关于物理教师培训心得感悟通用

第7页共7页关于物理老师培训心得感悟通用物理老师培训心得感悟今年，县组织了物理老师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：一、老师能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，进步课堂效率。老师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵敏变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科浸透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地交融在一起，到达传统教学形式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如老师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的时机时，应该让学生充分、彻底的进展考虑、讨论，而不搞形式;再是老师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思路走。二、自主、合作、探究。在听课中，我深入体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。开课的老师自身素质较高，驾驭课堂才能强，对于学生错误性的认识，老师可以及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，老师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且可以再让学生讨论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活泼。另外老师擅长运用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课老师非常注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。这次的培训学习，我确实感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、实验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素质也尚需进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历来作保证。物理老师培训心得感悟11月20日我有幸参加了教育局组织的全市初中物理课堂教学培训学习，与来自全市从事物理教学的学科带头人、骨干老师等200多人一起学习交流，聆听了佛山市于老师上的一节九年级关于《欧姆定律的应用》的课，佛山市教研室周老师教学中考专题讲座,让我开阔了眼界，增长了见识，更多地收获了好的教学方法、中考教学经历，现将培训体会总结如下：一、实验教学是根底，充分利用实验资是诱发物理兴趣的情感教学。老师能灵敏地运用实验教学资与教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，进步课堂效率。老师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵敏变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科浸透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地交融在一起，到达传统教学形式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如老师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的时机时，应该让学生充分、彻底的进展考虑、讨论，而不搞形式；再是老师在课前与学生交流时间太长，影响了听课的效果；二、中考复习的总体要求：细、精、新、活、实细：通读课本，结实掌握根本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识精讲精练、详略得当，在答题标准、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投获得最大效益。总之，这次外出观摩学习，使我更深入地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我一定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的理论中，不断探究和理论，博采众长，踏著名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。物理老师培训心得感悟开学初，我们参加了暑期新教材学习培训。通过学习冯老师关于新教材教学方面的阐述感触颇深，下面说说一些心得体会。物理是一门以实验为根底的自然学科，它与社会生活联络严密，以物质的构造、物质之间的互相作用和其运动变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、兴趣性等特点。这里，我想从实验教学方面谈谈：1、利用物理兴趣实验激发学生求知欲兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感，适宜的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。可以是利用惊奇实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇特现象，唤起学生的注意，引起学生考虑，从而产生强烈的求知欲望而导入。也可以在教学过程中利用实验引发新的问题，使教学信息具有新奇性，从而使学消费生好奇心和求知欲，极大地激发了学生的探究动机和兴趣，有利于培养学生的创新意识和解决问题的才能。2、培养学生动手实验的才能初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的`教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立工作才能，使学生养成良好的实验习惯。每次作实验时，老师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，可以通过分析^p、推理得出正确结论。这样通过实验，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是通过观察实验现象，分析^p和解决实验中的问题，可以培养学生的创造性思维才能。3、有效利用学校实验资并积极开发课外资我校现已完成标准化实验室建立，各种实验器材充足，能有效地满足教学的需要。教学中我们必须有效地将这些实验室资用于教学中，努力创造“学中做”“做中学”的学习气氛。一方面培养学生动手动脑的才能，一方面激发学生对物理知识探究的欲望。促进其主动学习。同时也不局限于实验器材，就我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种，这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，实验室的设备也不能完全满足，所以我们在教学中大力倡导老师和学生自己动手自制教具学具。从某种意义上说，这是一种特殊的、直观的理论，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活泼，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切地希望进一步探究问题。通过