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文档简介
情景导入1抛硬币。游戏规则：1.我们规定硬币有字的一面为正面，有花纹的一面为反面。2.分组活动：每组组长负责记录结果的总次数，其他组员每人抛3次，活动结束后，硬币交由小组长保管。探索新知硬币有两个面。抛硬币时可能是正面朝上,也可能是反面朝上。
硬币落地后是正面朝上,还是反面朝上,不能事先确定,这种现象是不确定现象。我们就用“可能……也可能……”发生来描述。即学即练解题思路：1.在括号里填上“确定”或“不确定”。兔子有可能撞在树桩上。成语“守株待兔”所反映的现象是（）现象。不确定课件PPT2.一场足球比赛，一定会有个结果，但是最后的结果在赛前都是_______（确定/不确定)的。比赛还没开始，没法确定结果。不确定即学即练情景导入2摸彩球。小虎摸出的一定是红球,小猫摸出的不可能是红球。探索新知探索新知
它们摸球的结果是可以预知的,具有确定性,这些现象都是确定现象。用“一定……不可能……”来描述。即学即练解题思路：1.判断：太阳每天都从东边升起，西边落下。（）太阳东升西落是大自然界的规律，是确定现象。确定现象课件PPT2.每周有7天，这是_______（确定/不确定)的。每周都有7天，这是确定现象。确定即学即练课件PPT先理解确定现象和不确定现象的含义。第一关基础训练课件PPT第二关拓展训练用“可能”“一定”或“不可能”来描述下列现象。1、没有水，人类也能生存。2、雨后出现彩虹。3、地球绕着太阳转。4、小明的生日是2月30日。5、爸爸买的彩票会中奖。6、经过十字路口，会遇到红灯。7、小红晚上能吃两碗饭。(不可能)(可能)(一定)(不可能)(可能)(可能)(可能)课件PPT第三关能力提升盒子里有3个黄球，3个白球，从盒子里任意摸出1个球(1)摸出的可能是哪种球？(2)从盒子里摸出2个球，摸出的可能有哪些结果？（1）摸出的可能是黄球，也可能是白球。（2）摸出的有3种情况：2个黄球；2个白球；1个黄球1个白球。
同学们，这节课你有什么收获？2.我们用“可能……也可能……”描述不确定现象;用“一定……不可能……”描述确定现象。1.不能事先确定的现象是不确定现象。在一定条件下,有些事件的结果是可以预知的,具有确定性,这些现象是确定现象。课堂小结课件PPT课后提升按要求分别写出一件事。
(1)一定发生的事：--------------------。(2)可能发生的事：--------------------。
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