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(讲课反省)巧妙水(讲课反省)巧妙水(讲课反省)巧妙水---真谛唯一靠谱的标准就是永久自相符合巧妙的水幼儿事例分析:科学活动:巧妙的水一．知识背景本活动运用的知识是相关与饱和溶液和改变液体密度等相关知识。饱和溶液：在必定温度下在必定溶剂里不可以再溶解溶质的溶液。增添溶剂密度的方法：增添溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。1．方法背景：本次活动采纳了察看、实验、研究等方法。做一做：本环节是采纳了幼儿自己着手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不一样样。一．本次活动达成的?大纲?和国家?科学?课程的目标有：1．经过幼儿的察看和实验等方法，培育幼儿的着手操作能力和对事物的研究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。2．激励幼儿运用合适的方法表达、沟通研究的过程和结果。---真谛唯一靠谱的标准就是永久自相符合一．示范性方案科学活动?巧妙的水?〔一〕活动目标：1．经过不一样样的水的变化，培育幼儿对科学现象的的兴趣并萌生初步的研究欲念。2．在幼儿实验的过程中培育幼儿的着手操作能力。3．愿意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和伙伴沟通。〔二〕活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺〔此资料幼儿人手一份〕〔三〕活动流程：〔四〕活动过程：1．看一看，想想讲话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想想，假如老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？〞2．试一试：3．说一说：---真谛唯一靠谱的标准就是永久自相符合4．做一做：〔六〕活动谈论：科学活动?巧妙的水?很合适大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有时机着手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们经过成功的结果增强他们的自信心。经过本活动使幼儿在察看、比较和着手操作能力等方面都获得了必定的张开，也使他们的语言表达能力获得了很大的提升。全局部幼儿将制作好的糖水倒进了透明的水里，有二十三名幼儿成功了，他们快乐地叫着：“老师快看，我的水可漂亮了。〞有九名幼儿原来也成功了。但是他们用小勺在水里搅了几下，结果原来已经分层的水又变为了一杯红色的不分层的水。十七名幼儿没有成功，原

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