《一个因数中间有0的乘法》优质课课件

一个因数中间有0的乘法一个因数中间有0的乘法一、引入情境，探究新知师：今天是小猴子淘淘的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。

师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？0000000（一）故事情境，引出规律一、引入情境，探究新知师：今天是小猴子淘淘的生日，它请来了自一、引入情境，探究新知1.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。3.你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？4.你还能举出这样的算式来吗？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）0×7＝0（个）7×0＝0（个）（一）故事情境，引出规律7个盘子里一共还有多少个桃子？？个0000000一、引入情境，探究新知1.解决这个问题你想到了几种方法？能一、引入情境，探究新知5.0×0等于几呢？说一说理由。6.由此你们能得到什么规律吗？小结：“0”和任何数相乘都得“0”。（一）故事情境，引出规律？个00000007个盘子里一共还有多少个桃子？一、引入情境，探究新知5.0×0等于几呢？说一说理由。6.（二）现实情境，自主尝试一、引入情境，探究新知1.读题，你知道了些什么？2.需要解决什么问题？3.你会列式吗？604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4.估算一下大约是多少？（二）现实情境，自主尝试一、引入情境，探究新知1.读题，你一、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？该如何计算呢？2.口算、分步计算、竖式计算。（二）现实情境，自主尝试604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832604×834832（个）一、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？该如何计算一、引入情境，探究新知3.三个竖式计算错误，错在哪了呢？（二）现实情境，自主尝试604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832（个）604×851234912604×8314802604×83

一、引入情境，探究新知3.三个竖式计算错误，错在哪了呢？（

一、引入情境，探究新知

（二）现实情境，自主尝试4、圈算式，攻难点。你觉得下面的竖式中哪里该圈一圈，需要特别强调？4832604×

83一、引入情境，探究新知

（二）现实情境，自主尝试4一、引入情境，探究新知竖式计算下面各题。207×8＝603×2＝305×9＝1.判断是几位数。2、估算，大约是多少？3、笔算1656120627451206603×

2（三）数学情境，深化理解师：这三道题有的积的十位上是0，有的积的十位上不是0，为什么？1656207×852745305×

94师：仔细观察，这几道题目有什么相同点？一、引入情境，探究新知竖式计算下面各题。207×8＝603×一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数一、引入情境，探究新知207×8＝603×2＝305×9＝1.仔细观察，如果不列竖式，有没有更简便的算法？1656120627451206603×

2（三）小组合作，提炼简便算法1656207×852745305×

94一、引入情境，探究新知207×8＝603×2＝305×9＝1找规律，谈发现

203×2=406504×5=2520306×3=918803×8=6424907×5=4535702×3=2106

中间有0的三位数乘一位数，可以直接用百位上的数与一位数的乘积做积高位上的数，用个位上的数与一位数的乘积做积个位和十位上的数，如果积不满十，十位上用0占位。找规律，谈发现

203×2=406504×5=2520二、巩固应用，内化提高

第一关：智慧冲浪你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=1x2x3x4x5x6x7x8x9x0=二、巩固应用，内化提高第一关：智慧冲浪你能很快说出下面二、巩固应用，内化提高第二关：数学门诊问题：

（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？

（2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。二、巩固应用，内化提高第二关：数学门诊问题：（1）同学二、巩固应用，内化提高第三关：猜猜笑脸下藏着谁？405×3=1215902×8=7216604×2=1208605×6=3630师：想想十位上什么时候是0？什么时候不是0？二、巩固应用，内化提高第三关：猜猜笑脸下藏着谁？405×3=二、巩固应用，内化提高第四关：互编互练

你能从“0——9”的数字中任意选4个数，编成三位数乘一位数的乘法算式吗？注意：三位数的中间一位必须是0。小组合作完成，一人编题三人比赛计算。二、巩固应用，内化提高第四关：互编互练你能从“0——1、笔算508×3401×4502×4三、练习1、笔算508×3401×4502×4三、练习1、笔算5×384×45×4215241604082010001、笔算5×384×45×421524160408204×3=602×2=307×4=201×3=709×5=612120412286.033545204×3=602×2=307×4=201×3=709×5

103×

要使积的中间是0，背后的数字是（）。要使积的中间不是０，背后的数字是1、2、34、5、6、7、8、9（）。103要使积的中间是0，背后的数字是（想一想,四只动物背后分别藏着什么数?09３×4619想一想,四只动物背后分别藏着什么数?09３×4619

同学们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！同学们，在今天的学习中,归纳总结

乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0），当个位乘得的积向十位进位时，将进上来的数写在十位上；如果个位没有进位，那么十位上就用0占位。归纳总结乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起，用谢谢！谢谢！一个因数中间有0的乘法一个因数中间有0的乘法一、引入情境，探究新知师：今天是小猴子淘淘的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。

师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？0000000（一）故事情境，引出规律一、引入情境，探究新知师：今天是小猴子淘淘的生日，它请来了自一、引入情境，探究新知1.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。3.你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？4.你还能举出这样的算式来吗？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）0×7＝0（个）7×0＝0（个）（一）故事情境，引出规律7个盘子里一共还有多少个桃子？？个0000000一、引入情境，探究新知1.解决这个问题你想到了几种方法？能一、引入情境，探究新知5.0×0等于几呢？说一说理由。6.由此你们能得到什么规律吗？小结：“0”和任何数相乘都得“0”。（一）故事情境，引出规律？个00000007个盘子里一共还有多少个桃子？一、引入情境，探究新知5.0×0等于几呢？说一说理由。6.（二）现实情境，自主尝试一、引入情境，探究新知1.读题，你知道了些什么？2.需要解决什么问题？3.你会列式吗？604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4.估算一下大约是多少？（二）现实情境，自主尝试一、引入情境，探究新知1.读题，你一、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？该如何计算呢？2.口算、分步计算、竖式计算。（二）现实情境，自主尝试604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832604×834832（个）一、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？该如何计算一、引入情境，探究新知3.三个竖式计算错误，错在哪了呢？（二）现实情境，自主尝试604×8＝

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832（个）604×851234912604×8314802604×83

一、引入情境，探究新知3.三个竖式计算错误，错在哪了呢？（

一、引入情境，探究新知

（二）现实情境，自主尝试4、圈算式，攻难点。你觉得下面的竖式中哪里该圈一圈，需要特别强调？4832604×

83一、引入情境，探究新知

（二）现实情境，自主尝试4一、引入情境，探究新知竖式计算下面各题。207×8＝603×2＝305×9＝1.判断是几位数。2、估算，大约是多少？3、笔算1656120627451206603×

2（三）数学情境，深化理解师：这三道题有的积的十位上是0，有的积的十位上不是0，为什么？1656207×852745305×

94师：仔细观察，这几道题目有什么相同点？一、引入情境，探究新知竖式计算下面各题。207×8＝603×一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数一、引入情境，探究新知207×8＝603×2＝305×9＝1.仔细观察，如果不列竖式，有没有更简便的算法？1656120627451206603×

2（三）小组合作，提炼简便算法1656207×852745305×

94一、引入情境，探究新知207×8＝603×2＝305×9＝1找规律，谈发现

203×2=406504×5=2520306×3=918803×8=6424907×5=4535702×3=2106

中间有0的三位数乘一位数，可以直接用百位上的数与一位数的乘积做积高位上的数，用个位上的数与一位数的乘积做积个位和十位上的数，如果积不满十，十位上用0占位。找规律，谈发现

203×2=406504×5=2520二、巩固应用，内化提高

第一关：智慧冲浪你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=1x2x3x4x5x6x7x8x9x0=二、巩固应用，内化提高第一关：智慧冲浪你能很快说出下面二、巩固应用，内化提高第二关：数学门诊问题：

（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？

（2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。二、巩固应用，内化提高第二关：数学门诊问题：（1）同学二、巩固应用，内化提高第三关：猜猜笑脸下藏着谁？405×3=1215902×8=7216604×2=1208605×6=3630师：想想十位上什么时候是0？什么时候不是0？二、巩固应用，内化提高第三关：猜猜笑脸下藏着谁？405×3=二、巩固应用，内化提高第四关：互编互练

你能从“0——9”的数字中任意选4个数，编成三位数乘一位数的乘法算式吗？注意：三位数的中间一位必须是0。小组合作完成，一人编题三人比赛计算。二、巩固应用，内化提高第四关：互编互练你能从“0——1、笔算508×3401×