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文档简介

第1

课时

第八单元不确定现象说一说1抽签。

请你用这种关键词来描述一下这里的不确定现象。号签可能被4个演讲者的任何一个抽到，这种事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象，通常用“可能，也可能”来描述。小兰小红小明小晶

观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？2抛硬币。我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。正面反面活动要求：1.猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛12次正面向上的估计有多少次？2.小组同学合作抛硬币，将每次硬币落地的情况记录下来。3.分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。活动一实验

实验结论：抛硬币落地后，可能是正面向上，也可能是反面向上。这种事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象。课堂活动２.游戏：石头、剪刀、布。１.猜手中有无硬币。活动二活动要求：1.以小组为单位，每组摸12次，将每次的颜色记录下来。2.分别统计出白色棋子和黑色棋子的总颗数。3.我们以全摸到白色和全摸到黑色棋子的那组赢得比赛。摸棋子比赛实验1.观察统计情况，你发现了什么？2.为什么会出现这样的实验结果？交流

这种必然出现的现象是确定现象，通常用“一定”或“不可能”来描述。摸彩球。小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。

请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？3

这种必然出现的现象是确定现象，通常用“一定”或“不可能”来描述。试一试：连线。1.“青蛙”跳水。乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。练习2.根据图片信息判断。（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）（2）小猫一定能摸到红球。（）（3）小猫不可能摸到蓝球。（）（4）小猫能摸到红球也是确定现象。（）（5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）√ххх√练习

用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。一定可能不可能可能练习他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：“我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。”于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断一定是两个“死”字。抓阄定生死的故事相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓阄”才决定甲的命运。皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣

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