文明风采竞赛活动策划方案

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学校各部门：

依据《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动促进活动育人的看法》（x职成〔20xx〕x号）文件要求，结合我校实际，现组织开展20xx年度我校“文明风采”竞赛活动，各教研组、各班主任和相关任课老师务必高度重视，仔细组织，乐观参赛，力争好成果，为学校争光。

一、指导思想

丰富学校校内文化生活和德育实践活动内容，提高同学人文素养和职业素养，推动文化育人，展现同学良好的精神风貌，为创建技师学院打下扎实的人文基础。做到“人人参加，班班竞赛”，乐观动员全体同学参加到竞赛中来，充分展现我校同学的文明风采。

二、组织领导

学校20xx年度“文明风采”竞赛活动工作，在学校校长的领导下，由学校德育处、教务处、办公室负责组织实施。为了加强对这项竞赛活动的组织领导，成立我校“文明风采”竞赛活动领导小组，详细成员如下：

组长：张xx

副组长：罗xx

成员：陆xx

各教研组长

摄影摄像组：杨xx

后期制作组：计算机教研组

三、竞赛项目及项目负责人

本届活动以“弘扬工匠精神，成就出彩人生”为大主题，设立4类项赛。

（一）征文演讲类竞赛

责任部门：语文教研组

项目：征文和征文演讲活动（每班不少于1篇）

责任人：屠xx

内容：包括两个方面，可任选其一。一是纪念中国共产国家成立95周年，抒发对国家、国家和民族的喜爱之情，感悟成长经受中的正能量，表达同学为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦而奋斗的思索和行动。二是深刻理解工匠精神的时代内涵，表达同学在践行工匠精神过程中的行动、收获和感悟。

（二）职业规划类竞赛

参加班级：xx、xx、xx级（每班至少1篇）

责任部门：政治教研组

负责人：

内容：结合同学所学专业进行职业规划，引导同学坚决抱负信念、树立成长信念、强化职业意识，培育职业素养，及早规划好自己的职业生涯，学思结合、知行统一。可撰写职业生涯设计、创业方案、创新设计等。

（三）摄影视频类竞赛（每班推选10件作品）

负责人：

内容：包括两个方面，可任选其一。一是围绕“师徒情”和“职场人”，表现师生、师徒之间在校内文化生活、实训实习等场景中的真情画面，聚焦职场风采。二是呈现同学在志愿服务、校内学习生活、企业实践等过程中的'成长脚印，反映当代中职同学阳光自信、乐观向上、奋勉有为的精神风貌和青春正能量。

（四）才艺展现类竞赛（2项）

项目：

1、舞台作品（每班至少推举一个节目）

朗诵类负责人：

歌舞乐器类负责人：

2、非舞台作品（每班不少推举2份作品）

书画类负责人：应xx

手工艺品类负责人：葛xx

内容：弘扬优秀传统文化，提升人文道德素养。鼓舞同学多角度展现自身艺术修养、文体特长、爱好爱好和朝气蓬勃的精神风貌，在传承中华优秀传统文化的实际行动中，不断提升同学的人文素养和道德素养。

上述各参赛项目的参赛资格、竞赛内容及要求、初赛/复赛/决赛要求等详细状况见宁波市教育局《关于组织开展第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动宁波市选拔工作的通知》文件附件的竞赛方案。

竞赛形式：竞赛采纳学校初赛、市级复赛的选拔形式进行。（上述内容可至xx技工学校校内网查阅）

四、竞赛活动进程支配

20xx年竞赛活动分宣扬发动、班级初赛、学校评比三个阶段：

(1)宣扬发动阶段（8月27日—9月15日）

各班级广泛宣扬发动，开展协作“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“人人尽展其才”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参加、班班竞赛、学校选拔”的形式，提高“文明风采”竞赛活动的参加普及率和广泛性。每班出期关于“文明风采”竞赛的黑板报，由团委组织评比。学校将通过校内网络、广播站、板报等多种形式广泛宣扬。

(2)班级初赛阶段（9月15日—11底）

在广泛宣扬发动的基础上，人人参加该项活动，创作出相应的征文、设计作品、摄影作品、才艺作品等，并进行初评，各班征文类推选5篇、演讲类各班推选2名、规划类推选2篇、摄影类推选10件作品、微视频类推举1-2件作品、舞台类各推选1-2个节目，非舞台类推举1-2件作品参与学校总评。参与学校评比的征文类和规划类作品同时交纸质稿和电子稿。

(3)学校评比阶段（12月1日—12月底）

学校“文明风采”竞赛活动领导小组，对各班参与的作品进行统一评比，分别评出校级一、二、三等奖和优秀