《商品拍卖活动》课教学设计

PAGEPAGE4商业基础知识———《商品交易方式之商品拍卖》教学设计学校：广州市贸易职业高级中学授课教师：梁伟飞授课年级：2016商英7班授课地点：504室课题商品交易方式之商品拍卖授课时间授课课时1课时课型活动课教学内容分析教学内容分析：拍卖是商品交易的一种方式，近年来被越来越多的行业和公司使用，它有增价拍卖和减价拍卖两种方式。对于学生来说，还是很少机会接触和体验这种交易方式的。本节课在学生已掌握拍卖的方式和拍卖的程序等理论知识的基础上，通过小组合作学习，各小组组建成模拟拍卖公司，各公司分阶段完成收集拍卖商品、制作拍卖公告、制作宣传单张、在模拟的拍卖活动场景中完成拍卖活动的任务。在此过程中，学生在“做中学”，老师在“做中教”，从而培养和提高学生将理论知识运用到实践中去的能力，达到学以致用的教学目标。学生情况分析该班学生是职一新生，《商业基础知识》是他们接触的第一门商贸类专业课，因此专业知识较为薄弱，而且语数英还是他们潜意识中的重点科目，学习的兴趣还有待提高。通过本课程的学习，使他们在营造的拍卖活动场景中形象地掌握和运用拍卖知识，调动他们对商贸类专业课的学习积极性，培养学以致用的能力，提升他们职业的素养和能力。教学目标认知目标1．加深对拍卖这种交易方式的理解；2．掌握拍卖交易的流程。技能目标1．能够在学习过程中互相交流，共同完成任务；

2．能够运用已学知识去进行商品的交易和销售。情感目标1．形成认真、严谨、灵活应变的职业意识；

2．学会合作，培养自主精神和竞争意识。教学重点掌握拍卖交易的流程教学难点运用已学知识去进行商品的交易和销售教学媒体多媒体教学平台教学方法小组合作法、任务驱动法、模拟实训法学习方法合作学习、自主探究、角色扮演教具多媒体教学平台、展示板教学过程教学内容教学实施设计意图教师活动学生活动课堂导入：（一）复习拍卖交易的方式和流程。提出问题聆听思考回答由复习理论知识引入课堂主题，为活动课做好理论铺垫。拍卖活动过程学生以学习小组组成模拟公司，现场模拟拍卖活动，完成任务。一：模拟公司亮相；二：各拍卖师现场主持拍卖活动。介绍拍卖规则；介绍拍卖商品；报价、竞价交付。展示任务指导完成拍卖活动意在培养学生运用所学知识，分析问题，解决问题的能力，使学生形成乐于探究，积极参与的学习意识。学生在创设的教学情境中充分发挥主体作用，通过角色模拟扮演、引导学生自主探究、快乐学习，产生自己的学习经验，并获得职业能力，最终达成让学生获得发展的有效教学目标。交流评价投票选出金牌拍卖师和最佳团队奖；学生自评得失；老师总结和评价。评讲总结小组讨论互评交流和评价是提升活动课堂高度的重要环节，从而获得良好的课堂效益，创造有效、和谐的课堂。教学流程图：开始开始多媒体预热课堂计算机做好铺垫激发学习热情,进入活动状态复习理论知识多媒体预热课堂计算机做好铺垫激发学习热情,进入活动状态复习理论知识知识应用营造拍卖活动场景,布置任务，自主知识应用营造拍卖活动场景,布置任务，自主合作交流，提高职业素养。学生运用知识，通过角色扮演，在拍卖现场完成商品交易。师生互动评价提升课堂高度学生自评，畅谈得失，分享学习成功快感师生互动评价提升课堂高度学生自评，畅谈得失，分享学习成功快感学生成果交流评价学习反思，感受进步学习反思，感受进步延伸学习体验，指导今后学习课堂小结课堂小结结束结束符号说明：开始、结束：教学重点：教学媒体：