读书竞赛方案8600字

读书竞赛方案8600字

营造书香校园，读书伴我成长“师生读书活动方案孟家湾中学半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成读书好，好读书，读好书。——冰心一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。什么时候我们的社会不把读书、学习看成是负担，不把读书、学习看成是一种为得到某种荣誉的途径和工具，而仅仅作为生活的一部分，生命的一部分，我们才算是进入了学习型社会。——朱永新书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课——高万祥读书在一个教师的精神世界里究竟能完成什么？我觉得最重要的有三点：它能改变教师的人格，使教师更具有认识真善美的能力；它能增强一名教师感应这个世界的能力；它能教给一名教师独立的思考世界的方法和观察世界的视角。一活动目标：1、过读书，解放教师，提高教师的工作效率和工作质量；通过读书，改变教师工作方式、生活方式，促进教师专业发展；通过读书，改变“教书人不读书”，长期“输出”没有“输入”的局面。2、过读书活动的开展，培养学生阅读优秀课外读物的习惯，增长知识，开阔视野，促进学生情意品质的发展；通过读书活动的开展，指导学生掌握读书方法，积累语言，培养基本的语言文字鉴赏能力。3、通过读书活动，创建和谐、奋进的学习型校园。读书不仅是一种知识哺乳的过程，也是一种锻炼思维的运动，更是心灵与心灵的对话和交流。读书有利于构建一个向上向善的人气世界，振奋学校精神。而振奋的学校精神，就意味着学校有了凝聚力，意味着学校有了灵魂。二活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园！读书是一种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！我读书，我快乐！三活动要求：教师层面：1、读书目标：培育终身学习理念，作“终身读者”。2、读书内容：学校要求教师要读三类书，即：专业书、名人传记、文学作品。3、读书形式：不仅要读纸质书，还要读电子书。4、读书的方法和运用上，要求教师在学习中行动，在行动中学习，把读书所得运用于教育教学实践。学生层面：1关键词：培育兴趣。要把培养学生的阅读兴趣作为指导学生读书的首要任务，逐步培养学生终身读书的文化志趣。可以采取读书竞赛、分层评价等方法激发学生读书热情，书目选择上要有意识关注学生读书兴趣、喜好。2关键词：培养习惯。习惯决定品质。要通过循序渐进的引导，帮助学生逐步形成良好的阅读习惯（如，每日读书，专心阅读，边读边思考，勤记读书笔记等）。3关键词：博览群书。初中阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。4关键词：精讲多读。根据学生的阅读水平和能力，我们提倡在教师指导下读书，那么，教师指导什么？解析读书疑难，点拨读书方法，组织读书分享，引导读书评价。更重要的，是推动和鼓励学生读书，让学生在读中悟，读中思，读中积累并学会学以致用。四活动内容：教师层面：“二个一”1、每期组织一次读书分享会。以教研组为单位，组织老师们交流读书心得，汇报读书情况，朗读精彩片段等。2、每天找时间跟学生一同读书读报，共享读书乐趣（每周一次）。“一路书香伴我行。”每位语文教师要利用阅读课学习时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物的扩展，名篇精读、名著交流等，引导他们读好书、读有益的书，为他们的阅读指明方向学生层面：“五个一”1、每期制定一份详尽的读书计划：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？读什么书？④怎样读？等等。真正让学生做读书的主人。可以和家长一起制定家庭阅读计划。2、在家庭开展“亲子共读”，“小手拉大手”，“同读一本书”活动。每人建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱随时添置书籍，充实小书架。3、每期开展一次读书竞赛活动。以学校为单位，积极开展关于学生读书活动的各类竞赛或专题活动，一学期各年级各班不少于1次。如组织家庭读书竞赛活动、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。4、每月向学生推荐一本好书，可以是教师推荐，也可以是学生互荐。5、总结评比评选“书香班级”、评选“读书之星”。孟家湾师生读书活动安排附：学校推荐书目（一）教师读书书目◆专业书籍类：魏书生、于丹等教育家的有关书籍、《校本教研指导》、《国际教育新理念》、《教师职业与发展》、《面向未来的母语教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教书》、《情境教育的诗篇》、《给语文老师的101条建议》、《教育碎思》、《给教师的一百条建议》、《梳理课堂》、《没有不能沟通的事》、《陶行知教育文集》、《建筑生命步入诗意牵到河边触摸教育》、《新课程核心理念例解》、《好的关系胜过许多教育》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教师角色与发展探新》、《告诉孩子你真棒》、《破译教育的密码》、《简单道理》、《小时侯就在想的事》、《教育的智慧与真情》、《陶行知的教育名篇》、《陶行知的教育文集》、《学会选择学会放弃》、《感谢折磨你的人》、《为自由呼唤教育》、《人世间最美丽的》、《教学现场与教学细节》、《于永正课堂教学教例与经验》、《体育卫生活动教学设计与指导》、《新课程理念下的创新教学设计——中学数学》、《松子评课》、《于漪语文教育论集》、《教师怎样和学生说话》、《美国父母家教的方法》、》、《给父母松绑》、《爱的教育》、《做人有学问》、《多元性家庭教育》、《多元性与语文教学》、《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》、《新课程理念与中学数学课堂教学实施》、《中学语文新课程教学法》、《愉快的科学课教学》、《语文教学谈艺录》、《新课程教学设计——体育》、《新课程教学设计——美术》、《新课程教学设计——音乐》◆名人传记类：《达尔文》、《牛顿》、《爱因斯坦》、《诺贝尔》、《爱迪生》、《毛泽东》、《世界名人传记》、《曾国藩》、《列宁》、《名人传记故事丛书》、《比尔盖茨》、《瑞典首相帕尔梅》、《印度总理尼赫鲁》、《成吉思汗传》、《格兰特传》、《凯撒传》、《克里斯丁·迪奥》、《居里夫人传》◆文学类〈含儿童文学〉：《神秘的海》、《山外的楼》、《天堂的信》、《与往事干杯》、《靠自己去成功才》、《张爱玲作品集》、《草房子》、《空房子》、《张晓风》、《茅盾小说集》、《茅盾散文·散文》、《相约在北大》、《春园新绿》、《新编上下五千年》、《心灵回归线》、《围城》、《学会选择懂得放弃》、《漂亮不等式》、《老舍文集》、《中国女孩文花枝》、《戴碧蓉》、《虎穴龙潭》、《格兰特船长的儿女》、《阿凡提经典笑话》、《杨红樱童话》、《淘气包与马小跳系列》、《外国民间故事精选》、《语文课程标准课外读物丛书中国现代优秀作品选》、《朝花夕拾》、《童年》、《堂吉轲德》、《钢铁是怎样炼成的》、《复活》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛郎台》、《三国演义》、《匹克威克外撰》、《谈美书简》、《呐喊》、《繁星·春水》、《水浒传》、《哈姆莱特》、《普希金诗选》、《西游记》、《格列佛游记》、《老人与海》、《红楼梦》、《鲁滨逊漂流记》、《泰戈尔诗选》、《论语》、《名人传》、《菜根谭图文版》、《不要回头看我》、《智慧的花篮》、《老师永远是老师》、《给你说我成长的事》、《友谊像一盏明灯》、《爱的功课》、《人生的荆棘与花瓣》、《父母是我生命的大树》、《初恋是一曲纯美的歌》、《和艺术的精灵共舞》、《生命所赐的秘密》、《翱翔如风》、《绿眼》、《玻璃杯中的倒影》、《一千零一页全集》、《史记——新白话版》、《老鼠阿贝漂流记》、《那个骑轮箱来的蜜儿》（二）学生读书书目《中学生天地》（必读书籍）1《男孩的秘密花园》2《女孩的秘密花园》3《黑色是美丽的》4《“下次开船”港》5《有太阳的墙》6《幸福来临时》7《最后一块拼图》8《互相寄生的虫》9《山居岁月》10《北斗当空》11《日出无声》12《翱翔如风》13《绿眼》14《机器岛》15《神秘岛》16《鲁滨逊漂流记》17《汤姆·索亚历险记》18《哈克·贝恩历险记》19《爱丽丝漫游奇境记》20《小公主》21《神秘花园》22《钢铁是怎样炼成的》23《汤姆叔叔的小屋》24《苦儿流浪记》25《三个火炝手》26《黑神驹》27《黑神驹归来》28《黑神驹前传》29《假如给我三天光明》30《纯真年华(金波)4本》31《多瑙河领航员》32《秦文君花香文集》33《神秘的海》34《心里的锁》35《五·三班的坏小子》36《青鸟》37《老人与海》38《虚掩的门》39《女生贾梅》40《男生贾里》41《差等生》42《呐喊》43《小时侯就在想的事》44《巴黎圣母院45《欧也妮·葛朗台》46《爱因斯坦》47《牛顿》48《爱迪生》49《诺贝尔》50《达尔文》51《岳飞传》52《巨人传》53《名人传》54《比尔·盖茨传》55《解读巴金》56《天才诗人普希金》57《雷锋全集》58《科学巨擘----院士风采录》59《纪晓岚传奇》60《中国男孩洪战辉》61《中国女孩文花枝》62《感动小学生的100个人物》63《感动小学生的100个故事》64《郑渊洁童话》65《安徒生童话》66《克雷洛夫寓言》67《骇客帝国》68《十日读》69《希腊罗马神话》70《林海雪原》71《敌后武工队》72《铁道游击队》73《西游记》74《三国演义》75《水浒传》76《红楼梦》77《童年》78《在人间》79《我的大学》80《泰戈尔诗选》81《世界百篇经典散文诗》82《唐诗三百首》83《宋词三百首》84《唐诗宋词名句》85《老舍散文选》86《巴金随笔集》87《巴金散文选》88《朱自清散文选》89《冰心散文选》90《外国名家短篇小说经典》91《中国短篇小说精选》92《中国现代优秀作品选》93《中国现当代小说名著精选》94《中国历史故事精选》95《中外戏剧名著精选》96《中外散文精选》97《外国名家散文经典》98《中外经典美文选》99《外国民间故事精选》100《外国童话故事精选》101《中外诗歌精选》102《菜根谭》102《葫芦架下的狗》103《心灵鸡汤—关于人与自然》104《心灵鸡汤—老师永远是老师》105《心灵鸡汤—智慧的花篮》106《心灵鸡汤—友谊像一盏明灯》107《名人名言》108《快乐的人生》109《爱的教育》110《续爱的教育》111《小王子爱的教育》112《中华上下五千年》113《资治通鉴》114《三十六计》115《史记》116《孙子兵法》117《福尔摩斯探案集》118《多瑙河领航员》119《海底两万里》120《金银岛化身博士》121《地心游记123《昆虫记》124《百年兵器》125《少年全球通》126《神秘的宇宙》127《世界五千年》128《十万个为什么》129《小学生十万个问不倒》130《气球上的星期五》131《一万个奥秘一千个谜》132《军事十万个为什么》133《趣味自然科学百科》134《中外科学家发明故事》135《西方科学的故事》136《院士与少年读科学》137《世界标志丛书—国旗国徽卷》138《中国儿童百科全书—话说地球》孟家湾中学20xx年8月六、总结评比1、评选“书香班级”。2、评选“读书之星”3、评选学校“十佳博览之星”。（三）、读书活动方法和步骤1、活动时安排：采用教研组每次教研活动及集备组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安排教师会进行交流学习心得。2、制定读书计划：教研组每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施等，读书和交流的具体时间安排。每学期初第二周内交教科处，教科处建立“教师学习”文件夹，纳入先进教研组参评检查材料。3、研讨交流、全面反思以教研组、集备组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。4、学用结合、推进工作每位教师期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结（期末放假前一周交教科处），把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。天桥岭林业小学"首届校园师生读书节"活动方案学校各种活动方案、预案2009-11-0915:40阅读13评论0字号：大大中中小小一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题与口号：我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友。让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文林小。多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。四、活动时间:20xx年１０月----11月五、活动内容及安排：（一）日常活动安排1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）（二）展示阶段１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。3、表彰活动（1）评选“个人最佳书签奖”；（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）（４）评选“集体诵读奖”；（５）评选"书香班级"奖。二、活动目的（一）落实基础教育课程改革对师生的要求，增加有益课外阅读，培养师生良好的阅读习惯。（二）通过开展读书活动，让全校师生多读书、读好书，并在阅读中开阔视野，增加阅历，提高文学鉴赏能力和自主学习能力。（三）引导师生在读书中思考人生价值，涵养高尚情操，提升思想境界。三、教师读书具体实施办法教师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，为教师的教育理论修养提升，以及形成浓厚的校园文化氛围奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求如下：1.集中阅读和分散阅读相结合。每周三抽一节晚自习课的固定集体读书研讨时间，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。2.动手阅读，勤摘读书笔记。学校每月组织一次教师读书笔记大检查。3.每位教师每学期写一篇不少于1000字的读书心得，并上传至我校的局域网。四、学生读书具体实施办法（一）保证课外阅读时间每个班每周至少要保证有一节专门的阅读课。阅读课一定要在教师的指导下进行，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。教师也可以充分我校远程教育资源的优势，从网络上找一些合适本班学生的电子读物。（附页可用作参考）引领学生摘记、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。小学生每天课外阅读时间应保证在20分钟以上，还建议学生利用星期天、节假日的时间进行课外阅读。（二）加强班级图书角建设。1、各年级各班图书角须保证有一定数量的书籍。数量不足，或