人教版道德与法治七年级下册感受生命的意义课件

复习巩固积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响：会产生负面情绪，做出不恰当行为。1.挫折的影响是什么？①发掘生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②培养面对困难的勇气和坚强的意志;③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励;④掌握增强生命韧性的方法。2.怎样发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）复习巩固积极影响：消极影响：会产生负面情绪，做出不恰当行为。1感受生命的意义第十课第一框感受生命的意义第十课第一框2自主学习1.怎样的一生是值得的、有意义的？(P112)2.如何认识生命的意义？(P113、114)自主学习1.怎样的一生是值得的、有意义的？(P112)3运用你的经验活着是为了什么？父亲:为子女创造良好的生活环境，培养孩子，为社会做贡献。老师:教授学生文化知识，培养社会有用之才。快递员:为了爱自己的亲人，为了自己的生活。大学生:为了荣誉和生命的尊严。我：。。。。。。运用你的经验活着是为了什么？父亲:为子女创造良好的生活环境，4人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!——司马迁人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!51.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实现自我价值。1.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实61.怎样的一生是值得的、有意义的？②当别人需要时，付出爱心，能承担起自己的责任。1.怎样的一生是值得的、有意义的？②当别人需要时，付出爱心71.怎样的一生是值得的、有意义的？③把个人梦与中国梦紧密相连，并为之而不懈奋斗。独立和富强民族解放新中国的发展民族复兴1.怎样的一生是值得的、有意义的？③把个人梦与中国梦紧密相81.怎样的一生是值得的、有意义的？④将个人追求建立在人类共同需要的基础上。袁隆平屠呦呦1.怎样的一生是值得的、有意义的？④将个人追求建立在人类共9①能够活出自己的人生，实现自我价值；②当别人需要时，付出爱心，能承担起自己的责任；③把个人梦与中国梦紧密相连，并为之而不懈奋斗；④将个人追求建立在人类共同需要的基础上。考点总结1.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实现自我价值；考点总结1.怎样的一生10观点辨析不要为别人活只有为别人活的生命才值得观点辨析不要为别人活只有为别人活的生命才值得11不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值12人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!——司马迁探究生命意义，是人类生命的原动力之一！人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!探究生命意义，是人类生命13考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命意义是具体的；精彩的人生就一定惊天动地吗？一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生14③生命的意义需要自己发现和创造。③生命的意义需要自己发现和创造。15北京冬奥会志愿者招募宣传片北京冬奥会志愿者招募宣传片16考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命意义是具体的；③生命的意义需要自己发现和创造。考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生17课堂小结生命的意义怎样的一生是值得的、有意义的？2.如何认识生命的意义？课堂小结生命的意义怎样的一生是值得的、有意义的？18复习巩固积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响：会产生负面情绪，做出不恰当行为。1.挫折的影响是什么？①发掘生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②培养面对困难的勇气和坚强的意志;③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励;④掌握增强生命韧性的方法。2.怎样发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）复习巩固积极影响：消极影响：会产生负面情绪，做出不恰当行为。19感受生命的意义第十课第一框感受生命的意义第十课第一框20自主学习1.怎样的一生是值得的、有意义的？(P112)2.如何认识生命的意义？(P113、114)自主学习1.怎样的一生是值得的、有意义的？(P112)21运用你的经验活着是为了什么？父亲:为子女创造良好的生活环境，培养孩子，为社会做贡献。老师:教授学生文化知识，培养社会有用之才。快递员:为了爱自己的亲人，为了自己的生活。大学生:为了荣誉和生命的尊严。我：。。。。。。运用你的经验活着是为了什么？父亲:为子女创造良好的生活环境，22人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!——司马迁人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!231.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实现自我价值。1.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实241.怎样的一生是值得的、有意义的？②当别人需要时，付出爱心，能承担起自己的责任。1.怎样的一生是值得的、有意义的？②当别人需要时，付出爱心251.怎样的一生是值得的、有意义的？③把个人梦与中国梦紧密相连，并为之而不懈奋斗。独立和富强民族解放新中国的发展民族复兴1.怎样的一生是值得的、有意义的？③把个人梦与中国梦紧密相261.怎样的一生是值得的、有意义的？④将个人追求建立在人类共同需要的基础上。袁隆平屠呦呦1.怎样的一生是值得的、有意义的？④将个人追求建立在人类共27①能够活出自己的人生，实现自我价值；②当别人需要时，付出爱心，能承担起自己的责任；③把个人梦与中国梦紧密相连，并为之而不懈奋斗；④将个人追求建立在人类共同需要的基础上。考点总结1.怎样的一生是值得的、有意义的？①能够活出自己的人生，实现自我价值；考点总结1.怎样的一生28观点辨析不要为别人活只有为别人活的生命才值得观点辨析不要为别人活只有为别人活的生命才值得29不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值30人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!——司马迁探究生命意义，是人类生命的原动力之一！人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!探究生命意义，是人类生命31考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命意义是具体的；精彩的人生就一定惊天动地吗？一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起考点总结2.如何认识生命的意义？①探索生命意义，是人类生32③生命的意义需要自己发现和创造。③生命的意义需要自己发现和创造。33北京冬奥会志愿者招募宣传片北京冬奥会志愿者招募宣传片34考点总结