2022更新国家开放大学电大【小学儿童教育心理学】期末选择题题库及答案（试卷号2034）

C.C.教师评语 D.学生作品C.C.教师评语 D.学生作品最新国家开放大学电大【小学儿童教育心理学】期末选择题题库及答案〔试卷号2034〕选择题对某个人或某个学生进展深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因的心理研究方法,称之为〔〕o个案法B.实验法C.观察法D.行动研究法陈述性知识的表征形式有〔〕0A.命题 B.产生式C.命题网络 D.图式前苏联教育心理学家加里培林认为,物质活动或物质化活动阶段的关键是〔〕oA.反响B.示范C.展开D.概括4.情绪对于学习的主要作用表现为〔〕oA.信号功能 B.支配功能C.动机功能 D.组织功能在下面选项中,属于权威型教师领导形式下的学生表现是〔〕。A.自律性强B.高度焦虑C.互相指责的攻击•性行为较多 D.能一直保持高的学习活动效率下面选项中,属于教育心理学研究内容的是〔〕。A.教师心理 B.个体差距C.教学心理 D.学习心理形成学生品德不良的环境因素主要包括〔〕。A.家庭环境不良B.社会文化不良C.经济条件较差D.学校教育失误为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为〔〕。A.内部动机B.认知动机C.外部动机 D.自我提高的动机学生成长记录袋的根本成分是〔〕oA.学生每学期的考试成绩 B.获奖情况当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时,他的思维处于〔〕o感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有〔〕。A.人本主义理论 B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论 D.有意义领受学习理论创造性的组成部分有〔〕oA.创造环境 B.创造意识C.创造性思维过程 D.创造性活动下面选项中,属于内源性归因的是〔〕。A.能力B.努力C.运气D.任务难度下面选项中,属于民主型教师行为表现的是〔〕。A.重视集体的作用 B.给学生完全的自由C.教师决定一切 D.鼓励学生发表意见在自然条件下,对心理现象和行为进展有目的、有方案的调查、记录和分析的一种方法,称之为〔〕oA.实验法B.个案法C.观察法D.行动研究法影响小学儿童身体开展的后天因素主要是〔〕。A.营养 B.睡眠C.适量的运动 D.遗传提倡发现学习的心理学家是〔〕oA.布卢姆 B.布鲁纳C.奥苏贝尔 D.桑代克18.课堂学习管理的根本功能包括〔〕。A.促进师生心理安康 B.建立良好的学习环境C.整顿班级秩序D.调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习19.教师表扬某一同学助人为乐的行为,其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用〔〕来解释。A.直接强化 B.固定强化C.自我强化D.替代强化20.下面选项中,与注意品质的好坏无关的是〔〕oA.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的崎岖D.注意的转移21.下面选项中,强调内部心理过程和认知构造在学习中重要作用的观点有〔〕。A.发现学习理论B.人本主义学习理论C.试误说D.领受学习理论22.儿童在知道了"金属〞的根本性质后,再学习"铁〞、"铝〞等,这时的同化学习属于〔〕A.初级概念学习B.类属学习C.总括学习D.并列结合学习如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为〔〕o堆式B.马蹄形C.环形D.兴趣站下面学习策略中,有利于提高回忆成绩的策略有〔〕oA.分散复习B.集中复习C.试图回忆D.谐音字法下面选项中,能够激起内部学习动机的因素是〔〕。A.父母的约束 B.学习材料的趣味性C.教师的表扬、奖励D.竞争情境下面表达正确的选项是〔〕o某学生在课堂上和其他同学交头接耳,此学生是问题行为的学生问题行为是直接指向他人和环境的不良行为问题行为不只有学生自身的因素,也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素教师在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在20-25人,比较适宜采用的课堂设计形式为〕。A.双四边形B.马蹄形C.环形D.双环形〔〕确立了教育心理学的体系,标志着教育心理学的诞生。A.卡普切列夫的【教育心理学】 B.桑代克的【教育心理学】C.小原的【教育实用心理学】 D.乌申斯基的【人是教育的对象】强调强化在学习中的作用的心理学理论是〔〕oA.A.命题B.命题网络A.A.命题B.命题网络A.A.定势B.功能固着认知一发现说 B.人本主义学习理论C.操作性条件反射理论 D.社会学习理论在小学低年级学生中,占优势的记忆类型是〔〕o无意记忆 B.有意记忆C.形象记忆 D.抽象记忆复杂运动技能的构成一般要经历〔〕阶段。A.认知 B.分解C.联系定位 D.自动化学生成长记录袋里装的根本成分是〔〕。A.平时测验成绩 B.获奖证书C.教师评语 D.学生作品对于那些"知道这样做不好,可就是改不了〞的学生,应加强〔〕的培养。A.道德认识 B.道德情感C.道德道志 D.道德行动下面哪些行为意味着小学生可能存在心理安康方而的问题？〔〕A.爱说谎B.上课爱做小动作C.一答复下面问题就结巴D.偏食厌食促进学生自主性开展的教师,其领导风格一般属于〔〕。A.权威型B.民主型C.放任型D.自由型儿童的一般认知能力差距集中表达在〔〕等方面。A.开展水平差距 B.气质类型差距C.表现早晚差距 D.构造差距不良品德的类型在各年龄阶段有所不同,小学期间一般是〔〕在问题行为中居多数。A.过失型B.品德不良型C.攻击型D.压抑型如果一个人失败以后,灰心丧气,一蹶不振。他的归因倾向可能是〔〕0A.能力归因B.运气归因C.努力归因D.任务难度归因以下哪些是影响问题处理的情境因素？〔〕。C.气质D.性格小学生的心理安康问题主要表现在〔 〕等方而。学习B.情绪C.行为D.社会顺应西方教育心理学的创始人是〔〕o桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫儿童脑重根本到达成人水平的年龄是〔〕。A.3岁 B.6岁C.9岁 D.12岁下面选项中,属于精加工策略的是〔〕oA.划线B.列提纲C.记笔记D.画关系图在下面选项中,哪些属于权威型教师领导形式下的学生表现？〔〕A.自律性强B.高度焦虑C.互相指责 D.学习效率低一个孩子捡到1元钱交给教师,教师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给教师。这种现象可以用〔〕原理来解释oA.经典性条件反射 B.操作性条件反射C.自我强化 D.替代强化在下面选项中,不属于课堂教学中最根本的情绪因素有〔〕。A.猎奇B.兴趣C.焦虑D.悲愤程序教学的理论基础是〔〕oA.操作性条件反射 B.经典性条件反射C.社会学习理论 D.建构主义学习理论小学生的主要学习内容包括〔〕。A.知识B.技能C.行为标准 D.运动表征程序性知识的根本单位是〔〕。C.图式D.产生式在下面精加工策略中,〔〕是有助于理解的策略。A.首字联词法 B.划线法C.笔记法 D.列提纲法已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和处理新问题会产生一定的影响,这种现象称为〔〕oA.迁移 B.定势C.功能固着 D.原型启发52.强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是〔〕。A.顿误说 B.试误说C.建构主义学习理论 D.社会学习理论对于教师职业来讲,突出的心理安康问题表现为〔〕。A.工作压力 B.职业倦怠C.生涯顺应 D.角色顺应1903年,〔 〕出版标志着教育心理学的诞生。乌申斯基的【人是教育的对象】赫尔巴特的〈普通教育学】夸美纽斯的【大教学论】桑代克的【教育心理学】提出"先行组织者〞教学策略的心理学家是〔〕0A.布卢姆 B.布鲁纳C.奥苏伯尔 D.桑代克下面选项中,属于学习的有〔〕。A.记住英语单词了 B.每天跑步C不怕见生人了 D.个子长高了在下面精加工策略中,有助于理解的策略有〔〕oA.首字联词法 B.划线法C.笔记法 D.列提纲法小学生可能存在心理安康方而的问题的行为有〔〕0A.爱说谎 B.上课有时爱做小动作c.一答复下面问题就结巴 D.偏食厌食C.C.能力D.任务难度A.A.列提纲 B.画图情感丰富,但不稳定;思维敏捷,但不求甚解;活泼好动,但不善深交的人气质类型为〔A.抑郁质 B.粘液质C.胆汁质 D.多血质"先行组织者〞教学策略的理论基础是〔〕oA.认知同化学习理论 B.经典性条件反射C.操作性条件反射 D.建构主义学习理论根据迁移的影响效果,可以将迁移分为〔〕oA.顺向迁移 B.逆向迁移C.正迁移 D.负迁移培养学生良好品德的心理学技术包括〔〕。A.说服 B.角色扮演C.典范学习 D.奖励与惩罚学习策略掌握的标志是〔〕。了解一般的学习策略常识了解具体学科的学习策略常识能根据学习情境的特点,灵活地选用适合的学习策略会使用精加工和组织等高级策略教学设计包含的内容有〔〕。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学过程设计D.教学评价设计认为学习是刺激一反响的联结的心理学家有〔〕。A.巴甫洛夫 B.桑代克C.斯金纳 D.奥苏伯尔小学高年级儿童的道德开展水平一般处在〔〕。A.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.超习俗水平发散性思维的根本特性包括〔〕。A.流畅性B.变通性C.稳定性 D.独特性温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是〔〕。C.划线法D.笔记法一名学生早上到学校主动清扫教室,被教师看到后得到教师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用〔〕原理来解释。A.经典性条件反射 B.操作性条件反射C.自我强化 D.替代强化儿童在知道了"萝卜、白菜〞等概念后,再学习"蔬菜"概念,这时的同化学习属于〔〕。A.上位学习 B.下位学习C.类属学习 D.并列结合学习71.俗话说,有人"理达情不通〞,有人"通情不达理〞,这反映了品德心理构造的〔〕oA.独立性B.统一性c.矛盾性D.多样性在幼儿和小学低年级儿童中,当要求他们记住某样东西时,他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西,这叫〔〕现象。A.记忆混淆 B.记忆混乱记忆偶发 D.记忆干扰小学儿童的情绪、情感开展特点有〔〕o情绪的冲动性减弱情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步开展情绪调控能力增强下面情境中属于内部动机情境的是〔〕。爸爸对小明的考试成绩感到满意上课时教师讲的小明没有听懂,课后小明仔细地思考教师在班级里表扬了小明小明回家后去踢足球下面选项中,属于民主型教师的行为表现是〔〕。A.重视集体的作用 B.给学生完全的自由教师决定一切 D鼓励学生发表意见在学生失败以后,容易使学生对未来失去决心的归因形式是〔〕归因。A.运气B.努力教师将学生引入一定的问题情境,并旦提供可能使问题获得处理的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进展尝试性探索的教学形式称为〔〕。A.情境性教学 B.支架式教学C.随机通达教学 D.自上而下的教学教师教"液体〞这一概念时,先举水、果汁、食用油、香波为例,然后又举沙子、稀泥为例进一步说明"液体〞这一