怎样进行课程建设课件

怎样进行精品课程建设怎样思想，就有怎样的生活怎样进行精品课程建设怎样思想，就有怎样的生活1青岛海洋技师学院精品课程建设李长征2019年4月2020/6/26—海校李长征一青岛海洋技师学院2提纲◆什么是课程?口◆怎样理解学科课程和活动课程?一口◆课程建设有哪些基本要素?口◆怎样进行课程建设?口◆几个重要概念2020/6/26—海校李长征一提纲3一、什么是课程?课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育內容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。2020/6/26—海校李长征一一、什么是课程?4问题一:教材是课程吗?座以英情列材宾馆英语学生茶艺技术及服务2020/6/26—海校李长征一问题一:教材是课程吗?5问题二:实训是课程吗?IKONDZA1870HRE6-35F4.018)ISDes2020/6/26—海校李长征一问题二:实训是课程吗?6样理解:教村是死的,课程是活的课程是有生命的!样理解:7二、学科课程与活动课程人类两项基本活动:认识世界和改造世界。一马克思马克思海校李长征一二、学科课程与活动课程8学科课程与活动课程□学科体系行动体系学科知识系统工作过程系统」知识构成要素工作过程要素:范畴、结构、内容、对象、方式、内容、方法、组织以及理论方法、组织以及工具的历史发展的历史发展识备的课程四网用的课2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程9学科课程与活动课程让人来“读”的课程让人来“做”的课程2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程10学科课程与活动课程学科课程活西课程价值重心知识〔文化〕本为学习经本位数育砚数育即生活的准备〔敢育与实生活相隔离教育即生活本身(育与现实士活相聪系知识的类型间接经验岸术型识公共知只直接经造实践型纸识个人识知识的存在方识是呆清的、雷化的,如识远离行动知识是运转着的、有活的,知识从不远离行动课程形态部分学科歸程于分科课淙合课程〔打破宁料界限按学科知识团有的内在辑继课程(强知识约系学生心发展的组织课程(强调村的心理课任织统性化课程实施课果程活动的洁果注重程活耐的过程数的方式学的方式静听式的动学习四训多于行动适用范围成奇年级学生2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程11怎样进行课程建设课件12怎样进行课程建设课件13怎样进行课程建设课件14怎样进行课程建设课件15怎样进行课程建设课件16怎样进行课程建设课件17怎样进行课程建设课件18怎样进行课程建设课件19怎样进行课程建设课件20怎样进行课程建设课件21怎样进行课程建设课件22怎样进行课程建设课件23怎样进行课程建设课件24怎样进行课程建设课件25怎样进行课程建设课件26怎样进行课程建设课件27怎样进行课程建设课件28怎样进行课程建设课件29怎样进行课程建设课件30怎样进行课程建设课件31怎样进行课程建设课件32怎样进行课程建设课件33怎样进行课程建设课件34怎样进行课程建设课件35怎样进行课程建设课件36怎样进行课程建设课件376、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺38怎样进行精品课程建设怎样思想，就有怎样的生活怎样进行精品课程建设怎样思想，就有怎样的生活39青岛海洋技师学院精品课程建设李长征2019年4月2020/6/26—海校李长征一青岛海洋技师学院40提纲◆什么是课程?口◆怎样理解学科课程和活动课程?一口◆课程建设有哪些基本要素?口◆怎样进行课程建设?口◆几个重要概念2020/6/26—海校李长征一提纲41一、什么是课程?课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育內容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。2020/6/26—海校李长征一一、什么是课程?42问题一:教材是课程吗?座以英情列材宾馆英语学生茶艺技术及服务2020/6/26—海校李长征一问题一:教材是课程吗?43问题二:实训是课程吗?IKONDZA1870HRE6-35F4.018)ISDes2020/6/26—海校李长征一问题二:实训是课程吗?44样理解:教村是死的,课程是活的课程是有生命的!样理解:45二、学科课程与活动课程人类两项基本活动:认识世界和改造世界。一马克思马克思海校李长征一二、学科课程与活动课程46学科课程与活动课程□学科体系行动体系学科知识系统工作过程系统」知识构成要素工作过程要素:范畴、结构、内容、对象、方式、内容、方法、组织以及理论方法、组织以及工具的历史发展的历史发展识备的课程四网用的课2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程47学科课程与活动课程让人来“读”的课程让人来“做”的课程2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程48学科课程与活动课程学科课程活西课程价值重心知识〔文化〕本为学习经本位数育砚数育即生活的准备〔敢育与实生活相隔离教育即生活本身(育与现实士活相聪系知识的类型间接经验岸术型识公共知只直接经造实践型纸识个人识知识的存在方识是呆清的、雷化的,如识远离行动知识是运转着的、有活的,知识从不远离行动课程形态部分学科歸程于分科课淙合课程〔打破宁料界限按学科知识团有的内在辑继课程(强知识约系学生心发展的组织课程(强调村的心理课任织统性化课程实施课果程活动的洁果注重程活耐的过程数的方式学的方式静听式的动学习四训多于行动适用范围成奇年级学生2020/6/26—海校李长征一学科课程与活动课程49怎样进行课程建设课件50怎样进行课程建设课件51怎样进行课程建设课件52怎样进行课程建设课件53怎样进行课程建设课件54怎样进行课程建设课件55怎样进行课程建设课件56怎样进行课程建设课件57怎样进行课程建设课件58怎样进行课程建设课件59怎样进行课程建设课件60怎样进行课程建设课件61怎样进行课程建设课件62怎样进行课程建设课件63怎样进行课程建设课件64怎样进行课程建设课件65怎样进行课程建设课件66怎样进行课程建设课件67怎样进行课程建设课件68怎样进行课程建设课件69怎样进行课程建设课件70怎样进行课程建设课件71怎样进行课程建设课件72怎样进行课程建设课件73怎样进行课程建设课件74怎样进行课程建设课件756、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞