人教部编版九年级语文上册写作《学习缩写》优质课件

九年级语文上册写作学习缩写九年级语文上册写作学习缩写1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；（难点）3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）学习目标1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）学习目标

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。知识备查缩写概念缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅写作指导

一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。整体感知写作指导一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面

(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。

二、缩写方法点拨整体感知(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。

如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。整体感知1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。

在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要抓住这一中心去安排材料。整体感知2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。

叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的，沿着这条路，会摸索出文章的中心。整体感知3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。叶圣陶先生曾经说过（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。整体感知

1.删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、

2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。

3.合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。

4.改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。整体感知2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子

三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。2.文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。整体感知三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构1.叙事性文章

这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。

如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。合作探究1.叙事性文章这类文章的主干就是主要人物和主要情节，2.说明性文章

说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理。所以，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可以省略，为保证读者理解，要适当保留解释性和描述性的内容。如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。合作探究2.说明性文章说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理3.议论性文章

议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例则可删去。如丁肇中的《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。合作探究3.议论性文章议论性文章，要提取中心论点、分论点、主削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源、发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容。实战演练合作探究削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。合作探究人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明扼要，流畅通顺。文题展示合作探究文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：文题展示合作《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品内容故事情节要完整人物形象要鲜明语言简明，流畅通顺线索明晰，结构完整写作形式：故事梗概深入理解文章内容抓住主要人物与情节选择文体：学过的小说合作探究思路点拨《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品《故乡》缩写我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。【开篇点题】开门见山，直接点题。【环境描写】描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。合作探究范文评点《故乡》缩写【开篇点题】开门见山，直接点题。合作探究范文评点正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老爷”称呼的细节描写，于对比中写出了两人关系的变化。

以小见大，表现“可悲的厚障壁”。合作探究正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到名师评点

小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。合作探究名师评点小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。要求：

1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。合作探究二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文写作形式：缩写突出主论点、分论点要概括清楚论证过程设置分论点语言简洁删减叙述性成份提炼主论点思路点拨合作探究《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业”的重要性。最后，将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。《敬业与乐业》缩写范文评点合作探究开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。合作探究名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论

三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。要求：1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。合作探究三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本情况书的主要内容对书的评价与看法首尾呼应语言简洁、概括得当推荐物：一本书首选古今名著首选熟悉的作品推荐人：我合作探究思路点拨我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信，最长的一封多达7000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。

傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【1】开门见山，介绍书名。

【2】简要说明这本书的基本情况；我向大家推荐一本书范文评点合作探究今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。【1】开同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国及对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。【3】概述这本书的主要内容；有号召力。【4】对这本书的评价和看法，准确恰当。合作探究同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。合作探究名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩写的要求，掌握了缩写的技巧、方法。培养了同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼的能力。课堂小结通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。

当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。要求：1.根据上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作，600字以上；2.文体（诗歌除外）自选，题目自拟；3.不得套作，不得抄袭。拓展探究中考链接（2017年，湖北黄冈）许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。值得提醒的是，作文要求（1）中已经把材料的主要立意明确指出：请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。拓展探究思路点拨这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，学习缩写学习缩写

1.把握缩写的原则，学习缩写的方法。2.强化缩写练习，提高分析、综合、理解和概括的能力。

学习目标1.把握缩写的原则，学习缩写的方法。学习目标同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅。要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。新课导入同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候

一、“长话短说”缩句练习削枝存干具体描写概括式人物语言概括式①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的一、“长话短说”缩句练习削枝存干人物语言概括式①年轻

二、范文缩写孙悟空三借芭蕉扇孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身子，也会熔化。怎么才能过去呢？

二、范文缩写孙悟空三借芭蕉扇当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。”孙悟空心想：“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”于是，他一个跟头来到翠云山。见了铁扇公主，孙悟空作了个揖，说：“嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。”当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借给他，故意说：“你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。”孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇公主朝孙悟空头上乒乒一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。铁扇公主知道斗不过孙悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风，把孙悟空吹得无影无踪。孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况，把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。铁扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边

孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”铁扇公主眼珠一转，说“行，行，我把扇子借给你。”孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰山举起芭蕉扇使劲儿一扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫毛都烧光了。孙悟空知道上了当，借来的是把假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出一个好主意。孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。

他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道：“哥哥，我老猪来了！师父让我接你来了！”

假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。

假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅，嘎嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的脖子，要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑下来，变做一只猛虎追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙牛魔王没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现了原形，大叫一声“长！”立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道这棒的厉害，连忙叫起来：“别打，别打，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。牛魔王没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢《孙悟空三借芭蕉扇》缩写唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇不生。又听当地人说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”。《孙悟空三借芭蕉扇》缩写悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙变作猪八戒骗得芭蕉扇，悟空与牛魔王大战，牛魔王打不过交出真扇。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公

三、方法总结1.缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。三、方法总结1.缩写前，认真阅读原文，深入体删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事

1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。注意事项

2.不同文体缩写的注意点不同。叙事性文章：要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节,如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现；说明性文章：要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法；议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。2.不同文体缩写的注意点不同。从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。（300字左右）提示：

1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明、通顺、流畅；不需要做评论或补充解释。写作实践从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。（300字左右）提示：大名府梁中书为讨好其岳父蔡京,特差青面兽杨志负责带领押送十万生辰纲前去祝寿。

绿林好汉晁盖、吴用、刘唐、公孙胜、阮氏三兄弟、白胜七人决定截下这笔不义之财。杨志为保生辰纲顺利押送,一路急行,防范甚严,导致随行押送人员苦不堪言。

《智取生辰》缩写大名府梁中书为讨好其岳父蔡京,特差青面兽杨志负责带领押送十万在黄泥岗歇凉时杨志遇到一队贩枣客商,后又有卖酒小贩走上岗子,贩枣客买了一桶酒,在付钱时发生纠纷,有人偷喝了另一桶里的半瓢,再有人拿着瓢来舀上了酒准备偷喝时，却被卖酒小贩夺走倒入桶中。杨志见属下口渴难耐，且另外一桶已经被吃过半瓢，以为没有问题，就容许他们买下了剩下的酒,喝下后全被麻翻在地，尽失去生成纲。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的,原先两桶酒皆为好酒,他们先喝了一桶引诱杨志等人，在纠纷之时偷喝另外一桶里面的半瓢，是故意给杨志一行看到，让他们相信酒是好的。第二人偷喝时乘机在瓢中放了药,因偷喝未果瓢里的酒被倒入桶中，所以杨志等人喝时便是下了药的酒了。在黄泥岗歇凉时杨志遇到一队贩枣客商,后又有卖酒小贩走上岗子,从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。

1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。提示：从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。《中国人失掉自信力了吗》缩写有人从公开文字上看到我们以前相信“地大物博”，后来寄希望于国联，到现在一味求神拜佛，便慨叹：中国人失掉自信力了。中国人曾经相信的是“他信力”，现在求神拜佛是在发展着“自欺力”。但是中国有不失掉自信力的人在。自古以来，就有埋头苦干、为民请命等作为中国脊梁的人。这一类人现在也不少，他们在前仆后继的战斗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，如果加到全体上，那就是污蔑。要论中国人有没有自信力，不能被状元宰相的文章以及一些表面现象所诓骗，要自己去看地底下。

《中国人失掉自信力了吗》缩写有人从公开文字上看到我们以前相信

班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。

1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的想、缩写提纲，3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的我最喜欢的一本书——《骆驼祥子》老舍先生的《骆驼祥子》是我最喜欢的一本书。书中的祥子来自农村，刚开始他高大、结实，带着农村的质朴和固执，认准了拉车一行，就一心想要通过自己的奋斗买上一辆属于自己的新车。凭着勤劳和坚韧，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。可是当时中国军阀统治黑暗，祥子拉车不到半年，连人带车被逃兵虏走了。祥子逃跑时牵回三匹骆驼，在路上卖了三十块钱。我最喜欢的一本书——《骆驼祥子》返回城里的祥子没有灰心，他从头开始，更加卖力的拉车。在曹家拉包月时祥子的所有的钱被孙侦探敲诈洗劫一空，买车成了泡影，而虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。因受到虎妞欺骗，无奈下取了虎妞为妻。迎着又一个又一个的打击，他仍执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望，后来用虎妞的积蓄买了一辆车。返回城里的祥子没有灰心，他从头开始，更加卖力的拉车。在曹家拉生活总是那样的折磨人，祥子拉车没多久，不幸的事又发生了，老婆虎妞死于难产，祥子不得不卖车料理虎妞的丧事。他的愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，祥子丧失了对生活的任何企求和信心，从此走上了不归路。生活总是那样的折磨人，祥子拉车没多久，不幸的事又发生了，老婆他不再像以前那样喜欢拉车，他讨厌拉车，讨厌劳力。从上进好强变得自甘堕落。原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。他开始玩弄生活，吃喝嫖赌，贩卖人口，彻底变成了行尸走肉、城市垃圾。这本书痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，是最不堪一击的，人性的丑恶在此暴露无遗。他不再像以前那样喜欢拉车，他讨厌拉车，讨厌劳力。从上进好强变九年级语文上册写作学习缩写九年级语文上册写作学习缩写1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；（难点）3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）学习目标1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）学习目标

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。知识备查缩写概念缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅写作指导

一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。整体感知写作指导一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面

(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。

二、缩写方法点拨整体感知(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。

如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。整体感知1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。

在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要抓住这一中心去安排材料。整体感知2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。

叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的，沿着这条路，会摸索出文章的中心。整体感知3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。叶圣陶先生曾经说过（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。整体感知

1.删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、

2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。

3.合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。

4.改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。整体感知2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子

三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。2.文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。整体感知三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构1.叙事性文章

这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。

如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。合作探究1.叙事性文章这类文章的主干就是主要人物和主要情节，2.说明性文章

说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理。所以，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可以省略，为保证读者理解，要适当保留解释性和描述性的内容。如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。合作探究2.说明性文章说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理3.议论性文章

议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例则可删去。如丁肇中的《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。合作探究3.议论性文章议论性文章，要提取中心论点、分论点、主削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源、发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容。实战演练合作探究削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。合作探究人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明扼要，流畅通顺。文题展示合作探究文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：文题展示合作《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品内容故事情节要完整人物形象要鲜明语言简明，流畅通顺线索明晰，结构完整写作形式：故事梗概深入理解文章内容抓住主要人物与情节选择文体：学过的小说合作探究思路点拨《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品《故乡》缩写我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。【开篇点题】开门见山，直接点题。【环境描写】描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。合作探究范文评点《故乡》缩写【开篇点题】开门见山，直接点题。合作探究范文评点正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老爷”称呼的细节描写，于对比中写出了两人关系的变化。

以小见大，表现“可悲的厚障壁”。合作探究正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到名师评点

小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。合作探究名师评点小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。要求：

1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。合作探究二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文写作形式：缩写突出主论点、分论点要概括清楚论证过程设置分论点语言简洁删减叙述性成份提炼主论点思路点拨合作探究《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业”的重要性。最后，将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。《敬业与乐业》缩写范文评点合作探究开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。合作探究名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论

三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。要求：1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。合作探究三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本情况书的主要内容对书的评价与看法首尾呼应语言简洁、概括得当推荐物：一本书首选古今名著首选熟悉的作品推荐人：我合作探究思路点拨我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信，最长的一封多达7000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。

傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【1】开门见山，介绍书名。

【2】简要说明这本书的基本情况；我向大家推荐一本书范文评点合作探究今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。【1】开同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国及对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。【3】概述这本书的主要内容；有号召力。【4】对这本书的评价和看法，准确恰当。合作探究同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。合作探究名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩写的要求，掌握了缩写的技巧、方法。培养了同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼的能力。课堂小结通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。

当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。要求：1.根据上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作，600字以上；2.文体（诗歌除外）自选，题目自拟；3.不得套作，不得抄袭。拓展探究中考链接（2017年，湖北黄冈）许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。值得提醒的是，作文要求（1）中已经把材料的主要立意明确指出：请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。拓展探究思路点拨这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，学习缩写学习缩写

1.把握缩写的原则，学习缩写的方法。2.强化缩写练习，提高分析、综合、理解和概括的能力。

学习目标1.把握缩写的原则，学习缩写的方法。学习目标同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅。要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。新课导入同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候

一、“长话短说”缩句练习削枝存干具体描写概括式人物语言概括式①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的一、“长话短说”缩句练习削枝存干人物语言概括式①年轻

二、范文缩写孙悟空三借芭蕉扇孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身子，也会熔化。怎么才能过去呢？

二、范文缩写孙悟空三借芭蕉扇当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。”孙悟空心想：“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”于是，他一个跟头来到翠云山。见了铁扇公主，孙悟空作了个揖，说：“嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。”当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借给他，故意说：“你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。”孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇公主朝孙悟空头上乒乒一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。铁扇公主知道斗不过孙悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风，把孙悟空吹得无影无踪。孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况，把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。铁扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边

孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”铁扇公主眼珠一转，说“行，行，我把扇子借给你。”孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰山举起芭蕉扇使劲儿一扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫毛都烧光了。孙悟空知道上了当，借来的是把假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出一个好主意。孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。

他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道：“哥哥，我老猪来了！师父让我接你来了！”

假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。

假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅，嘎嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的脖子，要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑下来，变做一只猛虎追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙牛魔王没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现了原形，大叫一声“长！”立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道这棒的厉害，连忙叫起来：“别打，别打，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。牛魔王没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢《孙悟空三借芭蕉扇》缩写唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇不生。又听当地人说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”。《孙悟空三借芭蕉扇》缩写悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙变作猪八戒骗得芭蕉扇，悟空与牛魔王大战，牛魔王打不过交出真扇。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公

三、方法总结1.缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。三、方法总结1.缩写前，认真阅读原文，深入体删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明