二年级数学老师教学工作心得总结最新范文5篇

二年级数学老师教学工作心得总结最新范文5篇

繁忙中本学期已接近尾声，为了更好地迎接下学期工作，对本学期的工作进展总结反思非常重要。下面就是给大家带来的二年级数学老师教学工作总结最新范文5篇，希望能帮助到大家!

二年级数学老师教学工作总结最新范文篇一

一学期的教学已即将完毕，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然繁忙、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学方案，提早备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。

备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常理解学生的态度，知识根底，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

同时也学习杜郎口的经历，让孩子当小老师，培养孩子的说的才能，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到"知识与技能";、"过程与方法";以及"情感和价值观";三方面目的均能实现。力求抓住重点，打破难点，做到条理

清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、兴趣性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进展手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经历，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙繁忙碌，从早上到校开场一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个得意的样子、快乐的笑容一切都是值得的!

在教学中，由于学生的根底层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了进步整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子根底很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们答复，答复对的及时肯定和表扬，答复错的给予指导和鼓励，逐步进步他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮

他们辅导，耐心的讲解，细心教诲，为了使他们可以进步的更快，我经常和家长沟通，理解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

本人今后的努力方向：

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起步。

4、利用各种教学方法，进步学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面进步自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

二年级数学老师教学工作总结最新范文篇二

本学期教学根本上接近尾声，为了更好的进展下一次教学，为了给自己积累一些教学上的得与失，以便进展更好的教学。我对本学期的教学工作进展一下回忆，并作如下的总结。

我所任教学的是二年级的数学，本班的学生人数不多，以男生为主，具有些专家的调查与统计，他们认为男生的思维开发比女生的思维开发有更大的空间。应当说这班学生有待与开发的优势。然而有利的背后也存在着弊，男生通常比女生好动，在做事方面比较粗心大意，懒性同样也比女生重(这是我对本班男生的感觉)。如何化弊为利，这就要在教学中有效的进展转化、引导、利用。

一、让学生有目的的"动";

好动是孩子的天性，孩子觉得"动";好似"玩";，是无拘无束的。其实有很多东西是课堂中学不到的，而是孩子在动中发现的。"动";不仅可是促进孩子的左右手协调才能，同时开发孩子的"右脑";。然而孩子针对一件毫无意义的事去"动";，这个"动";无疑就是浪费时间，例如孩子上课时做小动作，或去跟某某同学打架，就个"动";就变味了。因此，如何让学生有目的的"动";，就成了教学的目的。

其一、在课堂教学中让学生动手操作，最能唤起学生的学习兴趣，使学生保持稳定的注意力。把学习数学知识转化为数学活动，使学生学得轻松、愉快，从而最大限度地挖掘了学生的潜能，激发了学生的创新意识。动手操作能激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的动力，它是学生求知欲的外在表现，它能促进学生积极考虑、勇与探究。

二、动手操作可促进学生对数学概念的形成

心理学研究说明，儿童认识规律是"感知表象概念";，而动手操作符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探究，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科学的概念。

三、动手操作有利于培养学生的思维才能

小学生思维处于详细形象为主的开展阶段，他们具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，有利于学生思维才能的培养。

四、动手操作，有助于培养学生的创新才能

瑞士心理家皮亚杰曾经说过："智慧的鲜花开放在手指上。";小学生的思维正处于详细形象思维向抽象逻辑思维开展的过渡阶段，是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。要培养学生的创新思维才能，老师就要给学生提供更多的动手操作的时机，引导学生把操作与思维联络起来，让操作成为培养学生创新意识的源泉，通过操作使学生对新知识"再发现";，从而培养学生的创新才能。俗话说："眼见百遍，不如手做一遍";，动手操作是思维的源泉和根底，因此，在教学中，老师要重视学生的动手操作，引导学生探究性的学习，从而唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，让学生真正成为学习的主人。

五、让学生仔细认真的学习习惯

不管做作业也好，考试也好，学生的正确率较低，不是东漏一点，就是西错一点，"一看是会，一做就错";，这已经是他们的"专利";了。这种现象外表上看似简单，实那么不然。要彻底克制学生这种缺点，也并非易事，还需要从源头上下功夫，老师必须找准病因，对症下药。"粗心病";的病因一般有如下几种情况：

1、知识掌握的不扎实：听课时精神不集中，误解概念，知识点有遗漏，导致掌握知识不全面。

2、平时的根底不结实：运算律掌握的不纯熟，计算才能不过关，解题方法不够科学，合理。

3、解题时缺乏耐心，急于求成，遇到困难就心烦;心境不好是出错的直接诱因。

4、做这个题时想下一道题或别的事，注意力不集中，也必然会导致计算或推理过程出错。

假如不去纠正，一旦习惯养成就很难去改正。记得在教学估算时，让学生先估一估再算一算。原题中是减法的，然而学生估一估后结果却用加法做了。有时要求作业或考试后要认真检查，学生是检查了，不能说他们没去检查，然而检查的质量却不高。

学生有些题不会做那是情有可原，可是有些学生只有把他们错的地方圈出来，不用讲解他们就会自己订正，这个问题就值得研究了。因此，在平时的教学中采用一些方法，其一，我采用在改题之前，先阅览学生的做题情况，假如发现有错，并不告诉学生错在哪里，而是提醒学生"你有做错的题目了，假如你能自己找到，并改正，我将不扣这次作业的等次!!";利用这种方法来调动学生的自我检查才能。其二，让学生互相找错题。孩子都有一个好胜的心理，他们很喜欢发现别人错了，当别人错了就好似自己做对了一样，因此在检查多了几分仔细和认真。

学生的状况每天都在不同的演变者，这就要求我们的教学方法也要不断的更新。

二年级数学老师教学工作总结最新范文篇三

本学期我继续担任二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力根据我所理解到的学生实际情况，尽最大可能采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我知道，假如如今老师用传统的"老师讲，学生听;老师问，学生答，动手练";进展教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了内容后，还会简单的备一下作业，给不同层次的学生布置不同内容的作业，使得优生能更好的开展，学困生能掌握好根本知识及根本技能。

上课是学生学习知识的主要途径，针对二年级学生上课好动，注意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境，激发学生的兴趣。引发学生的考虑。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。

本学期的学习，我尽量在条件允许的情况下让学生动起来，参与到新知的探究过程中。比方表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩游戏需要分组出发，提出一个问题："我们全班一起玩一个游戏，每组需要3个人，一共可以分成几个组?";然后让学生自己考虑，自己解决。这样，学生在动中学会了考虑、学到了知识。接着，学生练习不同层次的练习，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，我会让学生自己说说这节课学习到的内容及方法。

这样不仅锻炼了学生的归纳才能，也进步了学生的语言表达才能。复习时，我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的内容，全班一起归纳出一个单元的主要内容，并努力构建知识网络，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。

一堂优质的课就是一场精彩的表演，我常常羡慕着优秀老师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我因为总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单一、太严肃，语言、语调不够灵敏多变。最后一次的教研课，肯定了我关于表情及语调上的学习。从太注重学生的表现，甚至苛刻的让每个学生都展现最好的状态，到客观的要求学生做到最好需要一个过程。

看了几次?坐在路边鼓掌的人?，每次都让我有不同的感慨，如今的我承受孩子不能每次得到高分，承受孩子偶然的心不在焉。我如今坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芬芳，有的艳丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担忧，他可能即将长成一棵高大的树。也许是这样一种心态让我更好地面对学生的小错误。如今，我经常以一些轻松地语言及一些小故事或小笑话来吸引学生的目光。

修改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析才能。学生订正之后，给一颗小星星，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。

对后进生的辅导也一直是我很注重的，在课堂上，多让他们答复根底题，增强他们学好数学的信心，并允许他们采用自己的学习方法慢速学习。对于学生的答复，正确的给予表扬，错误的给予鼓励，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下问题，乐于考虑。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变简单了，但是没有一个孩子说数学好有趣了。这是我要改进的地方。当然，除此之外，我还有很多要改进的。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

二年级数学老师教学工作总结最新范文篇四

转眼间，二年级的数学教学工作就要完毕了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：

一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义

透过教学理论，我认为老师在"除法的初步认识";的教学中，必需要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，详细来说：

第一，透过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由"就应每份分得同样多";引出"平均分";，让学生认识"每份分得同样多，叫平均分";。之后，透过例2|和例3，让学生经历"平均分";的过程，建立起"平均分";的概念，透过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。

第二，以前我总认为操作活动是比较"低级的";的，因此让学生尽可能脱离操作，透过这个单元的教学理论，我才深入体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点，而且假如能将考虑和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的解决问题的策略。

二、落实理论活动，培养学生对大数的估计潜力

在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进展了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必须的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进展设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。

三、进步"百以内加减法";运算技能

探究并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进展计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目的之一，如何进步百以内加减法的根本运算技能呢?透过上网查询相关资料，向同级老师讨教，在教学中，主要来用以下方法：

首先让学生在已经掌握百以内数加减法的根底上自主探究三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的"买电器";、"搜集的矿泉水瓶";等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经历，考虑问题的角度不同，学生进展三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯

第三，设计"森林医生"兴趣游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进展计算。

第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的资料及时练、及时反响，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。

反思：

1、本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。

2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不明白怎样做。

3、学生的审题潜力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，个性是估算时。

努力方向：

1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。

2、在今后的工作中，要经常向有经历的老师学习，弥补自己数学工作中的缺乏。

3、在课题研究方面，要大胆探究，不断创新，不断改革，不断进步教育教学效率。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们汲取过去的经历教训，不断的进步自己让自己向更高的目的迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。

二年级数学老师教学工作总结最新范文篇五

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多理解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，认真阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进展比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，稳固知识，构成潜力，开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历教材由"薄";变"厚";，再变"薄";的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论带给了可能。

3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出个性问题，群众订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，进步老师教学的