傅雷家书两则课件

傅

雷

家

书

两

则傅

雷

家

书

两

则

傅雷（１９０８～１９６６），一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。傅雷(１９０８～１９６６)

字：怒安号:怒庵傅雷（１９０８～１９６６），一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟

这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的关切之心和舐犊之情。课文选取的两则家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子深深的父爱，以及对音乐艺术的深切领悟。写作背景这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅学习目标1、学习生字词；2、理解两封信的内容，认识“坚强“的含义；3、体会心中的父子情。学习目标1、学习生字词；检查预习：

庸

碌

谀词扶掖枘凿

相契

廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn检查预习：yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsì

这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：第二封：消沉苦闷之时。欣喜成功之时。自主学习：这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？

一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。

合作学习1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？一个人惟3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？

为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强？

不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，

总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。第一封信，希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信，希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求。总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。第一封信，希望傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?感情上、精神上的互相理解与慰藉。儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。在于志同道合，互为知音。对音乐有许多共同的感受可以交流。探究傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了拓展练习：

傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，或许父亲在你心中只是一个忙碌的背影，但不可否认的是你的父亲是爱你的，只要你用心去感受：一个眼神、一句平淡的话语都包含着无限的爱意。此时此刻，同学们一定有许多话要对自己的父亲讲，请仿照下面形式，用“父爱是……”也写三句父爱是一片天,让我的理想放飞;父爱是一个洋,给我无边的温暖;父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。拓展练习：一封家书亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在家里很忙吧，身体好吗？我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。

爸爸每天都在辛苦挣钱，该歇息的时候就歇歇吧，别太累着。

妈妈，儿子在家时不太听话，现在理解妈妈的用心了。

哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。国庆节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼

孝儿敬上二零一五年九月十七日

一封家书傅

雷

家

书

两

则傅

雷

家

书

两

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傅雷（１９０８～１９６６），一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。傅雷(１９０８～１９６６)

字：怒安号:怒庵傅雷（１９０８～１９６６），一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟

这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的关切之心和舐犊之情。课文选取的两则家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子深深的父爱，以及对音乐艺术的深切领悟。写作背景这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅学习目标1、学习生字词；2、理解两封信的内容，认识“坚强“的含义；3、体会心中的父子情。学习目标1、学习生字词；检查预习：

庸

碌

谀词扶掖枘凿

相契

廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn检查预习：yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsì

这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：第二封：消沉苦闷之时。欣喜成功之时。自主学习：这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？

一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。

合作学习1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？一个人惟3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？

为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强？

不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，

总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。第一封信，希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信，希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求。总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。第一封信，希望傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?感情上、精神上的互相理解与慰藉。儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。在于志同道合，互为知音。对音乐有许多共同的感受可以交流。探究傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了拓展练习：

傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，或许父亲在你心中只是一个忙碌的背影，但不可否认的是你的父亲是爱你的，只要你用心去感受：一个眼神、一句平淡的话语都包含着无限的爱意。此时此刻，同学们一定有许多话要对自己的父亲讲，请仿照下面形式，用“父爱是……”也写三句父爱是一片天,让我的理想放飞;父爱是一个洋,给我无边的温暖;父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。拓展练习：一封家书亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在家里很忙吧，身体好吗？我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信