第22课《有的人》课件（共30张PPT）-部编版（五四学制）语文六年级下册

部编版六年级下册《有的人---纪念鲁迅有感》臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；有的人——纪念鲁迅有感臧克家一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家纪念鲁迅有感---臧克家

写作背景1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，于1949年11月1日写了《有的人》这首诗。抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人文中是否有对“有的人”进行概述性评价的句子？一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人文中是否有对“有的人”进行概述性评价的句子？有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人尝试着用成语来形容这两种人！有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人尝试着用成语来形容这两种人！有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。行尸走肉虽生犹死永垂不朽虽死犹生一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人关注本段文字中的“死”和“活”的含义有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。行尸走肉虽生犹死永垂不朽虽死犹生一、解题

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人关注本段文字中的“死”和“活”的含义有的人活（身体上）着，他已经死（精神上）了；有的人死（身体上）了，他还活（精神上）着。行尸走肉虽生犹死永垂不朽虽死犹生二、研读文本思考：为什么说“有些人活着，他已经死了；有些人死了，他还活着”？请阅读文本，完成下面的表格。具体的行为表现最后的结局有的人活着他已经死了有的人死了他还活着二、研读文本思考：为什么说“有些人活着，他已经死了；有些人死了，他还活着”？请阅读文本，完成下面的表格。具体的行为表现最后的结局有的人活着他已经死了1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、骑在人民头上的人民把他摔垮；2、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；3、他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；有的人死了他还活着1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。1、给人民作牛马的人民永远记住他!2、只要春风吹到的地方到处是青青的野草。3、他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。二、研读文本思考：为什么说“有些人活着，他已经死了；有些人死了，他还活着”？请阅读文本，完成下面的表格。对比具体的行为表现最后的结局有的人活着他已经死了1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、骑在人民头上的人民把他摔垮；2、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；3、他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；有的人死了他还活着1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。1、给人民作牛马的人民永远记住他!2、只要春风吹到的地方到处是青青的野草。3、他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。思考：如何理解“伟大和不朽”在此处的含义。三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。思考：如何理解“伟大和不朽”在此处的含义。嘲讽（作威作福、遗臭万年）三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。思考：了解“牛马和野草”在此处的含义。

自嘲

鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。表达了对人民的忠诚横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。思考：了解“牛马和野草”在此处的含义。鲁迅在散文诗集《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一但喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可腐朽。”情愿做野草，等着地下的火烧表达了鲁迅什么样的精神？三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。思考：了解“牛马和野草”在此处的含义。鲁迅在散文诗集《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一但喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可腐朽。”情愿做野草，等着地下的火烧表达了鲁迅什么样的精神？勇于牺牲的精神三、赏析语言具体的行为表现1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！2、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；3、有的人他活着别人就不能活；1、有的人俯下身子给人民当牛马。2、有的人悄愿作野草，等着地下的火烧。3、有的人他活着为了多数人更好地活。通过对比的方式，描写两种人的所作所为，对一方进行了贬斥，对一方给予了褒扬。（从三个方面进行描述：对人民的态度、对名声的态度、其行为带来的社会影响）四、作者想通过这首诗表达什么最后的结局1、骑在人民头上的人民把他摔垮；2、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；3、他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；1、给人民作牛马的人民永远记住他!2、只要春风吹到的地方到处是青青的野草。3、他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。讲述了两种人命运的结局，进一步的表达了对两种人的爱憎情感。压迫人民的反动派终将走向灭亡，热爱人民、献身人民的进步人士将永远为人民所怀念和歌颂。思考探究这首诗主要是纪念鲁迅先生的，题目为什么叫做“有的人”？思考探究这首诗主要是纪念鲁迅先生的，题目为什么叫做“有的人”？因为诗中不仅歌颂了伟大的民主战士鲁迅先生，而且热情的歌颂了以鲁迅先生为代表的千千万万向着恶势力冲锋陷阵的革命战士。同时，作者无情地揭露了与鲁迅先生对立的势力——官僚地主阶级和一切骑在人民头上作威作福的反动派。诗中所写的两种人，代表了两个对立的阶级，从而深切的表达了人民群众对恶势力的无比憎恨，对以鲁迅先生为代表的革命先驱的崇敬和热爱。五、课堂检测1、请写出鲁迅的三部小说集。五、课堂检测1、请写出鲁迅的三部小说集。《呐喊》《彷徨》《故事新编》2、按要求填空。鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，

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五、课堂检测1、请写出鲁迅的三部小说集。2、按要求填空。鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛

。3、理解下列加点词语在句子中的含义。有的人|把名字刻入石头，想“不朽”；有的人|情愿作野草，等着地下的火烧。

五、课堂检测1、请写出鲁迅的三部小说集。2、按要求填空。鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，

。3、理解下列加点词语在句子中的含义。有的人|把名字刻入石头，想“不朽”；有的人|情愿作野草，等着地下的火烧。

（1）“不朽”指永存，永不磨灭。在本句中指这一类人希望自己的名字在历史中可以永存。（2）“野草”指杂草，不知名的草。在本句中指鲁迅这一类人情愿当不知名的杂草，承受煎熬。五、课堂检测4、从情感色彩的角度分析下列诗句中加点词语的作用。有的人|骑在人民头上：“啊，我多伟大！”他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；五、课堂检测4、从情感色彩的角度分析下列诗句中加点词语的作用。有的人|骑在人民头上：“啊，我多伟大！”他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；（1）“伟大”本是褒义词，指品格崇高，才识卓越，这里用在骑在人民头上这一类人的口中，有讽刺意味，表达了诗人对这一类人的蔑视和嘲讽。（2）“下场”是贬义词，多指不好的结果，这里用来形容这一类人的结局，表达了诗人对这一类人的憎恶。五、课堂检测5、说说下列加点的词语在诗句中的含义。有的人|俯下身子给人民当牛马。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。五、课堂检测5、说说下列加点的词语在诗句中的含义。有的人|俯下身子给人民当牛马。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）“俯下身子”指像鲁迅这一类人不在乎自己的身份、利益而甘心为人民服务的做法，表现了他们忧国忧民的高尚情怀。（2