安装电池教案

第第页安装电池教案

安装电池教案1

活动名称：

“让玩具动起来”——安装电池

活动目标：

1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。

2、培育幼儿的动手、发觉技能，并尝试以自己的方式记录探究过程。

3、了解电池给人们生活带来的好处和危害，加强幼儿的环保意识。

活动预备：

1、不同型号的电池假设干；

2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；

3、记录单；

活动进行：

1、老师介绍活动任务要求：

第一个任务是；用老师预备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发觉、观测、思索：电池上有什么小奥秘？你是怎样安装电池的？找一找看安装电池有没有小窍门，好方法。

2、介绍记录单，鼓舞幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。提示：记录表上有个*，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。

3、介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜爱的物品去操作。

4、幼儿动手操作，老师观测、指导幼儿活动状况。指导重点：

〔１〕电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发觉了什么小奥秘？

〔２〕安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？

〔３〕小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？

〔４〕你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？

〔５〕幼儿的记录状况。

5、援助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。

〔1〕老师检查幼儿第一项任务完成的状况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

〔2〕老师引导幼儿把操作中的阅历，进行归纳总结：

第一步：归纳有关电池的一般常识。提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池都是一样大小的吗？知道电池的`大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

第二步：引导、归纳安装电池的方法。引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端〔负极〕放在弹簧上，鼓的一端〔正极〕放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍旧是电池平的一端〔负极〕放在弹簧上，鼓的一端〔正极〕放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发觉说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告知人们安装电池的方法；

6、了解电池给人们生活带来的好处和危害，加强幼儿的环保意识。

7、活动结束：幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识阅历。

安装电池教案2

活动目标

在开心的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。

感知电池给生活带来的便利与危害，培育幼儿的环保意识。

活动预备

电池、电动玩具、废旧电池回收箱

活动过程

一、幼儿玩玩具，引起幼儿探究爱好

1.引入

和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。

今日小伙伴有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好?

2.猜想猜测

刚才一些小伙伴问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢?(S：没有装电池、没有电了。)

看看，是不是由于没装电池。

原来，电动玩具有个好伙伴——电池宝宝。(出示电池)

找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了?

我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样?(上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。)

3.送电池宝宝回家

刚才小伙伴说的真好，观测的也很认真，可是你们知道吗?电动玩具们可不兴奋了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢?

现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来竞赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。

(幼儿尝试自己安装电池。)

你们的玩具都兴奋了吗?

为什么**的电池装好了，可玩具还是不会动呢?我们请小伙伴一起来看看吧。

哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个奥秘：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。(老师边讲边演示。)

请装错的小伙伴，在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都兴奋了?

二、幼儿争论

除了你的玩具之外，你还看到哪些东西也是要用电池的?

三、环保教育

因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小伙伴想想方法怎样解决?

活动延伸

出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集废旧电池。_儿童网

安装电池教案3

一、活动目标：

1、通过安装电池活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。

2、喜爱各种电动玩具，能探究发觉其共同的特征。

3、鼓舞幼儿大胆尝试并体验胜利的欢乐。

二、活动预备：

自动玩具、电池、记录单三、活动过程：

1、幼儿介绍自己的玩具。

今日小伙伴你们快乐吗？为什么？请说说你们带的都是什么玩具？

2、师幼共同玩玩具。

〔1〕你们的玩具为什么不动？老师的玩具怎么会动呢？

〔2〕怎样才能使玩具动起来？

老师这里有许多电池，你们试一试，有用吗？

3、幼儿尝试装电池。

〔1〕谁的玩具装了电池动起来了？〔老师统计记录〕〔2〕装了电池为什么有的玩具动起来了，有的玩具还没有动起来了呢？

请装得对的幼儿上来讲解。

4、老师总结装电池的第一种方法。

请不正确的幼儿再次装电池。〔鼓舞幼儿大胆尝试〕5、老师引导幼儿探究装电池的第二种的方法。

〔1〕幼儿共同在电池上找标记。