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《道德及法治》小学一年级《别伤着自己》学习授课设计《道德及法治》小学一年级《别伤着自己》学习授课设计4/4《道德及法治》小学一年级《别伤着自己》学习授课设计《别伤着自己》授课设计教材解析《别伤着自己》是第三单元的第三课,它包含三个话题,分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。教材主若是一些图画,画面中反响了孩子在家可能遇到的危险,以及哪些做法会伤着自己,最后告诉我们受伤了怎么办。设计目的是让孩子知道在家也不用然是安全的。初步掌握基本的自护自救能力,认识有关安全的知识,有基本的安全意识和自护自救能力,珍爱自己的身体和生命。学情解析小学一年级的学生对于什么事物都感觉好奇,都想去看看、摸摸。一年级的小朋友爽朗好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识,由于年龄的特点其实不能够正确判断可否存在危险。而家长又大多忙于工作,没有更多的时间和精力照顾孩子,致使于少年少儿不测伤害事故特别多。交通、家用电器、宠物等方面潜藏的不安全因素好多。授课目的1、体验若是遭到不测伤害,自己和家人经历的悲伤和烦恼。2、学习防范不测伤害的基本方法,进一步提高自我保护的意识与能力。3、受伤后,当家长不在的时候,学会办理简单的不测伤害事故。授课重难点1、重点:学习防范不测伤害的基本方法,懂得防范不测伤害的重要意义。2、难点:1(1)学习防范不测伤害的基本方法。(2)学会办理简单的不测伤害事故。授课准备课件、收集学生在家的生活照片、创可贴、药棉。授课过程—、在家会有危险吗?1、情境导入出示小朋友在家的生活照片。师:小朋友在家里的生活比较自在是吗?老师想问大家:在家里会有危险吗?2、走迷宫师:在家用水用电都有危险,我们只有时辰注意安全,才能保护好自己。我们课本上画了好多小朋友在家里的生活情况,他们那样做有危险吗?(1)涂妈妈的化妆品;(2)用湿手摸电源插座;(3)用圆头剪刀剪纸;师:我们课本的44面有好多的插图,他们那样做有危险吗?我们翻到44面,同桌的小朋友一起商讨商讨,这样做对不对?同桌商讨,再出示课件,集体校订。2师:小朋友真了不起,能依照每幅图的图意,作出正确的判断。我们现在把这些图连起来看一看,你们有没有发现什么?这是我们平常很喜欢的一个游走迷宫。这迷宫里面有两幅是空白的,空白的图是什么意思?老师给大家准备了几幅图图,大家来判断,尔后选择序号填在课本的空白出。走迷宫:请同学登台来指出从起点到终点走哪条路才是合适的呢?二、危险是怎么发生的?1、出示课件P45插图,师讲故事《丁丁和小黄狗》。情况剧梗概:一个孩子背着书包走在上学的路上,看到一只小狗正在睡觉。他走过去,抓住小狗的尾巴,结果小狗张开嘴咬住了他的手。2、想一想,为什么会发生这样的事?3、同桌谈论:生活中还有哪些做法可能会伤着自己呢?学生分组谈论,指代表报告。预设:(1)学生在马路上踢球。(2)互相争抢玩具。(3)用扫帚和伞打闹。(4)跑着使劲推教室的门。(5)在教室里追赶。4、小结:这么做真是太可怕了,可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心,一个不注意,就会受伤。无论在家还是在外面都有好多危险的因素,我们必然要注意。3三、受伤了怎么办1、那万一不小心受伤了,我们应该怎么办呢?回顾一下,受伤后丁丁什么地方做得最好?2、介绍动物抓伤、咬伤的办理方法。3、烫伤的办理方法。4、划伤、擦伤的办理方法。5、师扮演医生演示贴创可贴,同桌互相扮演医生贴创可贴。6、总结:在我
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