优秀班主任读书心得600字五篇

优秀班主任读书心得600字五篇班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，防止蛮干，往往事倍功半。下面是为你精心整理的优秀班主任读书心得600字五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

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有人说班主任是世界上“最小的主任〞，可这“最小的主任〞管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。假如班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律松散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓重、严密团结的优秀班集体。假如班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?从以下印象深化：

一、让学生信任班主任：

1.用我的才能做学生心目中的神。在学生们的心中竖起信任的旗帜，通过实例让他们认识到自己所做事情的正确与否。

2.用我的爱心做学生的亲人。通过班主任对学生的爱心，从而让学生认识到你是最值得信任的人。因为对班主任的信任，所以当他们有缺点的时候，就可以理解老师的批评。甚至老师偶然的严厉，他们也能承受。在他们的心中，班主任既是他们心中的神----为他们带来灿烂的让光;又是他们的母亲----为他们翻开一把把问题的锁。我们同在一个家庭，我们应该也必须同呼吸，共患难。也因为他们的理解和乖巧，老师减少发火的次数;也因为老师的温顺，他们更加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。

二、让学生信任自己

1.让差生、问题生信任自己

学校是一块特殊的文化园地，特别是中职学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。今年我班就有很多学不进去的学生，他们连上课答复以下问题都不敢。为此，我从寻找他们的“闪光点〞入手，增加他们闪光点的“曝光率〞，逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而鼓励他们发奋向上。因为班主任的爱，班级差生没有受到嘲笑;因为同学们的帮助，差生没有自暴自弃。没有了嘲笑，他们对自己有了信任。有了自信，他们的成绩一步步进步了。如今，我们班上问题生不见了，差生的数量也是全年级最少的。没有了差生、问题生的烦恼，你说班主任还能发火吗?

2.让学生信任自己管理自己的才能

不断培养学生自己的自理才能，从生活学习中的细节开场，就比方做值日。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。〞班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。〞

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阅读教育专著名著是一线老师承受继续教育的最便捷的方式，是帮助老师进步的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个老师而言，读书就是最好的备课。

苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于老师的个人阅读。真正的老师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了?把整个心灵献给孩子??和青年校长的谈话??公民的诞生??帕夫雷什中学?和?给老师的一百条建议??怎样培育真正的人?等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成?苏霍姆林斯基教育文集?出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教育学〞“学校生活的百科全书〞。

读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点根底知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议老师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富〞。工作假设干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了〞(?给老师的建议?p.96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应该是老师的职业素养和习惯。

苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地提醒出一个读书的真理：学生智力的开展取决于阅读才能。“30年的经历使我坚信，学生的智力开展取决于良好的阅读才能。〞(?给老师的建议?p.10)“假如阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。〞(?给老师的建议?p.11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器〞。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好〞。(?给老师的建议?p.149)假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友〞!(?给老师的建议?p.150)

对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的比照与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀假设谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断务实、不断创新的精神;来自于勇攀科学顶峰，不满足于已获得的成就，不断否认自己，超越自己，在教学中理论活动中不断充实、完善和开展自我的顽强毅力。

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在双休之余，我看了万玮老师写的?班主任兵法2?这本书，本书要紧是介绍了万老师在担任一具短短28天的初三年级班主任这期间的故事，说述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、发奋图强，最终使学生别但获得优异的成绩，而且综合素养别断的进步，为他们在日后进入高中时期奠定了良好的根底。经过对本书的阅读，收获颇丰，同时结合自己在教学过程的记忆，对于班主任怎么处理好与学生的关系要紧有以下几点体味。

第一，班主任在开学之初制定一具全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，别成方圆，同样一具班级要有一具良好的学习气氛，必须制定一具大伙儿需要共同遵守的规那么，从而使大伙儿可以形成一股较强的凝结力，努力学习，为个人班级争光。这个地方需要说明的是班主任制定班规时，要充分的理解本班学生的实际事情(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，采用积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感觉到自己是班级别可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵便性。

第二，班主任要努力使班干部发挥模范作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该别要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后别管死活，不过交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为理解学惹事情的第一窗口，成为其他学生学习的模范。这就需要班主任最大限度的调动班干部治理和效劳班级的积极性，要求班主任及时理解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学确实信与鼓舞。

第三，班主任要与生同乐。班主任理解全班每一位学生的事情，可以更好的促进每一位学生的进展，这就需要班主任要经常深化工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背?新概念英语?，可以理解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，可以第一时刻引导学生走出困境，并且老师参与学生中间来有利于进步学生学习的积极性，老师在这个地方是一股无穷的精神鼓励。所以，别管是课内仍然课外，班主任要学会与生同乐。

第四，班主任要针对别同的学生采取别同的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生根本上别一样的，这就需要我们予以区别对待，比方说：关于学习较好的学生，班主任要赋予更大的目的，让其知道天外有天，人外有人

，学无止境，别断努力。关于学习中等的学生，班主任要及时赋予鼓舞，同时引导他们掌握更加有效的学习方法。关于所谓的差生，班主任要努力发觉他们身上的闪光点，同时经常予以鼓舞，从而增强他们的自信心。

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到本学期完毕，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。?班主任兵法?这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、发奋图强，最终使学生不但获得优异的成绩，而且综合素质不断的进步，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的根底。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。

第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习气氛，必须制定一个大家需要共同遵守的规那么，从而使大家可以形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的理解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵敏性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让学生承受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作那么。

第二，班主任要努力使班干部发挥典范作用。特别是老师不在家是，可以担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为理解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的典范。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和效劳班级的积极性，要求班主任及时理解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

第三，班主任要与生同乐。班主任理解全班每一位学生的情况，可以更好的促进每一位学生的开展，这就需要班主任要经常深化工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背?新概念英语?，可以理解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，可以第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于进步学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神鼓励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学消费生一种真真切切的压力。

第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，防止蛮干，往往事倍功半。

总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多探索，更上一层楼。

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假期里，我认真拜读了?给年轻班主任的建议?一书，收获颇丰。这本书是中国教育学会理事长张万祥先生主编的。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的详细做法;既有理论的深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术。他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最珍贵的经历、最实用的建议,毫无保存地奉献给了年轻的班主任。

书中“和学生相处有艺术〞一节内容让我感触很大。虽然刚刚踏上工作岗位，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友〞，怎样才能具有人格魅力一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园〞，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题班主任工作可以“艺术化〞自然不是件容易的事情，而?给年轻班主任的建议?一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些实用的工作方法，更反省出了自身的缺乏。

首先班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主，会以自己所理解到情况和对自己的`判断进展处理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。也有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不到的效果。

对于一个刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作