中图七年级地理上册14《地形图》

中图版七年级地理上册1.4?地形图?中图版七年级地理上册1.4?地形图?中图版七年级地理上册1.4?地形图??地形图?◆教材分析教材从海拔和相对高度下手，序次渐进，层层深入，由简单到复杂，把直观的山体转变为较为抽象的等高线地形图，符合学生的认知，有益于发挥他们学习的踊跃性，主动参加学习过程。教材介绍了"分层设色地形图"，特别重申了分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的；图上的颜色是按海拔上下加以划分的，依据图上的颜色能够判断某个地区的地势上下起伏状况。◆讲课目的知识与技术：1．量算距离，预计海拔与相对高度。2．鉴识等高线地形图上的山岳、山脊、山谷等。3．在地形图上鉴识五种主要的地形种类。过程与方法：在画图过程中，经过教师指点、小组互动合作等形式，学会收集、查阅资料并进行整理、加工的方法，成立起地理事物空间方向见解。感情目标：1.激发学生学习地形图的踊跃性和自觉性。2.培育踊跃向上的人生观、价值观。◆讲课重难点【讲课要点】1.等高线地形图的地形判读2.鉴识等高线地形图上的山岳、山脊、山谷等。第1页【讲课难点】等高线地形图的地形判读◆课前准备1、多媒体课件；2、地形剖面模型、山地不同样部位表示图等◆讲课过程第一课时导入：地球表面有陆地，有大海，有巅峰，有幽谷，上下起伏差别很大，这些不同样的地形对我们生产、生活有着不同样的影响。那么，怎样将上下起伏的地表特色比较正确、形象地在平面的地图上反应出来呢？学生回复教师解说，我们要经过地形图来反应这些内容。板书：一、地形图的判读过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只可是4000多米高，这是为何？〔因为察看的基准面不同样，测得的高度就不同样〕学生读图：“海拔和相对高度表示〞导读：看图，以海平面为基准面，Ｂ点的高度为500米，Ａ点的高度1500米，以Ｂ点为基准面那么Ａ点高度只有1000米，1500米为Ａ点的绝对高度，也叫海拔；1000米为Ａ点与Ｂ点之间的相对高度。板书：海拔〔绝对高度〕：某个地址超出海平面的垂直距离相对高度：某个地址超出另一个地址的垂直距离第2页解说：在地图上，必然用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们能够看到。板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔─乙地海拔解说：地面经过地形丈量，测出各个地址的海拔，把它们注在图上，此后把海拔同样的各点连成线，这就是等高线。增补：我们假如用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一条等高线。用不同的海拔的水平面去截地形，就获得不同样层次等高线，再将它们转绘到平面图上〔实质是垂直投影到平面图上〕。增补：重申一下，必然把海拔同样的点连结起来，最好用圆滑的曲线来连结。每条等高线都有相应的海拔数值，这样，在等高线地形图上我们就能够看出地面的上下状况。看图：多媒体演示“坡度陡缓与等高线疏密的关系〞。发问：坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同样？板书：坡度陡缓：等高线密集──坡度陡等高线罕见──坡度缓过渡：同理，在地图上把大海中深度同样的各点连结成线，叫做等深线，从等深线上所注明的深度上能够看出大海的深浅。发问：我们已经知道等高线和等深线，那么因为地表的形态是各有不同样，有山脊，山谷，鞍部，绝壁等，不同样的地形，等高线表现也不同样样。多媒体演示：?不同样的地形等高线表示图?，边看图，边解说。板书：不同样地形的等高线表示：山脊：等高线向低处凸出山谷：等高线向高处凹入第3页鞍部：两个山顶之间的较低局部绝壁：几条等高线重叠的地方做练习牢固：写出地形名称：读图：“分层设色地形图〞，发问：比较一下这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同样？解说：这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同样颜色来反应地势上下的，这类地图叫做分层设色地形图。解说：分层设色地形图立体感强，能够了如指掌地看到地面的上下形态和海底的起伏状况。多媒体展现：“分层设色地形图〞，陆地局部，海拔多少？用什么颜色？表示什么地形？200m以下用绿色，表示平原200～500用浅绿色，表示盆地500～1000用浅黄色，表示丘陵2021～3000用深黄色，表示高原3000～5000用棕黄色，表示山地解说：在分层设色地形图上，在不同样的等高线之间，着上不同样的颜色。一般规律是：绿色表示平原；蓝色表示大海；黄、褐色表示高原、山地；白色表示雪线以上的局部。过渡：在等高线地形图和分层设色地形图上，要认识地形上下起伏，需要阅读地图。还有一种更直观的图能够令人了如指掌地看出地势的上下起伏，这就是地形剖面图。出示地形剖面模型，让学生察看地形剖面图的特色。解说：地形剖面图能直观地表示某条线上地面的上下起伏和坡度的陡缓。发问：我们用小刀在地形模型上，沿着不同样的线切割，获得的剖面能否同样第4页第二课时导入：地球表面有巅峰，有幽谷，各种各种的地表形态，百怪千奇的地表形态叫地形。多媒体展现发问：陆地的根当地形有哪些？〔有山地、平原、高原、盆地和丘陵五种根本种类。〕学生活动：看多媒体五种地形种类图，分组讨论、回复陆地地形的五种根本种类的地表特色。师生共同概括：五种根当地形的形态特色：山地——海拔较高，一般在500米以上，地面山岳起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带散布，并沿必然方向延长很长，形成山脉。平原——海拔较低，一