孩子安全感的建立

/8最新资料推荐孩子安全感的建立孩子安全感的建立摘要：孩子在0-3岁这个阶段，最主要的是安全感的建立，奥地利精神分析学家埃里克森在1950年曾提出，在个体发展的早期，人格发展最主要的课题是建立对世界最初的信任感。婴儿如果能受到父母或其他看护人的良好照顾，尤其是母亲，如能够对婴儿采取慈爱的态度，并且这种慈爱是经常的、一贯的和可靠的，婴儿就会觉得舒适与满足，进而会产生最初的安全感，会对周围的世界产生信任和期待。安全感的建立是一个人的基本心理保障，这决定了一个人长大后的性格品质。一个有安全感的孩子心情愉快，思维敏捷，情绪稳定，总是充满信心。我们先看几个案例：【案例1】小朋友，娃娃可爱吗?爬过来拿吧!年轻的老师一边说一边举着洋娃娃逗几个7个月大的宝宝，引导他们爬行，但其中有两个孩子看看陌生的阿姨，露出恐惧的神情转过头去寻找妈妈。这样的情景在许多早教中心都可以看到，父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0-3岁宝宝对父母的情感依恋。3岁前的宝宝特别依恋父母，常想和父母亲近，说说玩玩。因此，爸爸妈妈下班回家后，应该花一点时间听听宝宝的述说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事，唱唱歌或和他游戏。所花的时间并不多，爸爸妈妈自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张情绪，又能给宝宝带来快乐和安慰。宝宝的心理得到了满足，反而会很高兴地独自去玩或帮忙父母做一些小事情。【案例2】早上来幼儿园时，冰冰很伤心的抱着奶奶哭不肯进入室内。在老师和奶奶的共同努力下，冰冰进入了室内，但是冰冰仍然无法停止哭泣。这时孩子都在吃饭，老师就把冰冰叫到睡眠室，拉着冰冰的手，同时看着他的眼睛，冰冰，我们单独聊聊吧。冰冰这时的情绪已经有所缓和，虽然仍在抽泣，但已经努力在控制自己的情绪。冰冰，幼儿园这么多小朋友都很喜欢你，他们都等你来吃饭呢，而且老师也很喜欢冰冰。看冰冰的情绪有所缓和，老师说那我们拉个勾吧，一会儿好好吃饭。冰冰很爽快的和老师拉了勾然后自己去洗手，然后又很安静的开始吃饭。冰冰快吃完饭时，冰冰，我们明天开开心心的来幼儿园好吗？冰冰只是看着老师，老师又用缓和的语气说你这样哭奶奶会伤心的，而且眼睛会痛的没等老师说完，冰冰用一只手捂着眼睛，另一只小手摆动着别说了，别说了。针对冰冰早上入园的哭泣，她的情绪反应应该完全是与社会性需要有关。一方面可能是孩子对家人很依恋，所以每天早上要和奶奶分别的时刻对他都是一种很大的痛苦，可能她自己也很苦恼，也不想用这种哭的方式和奶奶告别，但他毕竟是孩子，情绪调节能力还没有达到一定的程度。从案例中的后半部分可以看出，冰冰的哭泣不完全是闹人。另一方面，可能是孩子缺乏安全感，从冰冰的语言发展来看，她已经能够很清楚表达自己的意思，哭泣的现象应该是减少的，而且自我控制和掩饰内心不愉快的情绪也在逐渐形成。【案例3】刚入小班的峰峰身体很强壮，性格却非常内向。每次活动，他总一个人缩在后面不愿表现自己；每次上厕所，他总是最后一个进去，最后一个出来，有好几次还因不会擦屁股而拉在了裤子里。一次午睡时，老师发现他的小脸蛋涨得通红，问他怎么了却什么也不肯说。我马上意识到他可能要上厕所了，便蹲下来凑在他耳边说：是要上厕所吗？快去吧。如果不会擦屁股就敲敲旁边的门，我会来帮你的。放心，我不会偷看的，也不会告诉小朋友。他看看老师又看看小朋友，放心的来到了厕所里【案例4】晨晨是班里的小捣蛋，总是在老师和小朋友不注意的时候出点小状况，小朋友们很少和他一起玩。在一次音乐游戏中，他伸出脚绊倒了正在跳舞的可可。可可顿时大哭起来，而他却一脸不在乎地又蹦又跳。老师当场就批评了他。没过多久，他又伸手扯掉了烨烨头上的蝴蝶夹子。这次老师没有批评他，而是在活动过后找他聊了天：喜欢老师和小朋友吗？喜欢。那为什么要用脚绊倒可可，又扯掉烨烨头上的蝴蝶夹子呢？他们都不理我。短短的几句话就透露了他的原因：原来他是为了引起老师和小朋友的注意才这样做。0-3岁是一个分离敏感期，因此母亲最好亲自养育孩子，母亲是最能给孩子安全感的，如果0-3岁母亲没有亲自养育孩子，大多数孩子的安全感是缺乏的，这样的孩子长大成人后在人格方面多少会有一些缺陷，例如：缺乏自信，对人不信任，没有坚强的品格等等。孩子在这个阶段很喜欢说不。这一点对他来说很有意义，是一种正常反应，表明他想脱离共生关系，希望摆脱母亲，此时不要随意拒绝、打压孩子。止匕外，这个阶段，父亲的重要性也凸显出来。爸爸可以多把孩子架在肩膀上，让他体验到我可以站得这么高，还是在爸爸的肩膀上，觉得非常开心、满足，这对孩子的心理健康是非常有必要的。父母亲的拥抱和亲吻同样显得很重要，对孩子经常性的拥抱和亲吻可以让孩子获得安全感。有一个经典的绒猴实验。心理学家在笼子里，给幼小丧母的猴子安排了两只假猴子。一只用铁丝做的，负责喂养幼猴母乳；一只用绒布做的。实验者发现，除了吃母乳，幼猴在玩耍或受惊扰时，都喜欢呆在绒布猴子身边。这说明，除基本的生存需要之外，幼猴最需要的是温柔的触碰。在这里我还要提到一个案例，2007年美国大学校园枪击案的案犯赵承熙。他无故枪击老师和同学，在录影带中他怒吼：让你们有钱，见鬼去吧!实际上，在此之前他写的暴力文章曾被老师提交校方，但被认为是文学创作而未引起足够重视。而赵承熙心理的变异要追溯到他8岁时全家从韩国到美国的移民。他对陌生环境很恐惧，却不被父母理解，当他问：我们为什么非要到这里来?父母只是回答他：这里好啊，这里富有。这在他的心中埋下了对环境仇恨的种子。李玫瑾指出，物质上的丰富不能满足孩子的需要，在幼年时期孩子更需要的是心理上的安全感与被理解、被接纳。心理学家指出，5岁以下的孩子还是和父母睡在一起比较好，能够让小孩的安全感需要得到充分满足。一个内心有深深不安全感的孩子，不可能成为一个精神上独立的人。如果人从小缺乏安全感，长大以后会有很强的占有欲，总想要控制别人，而且惧怕各种变化，这些不良心理过度强烈，往往会导致人通过一些极端的办法来解决问题。孩子安全感的建立是从一出生就开始的，这个时期父母容易忽视，甚至采取一些错误的方法。比如孩子哭了到底要不要马上抱起来哄？有些态度比较坚决的家长认为不能一哭就抱，否则会惯坏他，而且事实证明只要你不抱，他哭一会儿就不哭了。与母亲子宫内温暖舒适的环境对比，新生儿所面对的所有外部环境对他都可能是一种创伤。婴儿对温度、气候、饥饿都很敏感，父母所谓的锻炼，会让孩子的不安变得强烈。正确的做法应该是在婴儿哭的时候，父母及时将他抱起来，用自己的体温和触摸，让孩子感觉到外界的环境也是安全的。孩子从出生开始身体就需要营养，同样的孩子从出生开始，心灵也需要营养来浇灌。0-3岁的孩子安全感的建立是最重要的，他决定了这个孩子今后的人格发展，这个阶段也是孩子智力发展的黄金时期。亲吻和拥抱是给孩子安全感的最有效的方式，亲吻和拥抱是爱的传递，孩子能在父母的亲吻和拥抱中感受到无比的温暖。亲吻和拥抱能让苦恼的孩子安静下来，缺乏亲吻和拥抱的孩子会产生皮肤饥渴，会变得焦虑、封闭、愤怒、冷漠或是具有攻击性。会产生各种心理问题，缺乏自信心和安全感。经常有妈妈说：我的孩子爱哭、爱闹，性格比较着急。其实，孩子爱苦闹是安全感缺乏的表现，他没有得到需要的爱。这样的孩子长大后会在情感上很自私，爱心缺乏，不太会表达对别人的爱。有些妈妈说：婴儿时期的孩子不要抱得太多，抱多了孩子就形成依赖了，以后就老是要抱。其实，孩子在婴儿时期是很需要拥抱和爱抚的，就如同干渴的土地上的小树苗，需要阳光和雨露。怎么判断孩子是否建立起安全依恋呢？心理学家M.Ainsworth设计了陌生情景来测定。就是妈妈把孩子带到一个新的摆满玩具的屋子里。然后妈妈离开，观察孩子在妈妈在场时和离开后及回来后的反应。大部分的孩子都会在妈妈在场时很主动的探索周围，妈妈离开时哭闹一下，但很快就投入的玩了。妈妈回来后拥抱亲吻他以后，他能很快平静下来接着玩。这样的母子依恋就是安全依恋是健康的。有一部分孩子是妈妈离开时没有反应，