中考记叙文阅读试题型分析课件

记叙文阅读题型分析

2007年12月耿富梅阅读习惯读写了什么为什么写怎样写的悟心得启示评价阅读思路考查能力一般答题思路读写了什么为什么写怎样写的悟心得、启示、评价整体感知文章主要内容把握文章中心语句含义景物作用写作思路语境义，谈效果渲染气氛、烘托心情位置、上下、中心抒情议论,缘事推情抓要素，提信息综合能力看法，影响如[2]《望柳庄》选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（2分）

；将军带领大家护树；

；将军与树同在。答题要领：A根据内容提示，锁定叙事范围;B注意题目要求，确定答案主语;C抓住同一词语，反复加以运用;D.辨析语句类型，规范自己答案.2、理出作者(或文中某人物)的感情变化如(1)03年《逃跑的火焰》:选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读③—⒂段，参考下面的提示填空。（每空四字，4分）⑵感情的变化：非常惊奇→

→心生同情→________答题要领：(1)首先整体了解文章主要内容、体会作者的写作目的和思想感情;

(2)然后理清作者对人和事物的感情变化(感情线索)过程;(3)找出相关词语或句子进行概括.[能用原文的尽量用原文]答题要领：什么人(主要人物)+做什么事(主要事件)概括段意的过程是：要先概括它的主要内容；如果还有必要，则进一步分析“写这个内容的目的”，即分析这个内容反映了什么思想、表现了什么精神与品质。“段意”的表述方式是：有的段只用“写了什么”、“交代了什么”就行了；有的段则需说出“通过什么，表达了什么思想或说明了什么问题”。

B联合法：属于“读者自己概括或归纳”的方式，即把段中各层的要点先概括出来，然后再把要点综合在一起成为段意。运用“联合法”的段多是“并列关系段”：“并列关系段”中的各层，在段中的地位都是相等的，因而概括段意时每层的意思都不能漏掉，所以要用把各层要点“联合”起来的方法。

5.分析重点词语、句子的含义和作用：

如①《老北京的小胡同》:.结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。（3分）如②：06年大纲试题《西皮流水》：．结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都写出了什么。（3分）分析重点词语、句子的含义和作用

#解答这种类型题目的要领：

A：一定要围绕文章中心和作者的情感答;

B：不但要把这些词语和句子从原文中找出，联系上下文作答，还要围绕全文答;

C：先分析词语、句子的表层含义；再分析词语、句子的深层含义；答题格式：“——”这个词的原意是——，在这里的意思是——，（如意思一样可以合并），生动形象地写出了——，表现了——体现了——（有什么效果）。D：分析句子在结构上的作用：开头：1）开篇点题；2）总领全文；3）引出下文，为下文做铺垫；4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。正文：1）单独成段起承上启下的过渡作用；2）段末起总结作用。（总结上文，引出下文。）结尾：1）篇末扣题；2）总结全文，深化中心；3）首尾呼应（照应前文、照应标题）；4）点明中心，升华主题；5）令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。5.语言（词语、句子）赏析题：

如:《望柳庄》、选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划线的⑴⑵两处中选择一处进行赏析。(3分)语言赏析题：[此类句子往往句式整齐、含有生动的动词或形容词以及修辞方法。]答题技巧:①运用了什么生动词语或修辞方法;②交代了什么内容;③抒发了什么情感;④具有什么表达效果.6.分析人物思想性格:

如:《望柳庄》．慕生忠将军具有怎样的思想性格?请以文中对人物l一2处语言描写为例，做具体分析。(字数在150一200之间)(5分)7、分析环境描写的作用:

如:《望柳庄》．简要分析结尾处的环境描写在文中的作用。(3分)

9.链接题:如:《望柳庄》下而的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军，请综合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。【链接材料】人们这样评价慕生忠—他是青藏套路的缔造者，更是格尔木的莫基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。10.对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出自己的看法.

如:《月是故乡明》:请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）（5分）

解答这类试题要注意以下技巧：

首先，表达时最好要有标志性语言。05北京卷19题：这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）04北京卷23题：第（21）—（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？（不少于80字）（5分）

综观这一类型的试题，它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”，“你从中……感悟（启示等）”，而所给的答案往往都是“言之成理即可得分”。考生在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。其次，表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

所谓语文中有生活，生活中有语文，这也是语文教学中大语文观的显现。如果考生脱离生活实际，与时代脱节，则会导致严重失分，甚至因为“下笔千言，离题万里”而“辛辛苦苦得０分”。

第四，语言要通顺，表达要流畅。

语文，要培养学生听、说、读、写的能力，开放性试题，考查目的之一是考查学生的语言表达能力。例如05北京卷19题的标准答案是：共6分。写出感触最深的一点，给2分；能结合文章，给1分；有分析，给1分；语言通顺、有条理，给2分。语言表达项赋分2分，分量很重。所以，老师在平时教学中就应该在训练学生语言表达，尤其是书面语言表达能力上下功夫。