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文档简介

Word———写字教学特色项目实施方案一、指导思想

汉字是民族文化的灿烂珍宝，汉字文化博大精深。从甲骨文到今日的规范字，绵延几千年，演绎了中华民族的文明进程，见证了中华民族的文化进展。让每一位同学写好字，知晓汉字文化是历史给予教育的职责，也是反映母语教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培育同学民族情结、民族情感的切实有效的载体。我校以“让每个同学写好一手美丽的钢笔字”为目标，以学科课堂教学为载体，以自主研发字帖为教材分阶段实施写字教学。

二、目标要求

1、各班级的同学人人写好一手规范字。低班级娴熟把握铅笔字的书写技巧，高班级娴熟把握钢笔字的书写技巧。

2、了解基本的书法常识和汉字文化。熟悉中国文字的文化演化及主要字体。

3、创建学校写字育人的文化，成为学校教育文化的一个特色；

4、把“写好字”与民族精神教育相结合，作为同学学习中国文化的重要内容，培育同学的民族情感。

5、把“写好字”与深化“课程课改”相结合，成为全面推动素养教育的有效载体，把“写好字”教育与写好规范字训练相结合，重点为普遍性写好字，培育同学良好的写字习惯和爱好爱好。

三、实施措施

1、开设并开足课程。学校自建校以来就将写字作为正常课程来支配，并配有专职的写字老师。由于班级的不同，年龄的差距，低班级铅笔字教学每周一节课，高班级钢笔字教学每周两节课。教学内容以老师自编教材为主，其间会有观赏课和书法常识课。借助观赏当代书法名家的书法作品提高同学的眼界，借助了解书法常识提高同学的境界。

2、努力钻研写字教材的编写，仔细写好写字教案。编写时结合语文教材，考虑同学的学问水平，在教材中做到字、词、段的搭配。备课时要结合不同年龄段同学的实际及各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学，渗透德育、审美教育。写字老师切实做到：既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人。

3、提高同学写字优良率。每阶段方案各班级写字优良率。第一学期五班级钢笔字优良率达50％，四班级钢笔字优良率达50％，三班级钢笔字优良率达40％，二班级和一班级的铅笔字优良率分别达50％、60％。其次学期五班级钢笔字优良率达70％，四班级钢笔字优良率达60％，三班级钢笔字优良率达50％，二班级和一班级的铅笔字优良率分别达75％、60％。

4、每天习字，养成习惯。学校每天支配10分钟的全校练字时间，由校领导巡察，班主任组织，内容结合写字教材。

5、展览同学作品，准时进行鼓舞。结合学校文化艺术节及一系列其他活动展现同学的写字作品，在鼓舞的同时，让书写优秀的同学行成榜样的作用。

四、加强写字教研科研，提高同学的写字水平和文化素养。

为同学全面进展打好素养基础，作为抓好学校写字教育的根本目的，切实加强学校写字教研科研工作。

1、开好写字课，编好写字教材，上好写字课。

2、搞好教材教法讨论，为学科老师上好写字课铺路搭桥。

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