人教版七年级(上册)语文 20《狼》课件

20.狼

蒲松龄20.狼蒲松龄

无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是“狼神”！无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不

狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可怕的，不仅袭击家畜，有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可和狼有关的成语豺狼成性豺狼当道豺狼之吻鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼贪鼠窃狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗行狼烟四起狼眼鼠眉狼子野心前门拒虎，后门进狼前怕狼,后怕虎如狼似虎引狼入室羊狠狼贪鹰视狼步和狼有关的成语豺狼成性豺狼当道豺狼之吻关于狼的传说你还知道那些关于狼的传说、故事吗?关于狼的传说你还知道那些关于狼的传说、故事吗?拉封丹寓言诗：狼和小羊有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远处有只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊，”狼寻思道，“得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼开了：“喂你好大胆，竟敢把老子喝的水搅浑！”

“没有啊，”小羊说，“要是你那儿水浑，也不会是我弄的，水是从你那儿流下来的呀。”

“那好吧，”狼接着说，“可你去年这个时候干嘛骂我？”

“哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。”

“这我不管，”狼咬牙切齿骂道，“反正不是你就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜的小羊吞了。拉封丹寓言诗：狼和小羊有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说据说，在北方，有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源---不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说据说，在北方，有一座林木茂密

狼与罗马的建立美丽的侍女RheaSyloia和火神Mars坠入爱河，怀有火神的一对双胞胎。她给孩子起名叫Romulus和Remus。孩子出生后没几天，RheaSyloia就被活埋了。人们把这两个男孩放入篮中置于Tiber河。篮子卷入溪流中，沿河岸顺流而下。孩子几个小时没被喂奶，开始啼哭。一只刚刚产下狼崽Cubo的母狼听到了啼哭。母狼把婴儿一个一个衔回窝。她救了他们的命，并把他们和自己的孩子一同喂养。一个农夫发现了狼窝，他把两个男孩带回家，并把他们当亲生儿子一样抚养。

当两个男孩长大成人后，他们建立了罗马城。在一次给城市命名的争执中，Romulus杀死了Remus。后来他就以自己的名字命名罗马城。为了纪念他的母亲和父亲，Romulus后来封火神和女灶神为罗马城的保护神。他设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像，把它作为罗马城的象征，这个象征一直沿用至今。狼与罗马的建立美丽的侍女RheaSyloia和火神齐秦：我是一头来自北方的狼齐秦：我是一头来自北方的狼狼的性格

坚毅孤傲狼的性格狼——专题研究关于蒲松龄字词理解课文诵读《狼》译文看图说话课文理解关于狼研究探讨古文检测狼——专题研究关于蒲松龄写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联写刺蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联一、简介蒲松龄蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。一、简介蒲松龄蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

西楚霸王——项羽蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦二、《聊斋志异》的写作二、《聊斋志异》的写作《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基《狼》蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。《狼》蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增生字注音

缀行大窘苫蔽驰担眈眈少时意暇毙之黠瞑尻假寐（zhuì）（jiǒng）（shān）（chí）（dān）（shǎo）（xiá）（bì）（xiá）（míng）（kāo）（mèi）生字注音

缀行大窘（zhu词语解释【缀】【故】【窘】【敌】【苫蔽】【瞑】【意】【暴】【黠】【顷刻】【几何】紧跟。旧，原来。困窘，处境危急。敌对，这里是胁迫、攻击的意思。覆盖、遮蔽。闭眼。这里指神情、态度。突然。狡猾。一会儿。多少。词语解释【缀】紧跟。通假字【止有剩骨】“止”通“只”。【止增笑耳】“止”通“只”。古今异义【禽兽之变诈几何哉】古义：多少今义：一门学科特殊句式【投以骨】倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。通假字【止有剩骨】“止”通“只”。古今异义【禽兽之变诈几何哉三、译文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。剩下的骨头担子里的肉已经卖完了，只有同“只”三、译文一屠晚归，担中肉尽，止有有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。zhuì连结，这里是紧跟的意思。害怕用途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。一只狼得到骨头停下了，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。跟随另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，一狼得骨止，一狼仍从。一只狼得到骨头停下了，后得到骨头的那只骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前后一起受到狼的攻击。骨头已经扔完了，屠户非常紧张为难，紧张为难胁迫，攻击一起原来骨已尽矣，而两狼之并驱如故。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。看见打麦子的场院堆柴草（麦秸）覆盖遮蔽顾野有麦场，场主积薪其中，看见野地里有一个打麦场，场主人把柴屠乃

奔

倚

其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。于是跑倚靠代词，指柴堆放下注视的样子屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去倚靠在柴草少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

暇

甚。过了一会儿，神情悠闲得很。一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，一会儿径直像狗那样调解音节，没有实在含义。闭眼神情悠闲非常少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，神情悠闲得很。一只屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。突然用几杀死屠户突然跳起来用刀劈狼的脑袋又连砍几刀把狼杀死屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。突然用几杀死屠户突然跳方欲行，转视积薪后，一狼

洞其中，意将隧入以攻

其后也。正要转身打洞企图钻入攻击他，指屠户屠户正要上路转到柴草堆后面一看只见另一只狼正在柴草堆里打洞想要钻过去从背后对屠户进行攻击。方欲行，转视积薪后，一狼

洞其中，意将隧入以攻其后身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。同“只”屁股从大腿杀死狼的身子已经钻进一半只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死（了）它（指狼）。身已半入，止露尻尾，同“只”屁股从大腿杀死狼的身子已经钻进一乃悟前狼假寐，盖

以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽

兽之变诈

几何哉？止增笑耳。狡猾一会儿作假，欺骗多少同“只”狼也是很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽

兽之变诈几何哉？止增笑耳。屠户__狼__狼__狼__狼齐读课文，理清故事结构。

在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀屠户__狼__狼__狼__狼齐读课文，理清故事结构。人教版七年级(上册)语文20《狼》课件

屠夫：狼：机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析形象塑造“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“驰”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智，“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。形象塑造“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；本文的主旨就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。人们可以从中受到某些启发。3.怎样理解本文的中心？本文的主旨就是最后一段作者的议论。3.怎样理解本文的中心？

面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的.面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件附录：检测1．《狼》节选自________中的《狼三则》，作者是___（朝代）著名文学家__________《聊斋志异》清蒲松龄附录：检测1．《狼》节选自________中的《狼三则》，作2、为划线字注音。（1）瞑（2）尻尾（3）假寐（4）黠（5）窘（6）眈眈（7）苫蔽（8）暇甚（1）míng（2）kāo（3）mèi（4）xiá

（5）jiǒng（6）dāndān（7）shàn（8）xiá2、为划线字注音。（1）瞑（1）míng3、解释下列句中加线的词语。本题中加线的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。要理解这些词语的意思。3、解释下列句中加线的词语。本题中加线的词语，有的古今义不同1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。顾：回头看。

苫：盖上蔽：遮蔽。1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。顾：回头看。

2）一狼径去，其一犬坐于前。径：径直

犬坐：像犬一样坐着。2）一狼径去，其一犬坐于前。径：径直

3）转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。洞：打洞。

隧：从洞中，即钻洞。3）转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。洞：打洞。

4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。假寐：假装睡觉。5）两狼之并驱如故故：原来

4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。假寐：假装睡觉。5）两狼之并驱5）两狼之并驱如故故：原来8）一狼洞其中洞：打洞5）两狼之并驱如故故：原来8）一狼洞其中洞：打洞5.把下面的句子翻译成现代文。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（2）意将隧入以攻其后也。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。5.把下面的句子翻译成现代文。（1）少时，一狼径去，其一犬坐6.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了_________“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了_________，表现了狼的_______________。攻其后诱敌变诈6.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了_________7．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文）__________暴起7．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文）___再见！再见！编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022/11/11最新中小学教学课件65编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当2022/11/11最新中小学教学课件66谢谢欣赏！2022/11/9最新中小学教学课件66谢谢欣赏！20.狼

蒲松龄20.狼蒲松龄

无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是“狼神”！无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不

狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可怕的，不仅袭击家畜，有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可和狼有关的成语豺狼成性豺狼当道豺狼之吻鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼贪鼠窃狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗行狼烟四起狼眼鼠眉狼子野心前门拒虎，后门进狼前怕狼,后怕虎如狼似虎引狼入室羊狠狼贪鹰视狼步和狼有关的成语豺狼成性豺狼当道豺狼之吻关于狼的传说你还知道那些关于狼的传说、故事吗?关于狼的传说你还知道那些关于狼的传说、故事吗?拉封丹寓言诗：狼和小羊有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远处有只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊，”狼寻思道，“得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼开了：“喂你好大胆，竟敢把老子喝的水搅浑！”

“没有啊，”小羊说，“要是你那儿水浑，也不会是我弄的，水是从你那儿流下来的呀。”

“那好吧，”狼接着说，“可你去年这个时候干嘛骂我？”

“哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。”

“这我不管，”狼咬牙切齿骂道，“反正不是你就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜的小羊吞了。拉封丹寓言诗：狼和小羊有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说据说，在北方，有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源---不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说据说，在北方，有一座林木茂密

狼与罗马的建立美丽的侍女RheaSyloia和火神Mars坠入爱河，怀有火神的一对双胞胎。她给孩子起名叫Romulus和Remus。孩子出生后没几天，RheaSyloia就被活埋了。人们把这两个男孩放入篮中置于Tiber河。篮子卷入溪流中，沿河岸顺流而下。孩子几个小时没被喂奶，开始啼哭。一只刚刚产下狼崽Cubo的母狼听到了啼哭。母狼把婴儿一个一个衔回窝。她救了他们的命，并把他们和自己的孩子一同喂养。一个农夫发现了狼窝，他把两个男孩带回家，并把他们当亲生儿子一样抚养。

当两个男孩长大成人后，他们建立了罗马城。在一次给城市命名的争执中，Romulus杀死了Remus。后来他就以自己的名字命名罗马城。为了纪念他的母亲和父亲，Romulus后来封火神和女灶神为罗马城的保护神。他设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像，把它作为罗马城的象征，这个象征一直沿用至今。狼与罗马的建立美丽的侍女RheaSyloia和火神齐秦：我是一头来自北方的狼齐秦：我是一头来自北方的狼狼的性格

坚毅孤傲狼的性格狼——专题研究关于蒲松龄字词理解课文诵读《狼》译文看图说话课文理解关于狼研究探讨古文检测狼——专题研究关于蒲松龄写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联写刺蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联一、简介蒲松龄蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。一、简介蒲松龄蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

西楚霸王——项羽蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦二、《聊斋志异》的写作二、《聊斋志异》的写作《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基《狼》蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。《狼》蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增生字注音

缀行大窘苫蔽驰担眈眈少时意暇毙之黠瞑尻假寐（zhuì）（jiǒng）（shān）（chí）（dān）（shǎo）（xiá）（bì）（xiá）（míng）（kāo）（mèi）生字注音

缀行大窘（zhu词语解释【缀】【故】【窘】【敌】【苫蔽】【瞑】【意】【暴】【黠】【顷刻】【几何】紧跟。旧，原来。困窘，处境危急。敌对，这里是胁迫、攻击的意思。覆盖、遮蔽。闭眼。这里指神情、态度。突然。狡猾。一会儿。多少。词语解释【缀】紧跟。通假字【止有剩骨】“止”通“只”。【止增笑耳】“止”通“只”。古今异义【禽兽之变诈几何哉】古义：多少今义：一门学科特殊句式【投以骨】倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。通假字【止有剩骨】“止”通“只”。古今异义【禽兽之变诈几何哉三、译文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。剩下的骨头担子里的肉已经卖完了，只有同“只”三、译文一屠晚归，担中肉尽，止有有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。zhuì连结，这里是紧跟的意思。害怕用途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。一只狼得到骨头停下了，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。跟随另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，一狼得骨止，一狼仍从。一只狼得到骨头停下了，后得到骨头的那只骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前后一起受到狼的攻击。骨头已经扔完了，屠户非常紧张为难，紧张为难胁迫，攻击一起原来骨已尽矣，而两狼之并驱如故。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。看见打麦子的场院堆柴草（麦秸）覆盖遮蔽顾野有麦场，场主积薪其中，看见野地里有一个打麦场，场主人把柴屠乃

奔

倚

其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。于是跑倚靠代词，指柴堆放下注视的样子屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去倚靠在柴草少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

暇

甚。过了一会儿，神情悠闲得很。一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，一会儿径直像狗那样调解音节，没有实在含义。闭眼神情悠闲非常少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，神情悠闲得很。一只屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。突然用几杀死屠户突然跳起来用刀劈狼的脑袋又连砍几刀把狼杀死屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。突然用几杀死屠户突然跳方欲行，转视积薪后，一狼

洞其中，意将隧入以攻

其后也。正要转身打洞企图钻入攻击他，指屠户屠户正要上路转到柴草堆后面一看只见另一只狼正在柴草堆里打洞想要钻过去从背后对屠户进行攻击。方欲行，转视积薪后，一狼

洞其中，意将隧入以攻其后身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。同“只”屁股从大腿杀死狼的身子已经钻进一半只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死（了）它（指狼）。身已半入，止露尻尾，同“只”屁股从大腿杀死狼的身子已经钻进一乃悟前狼假寐，盖

以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽

兽之变诈

几何哉？止增笑耳。狡猾一会儿作假，欺骗多少同“只”狼也是很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽

兽之变诈几何哉？止增笑耳。屠户__狼__狼__狼__狼齐读课文，理清故事结构。

在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀屠户__狼__狼__狼__狼齐读课文，理清故事结构。人教版七年级(上册)语文20《狼》课件

屠夫：狼：机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析形象塑造“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“驰”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智，“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。形象塑造“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；本文的主旨就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。人们可以从中受到某些启发。3.怎样理解本文的中心？本文的主旨就是最后一段作者的议论。3.怎样理解本文的中心？

面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的.面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件人教版七年级(上册)语文20《狼》课件附录：检测1．《狼》节选自________中的《狼三则》，作者是___（朝代）著名文学家__________《聊斋志异》清蒲松龄附录：检测1．《狼》节选自________中的《狼三则》，作2、为划线字注音。（1）瞑（2）尻尾（3）假寐（4）黠（5）窘（6）眈眈（7）苫蔽（8）暇甚（1）míng（2）kāo（3）mèi（4）xiá

（5）jiǒng（6）dāndān（7）shàn（8）xiá2、为划线字注音。（1）瞑（1）míng3、解释下列句中加线的词语。本题中加线的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。要理解这些词