我的世界也精彩 作文讲评说课讲解课件

我的世界也精彩--作文讲评我的世界也精彩--作文讲评审题指导1、审题干2、审提示语3、审要求请以“我的世界也精彩”为题写一篇记叙文，不少于600字。你不能在课堂上侃侃而谈，也许能在球场上一马当先；你不能在舞台上尽情表演，也许能在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许能画出美妙无比的图画……①要写出自己的真情实感，不得抄袭或套作；②以记叙为主，适当地议论、抒情；③卷面整洁，书写认真。（书写分3分）。审题指导1、审题干请以“我的世界也精彩”为题写一篇记叙分数统计分数段（连书写分）人数50分以上1547-49分1740-46分1438分1分数统计分数段（连书写分）人数50分以上1547-49分17榜上有名1、连同书写分，得分50以上的同学：田唯妍、吴佳俊、张梦娇、江秋悦、刘星雨、张益婷、陶雅婧、杨旭、周成杰、李瑶月、谈翰林、毕江、郭静茹、张裕恒、王鑫2、作文裸分50以上的同学有：田唯妍、吴佳俊、张梦娇、江秋悦、刘星雨、张益婷、陶雅婧榜上有名1、连同书写分，得分50以上的同学：佳作欣赏1、田唯妍2、吴佳俊请作者本人大声地朗读自己的文章！佳作欣赏1、田唯妍请作者本人大声地朗读自己的文章！赏析要求1、作者沉浸在怎样的世界里？哪些语句描写了这个世界的精彩？请用—划出来。2、用﹏划出文中表达了作者真情实感的文字。3、用==划出文中议论、抒情的文字。赏析要求1、作者沉浸在怎样的世界里？哪些语句描写了这个世界的探究高分秘诀1、内容上：切合题意，描写了“我的世界”，突出了“精彩”。2、结构上：记叙完整，详略得当，欲扬先抑，羡慕别人的精彩为辅，展示我的精彩为主。3、语言上：表述准确，描写生动，有适当的抒情、议论，穿插一些精当的词语、句子。探究高分秘诀1、内容上：片段赏析一、精彩开头1、你若盛开，清风自来；你若精彩，自有安排。—李瑶月2、课堂，也许不是我的天地；考场，也许不是我的天堂；舞台，也许不是我的乐谷……我的世界，在哪里精彩？—张裕恒3、我，一个平凡的女孩，好似在茫茫沙漠中的一粒细小的沙，毫不起眼。我很悲观，认为我毫无价值，认为我的世界充满了苦涩。直到那一天……—张益婷警句吸睛！排比造势！欲扬先抑片段赏析一、精彩开头警句吸睛！排比造势！欲扬先抑片段赏析一、精彩开头4、当温暖的曙光洒向大地，当和煦的春风拂过脸颊，当迷人的夜色笼罩人间，我的心情便与它们融为一体，静静地享受着属于我的美好。—陈志远5、人们羡慕绚烂的烟花，可是当美丽的烟花变成尘埃落下，却没有人发现它的存在。其实，飘落的烟花也精彩。—徐曦曦情景交融比喻形象片段赏析一、精彩开头情景交融比喻形象精彩语段赏析二、精彩结尾1、做一个寡言的人，心里却有一片海，我的世界依然精彩。——江秋悦2、每个人的心中都有一把火，路过的人只看到烟。在生活中，我们扮演的是配角，别忘了，你也是自己的主角，在内心的舞台上，演绎出精彩的世界。专注，带来宁静，在没有人海的地方一样放光。我的世界也精彩，陌上花开，等风来！——李瑶月精彩语段赏析二、精彩结尾片段赏析二、精彩结尾3、是啊，每个人的世界是不一样的，但他们的人生价值都是平等的。如果一个集体容纳不下你，那么别伤心别难过，因为你属于另一个世界，那个世界鲜花盛开，芳香扑鼻。——纪鸿媛4、多谢上天的眷顾，给了我这个机会，让我发现，我的世界十分精彩。——毕江片段赏析二、精彩结尾片段赏析三、精彩描写1、这场考试，使我原本充满兴奋的心脏，顿时像一座木房一样突然散了架。—杨旭2、天灰蒙蒙的，云阴沉沉的。回家的路变得那么短暂，我的脚步几乎成了挣扎，每一步都是那么沉重，千万斤的十字架压在我的背上，我似乎成了一个亡命之徒，尽力躲避着身边的热闹。我没有时间去思考，害怕她们讥讽的目光，害怕她们不小心说出她们傲人的成绩。—刘星雨比喻，写出了考试失败后的失落心情。心理描写很真实片段赏析三、精彩描写比喻，写出了考试失败后的失落心情。心理描片段赏析3、在字里行间畅游、穿梭，吮吸着知识的清泉。这个大家庭的每一个成员都很乐意接纳我，他们无私地将所有精华奉献给我。我时而微笑，时而呆滞，时而愤愤不平，时而热泪盈眶……周围的人笑我痴、笑我傻，我孤零零地生活在自己的世界里，不管世人有多热闹，我只一人花开。

—李瑶月用拟人、排比的方法，写出了我沉浸在书的世界里独自享受精彩的真实感受。片段赏析3、在字里行间畅游、穿梭，吮吸着知识的清泉。这个大家问题分析1、没有抓住题目中的关键词“精彩”，材料的详略安排不合理，没有突出“精彩”或者根本不“精彩”；2、“我的世界”写成了“别人的世界”；3、文体不鲜明，记叙文应该以记叙、描写为主。4、错别字、病句、书写等硬伤太多。问题分析1、没有抓住题目中的关键词“精彩”，材料的详略安排不病文诊断要求：1、自主阅读2篇文章，从内容是否切题的角度提出你的看法。2、小组合作，交流、讨论，形成对这篇文章的修改意见。病文诊断要求：病文升格分工合作：第1、2小组修改开头和结尾；第3、4小组修改“一试成名”；第5、6小组修改“遭受打击”；第7、8组添加一个标题，描写精彩的篮球表演。病文升格分工合作：布置作业：修改、升格自己的作文1、内容是否切题，主题是否明确；2、文体是否明确，结构是否完整；3、语言是否生动，书写是否工整；……布置作业：修改、升格自己的作文此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

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—李瑶月用拟人、排比的方法，写出了我沉浸在书的世界里独自享受精彩的真实感受。片段赏析3、在字里行间畅游、穿梭，吮吸着知识的清泉。这个大家问题分析1、没有抓住题目中的关键词“精彩”，材料的详略安排不合理，没有突出“精彩”或者根本不“精彩”；2、“我的世界”写成了“别人的世界”；3、文体不鲜明，记叙文应该以记叙、描写为主。4、错别字、病句、书写等硬伤太多。问题分析1、没有抓住题目中的关键词“精彩”，材料的详略安排不病文诊断要求：1、自主阅读2篇文章，从内容是否切题的角度提出你的看法。2、小组合作，交流、讨论，形成对这篇文章的修改意见。病文诊断要求：病文升格分工合作：第1、2小组修