回进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。9、仔细作业、书写齐整的优异习惯。10、经过实践活动体验授课和平常生活的亲近联系。三、编排特点1、依照标准调整授课内容。为学生学习数学供应更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验，依照学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算相结合，穿插授课，使学生渐渐形成数看法，达到计算熟练。4、重视学生对数看法的理解，让学生领悟数可以用来表示和交流、初步建立数感。5、计算授课表现算法多样化，赞同学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间看法。7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应企图识和用数学解决问题的能力。8、安排实践活动，使学生体验数学与平常生活的亲近关系。9、表现授课方法的开放性、创立性、为教师组织授课供应丰富的资源。四、授课措施：1、结合授课内容，选择少儿喜闻乐道的形式，进行学习目的性的教育与思想道德教育。2、针对计算授课这一授课重点，授课时注意：用小组合作的学习方式，让学生自主研究计算方法，倡议计算方法多样化。激励学生因题而异灵便采用不同样的计算方法解决问题。加强基本训练，打好计算基础。培养仔细、仔细地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应企图识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分表现授课的开放性和创立性，侧重培养学生的创新学习能力。五、本学期教改思路以新课程标准为依赖，积极睁开教改实验，赶忙转变

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