人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件 (2套获奖课件)

人教部编版四年级下册第一课时第二课时习作：我学会了人教部编版四年级下册第一课时第二课时习作：我学会了11.写一种自己学会的本领。(重点)2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点)学习目标第一课时1.写一种自己学会的本领。(重点)学习目标第一课时2人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)3人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)4人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)5我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？想一想把它写下来吧。我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有6

习作我学会了_______习作我学会了_______7写作要求1.写一样自己学会的本领。2.写出由不会到学会的过程。3.表达出自己的真情实感。写作要求1.写一样自己学会的本领。81.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？2.在学校里，你学会了哪些本领？3.其他一些生活技能、本领方面的呢？想一想，说一说：自己学会了什么本领？1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什9劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......选材劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......101.按照一定的顺序把学习过程写清楚。2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写，把事情的经过写具体、写生动。写作重点1.按照一定的顺序把学习过程写清楚。写作重点111.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。3.结尾：学会之后的感想、体会。写作思路1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。写作思路12

如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。

2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。范例如《我学会了包饺子》的写作提纲：范例131.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:

一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要去钓鱼。开头的方法1.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:开头的方法142.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:你有过成功的经历吗？如果你有

，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。3.直接回忆法。如写《学上网》的开头:记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦、失败的忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。2.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:3.直接回151.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。结尾的方法2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。1.自然结尾法。结尾的方法2.明白事理法。163.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。3.展示心情法。17写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。写作儿歌写作之前想具体，明确要求再动笔；写作儿歌18狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   慌慌张张津津乐道拍案叫绝  难以置信  豁然开朗  大功告成  记忆犹新 兴高采烈小心翼翼笨手笨脚香喷喷甜滋滋烫滚滚好词积累狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   19写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事。（结果）开头为什么学。（原因）

我学会了_______

写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事20形容学习的词语废寝忘食手不释卷

分秒必争

争分夺秒通宵达旦

夜以继日

凿壁借光闻鸡起舞勤学苦练孜孜不倦学而不厌一心一意坚持不懈全神贯注专心致志持之以恒形容学习的词语废寝忘食手不释卷21理清写作思路，填一填。

题目：我学会了（）开头：点明主题，我学会了什么。比如：________________________________中间：按事情的发展顺序写自己是怎样学会的。比如：

_________________________________________结尾：学会后的感想、体会。比如：_________________________________________洗衣服看到了自己的劳动成果，我心里特别高兴。星期天，我跟妈妈学会了洗衣服。妈妈先教给我洗衣服的方法，然后我再洗。理清写作思路，填一填。22感谢观看感谢观看231.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。(重点)2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。(难点)学习目标第二课时1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。(重24人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)25人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)26想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？

一、开头可以写学会了什么及学习原因。二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。三、结尾可以写学会之后的感想、体会。

想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？27通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下28

习作我学会了________习作我学会了________29读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。()然后把皮两端往外一揪，再往上一合，()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。()先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，()接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。1324读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。()然30你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?先……接着……然后……最后……在叙事的时候，使用表示事情发生的先后顺序词语，可以使文章条理清楚，层次分明。你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?先……接着……然31

首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后倒入锅中，并加上比大米多出一倍的水。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。

范例首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人32

如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了；枯燥的学习，使你几次落泪了……想一想：你在学本领的过程中遇到了什么困难？如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，33

想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么作用？你自己又是怎样克服困难去学会这一本领的？想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁34

第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一次地从车上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我却对妈妈说：“我可不能半途而废呀！”

范例第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一35要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解决的方法仔细描述出来。现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解决的361.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积累的好句子。2.将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写出来，真实地表达自己的情感。要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？1.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积累371.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小小的花瓣，煞是好看！2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。

优美句子1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小383.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。

优美句子3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就39

结构梳理

我学会了____按一定顺序来写把“从不会到会的过程”写具体动作语言神态心理心情……恰当使用积累的好词佳句结构梳理我学会了____按一定顺序来写把“从不会到会的过40描写学习的句子1.留心生活，处处皆学问。    2.世上无难事，只怕有心人。3.只要功夫深，铁棒磨成针。     4.虚心使人进步，骄傲使人落后。

描写学习的句子1.留心生活，处处皆学问。    41

回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。不少于350字。

习作乐园回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过程中，42

我学会了烙饼一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣）首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我

43只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在哪里一动不动。于是，我启动了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。（运用拟人手法，形象地写出了和面过程）我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的44便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他向我投降了。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋……随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短45会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！（按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，46手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会做更多好吃的东西与大家分享。（结尾总结了自己学会后的感受）点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。设问、拟人等手法的运用，使文章生动、有趣。手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会47感谢观看感谢观看48捕捉生活细节珍视独特感受——习作《我学会了……》捕捉生活细节珍视独特感受——习作《我学会了……》49人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)50人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)51人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)52人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)53人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)54人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)55习作

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。习作如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索56写作内容：我学会了……1、写清楚“我学会了什么”。2、把“从不会到会的过程”写具体。3、写的内容，能表达真实的情感。写作要求：写作内容：我学会了……1、写清楚“我学会了什么”。写作要求：57我们学会的本领这么多，写什么好呢？我们学会的本领这么多，写什么好呢？58劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系591、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯打开记忆之门1、你学本领过程中遇到什么困难？打开记忆之门602、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?体验细节2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给613、还要写上自己的真实感受。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。智慧启迪3、还要写上自己的真实感受。智慧启迪62叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果（事情发展的顺序）为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：（1）首先……然后……接着……最后……（2）第一步……第二步……叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？63我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）顺序动作语言神态心理心情……“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心请教，专注地看别人怎么做；“学习”时，自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚的，也许会遇到困难需要克服，也许学得很顺利；“学会”时，内心会油然而生喜悦、自豪之情，还会生发一些感想。我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事64低分作文高分作文比一比低分作文比一比65

我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。

我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了。为什么想学拉二胡没有写清楚。学的过程过于简单我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉66

我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。

我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来……写出了想学的原因由不会拉到初步会拉，写得很具体我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学67我学会了擦玻璃

星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。点明了事情发生的时间、地点和起因。我学会了擦玻璃68

主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦准备准确而详细的动作描写困难心理活动（想）主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布69了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经过写得很具体，突出了重点。）心理活动（想）学到方法（回想/请问）困难心理活动（决心）了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃70

我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。（抒发自己的情感。）

“擦玻璃”就是这样。作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现成功的办法，这些都－一写来，曲折而又充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此细致了。我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里“擦71我学会了骑自行车以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。我学会了骑自行车72刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，就学不会骑自行车。想到这里，我又坐上去，继续练习又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃不骑了。

，，，。刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿再骑一会儿73

就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。

就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时74

经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心75我学会了骑自行车在暑假期间，爸爸妈妈给我买了一辆二轮自行车，并要求我学会这项本领。我开始刻苦练习。每天绕小区骑五圈！第一天，爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。我练习了几次，就学会了，妈妈他们都夸我：“真厉害！”第二天，我开始练习拐弯·。扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！不过妈妈鼓励我，说：“在学好一样本领之前，必须要刻苦、努力，才能有收获。恬恬，加油！多练几次就会了！”我听后，更加努力地学、练，终于学会了拐弯。后面，当然是要学会兜风喽！这简直是小菜一碟！我第一次练，就学会了。在过程中，我骑得飞快，耳边的风呼呼地一掠而过，爽极了！我还知道：越骑得快，就感觉自行车越轻！

在五天后，我已经练得很不错了！这时，我也悟出了一个道理：凡事没有不可能，只要你能刻苦地去做、去练，这样，成功才会离你越来越近！我学会了骑自行车76我会钓鱼了

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼77我会钓鱼了

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了时间、地点、人物、事情的起因我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼78我会钓鱼了

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了结尾总结写感受我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼79我会钓鱼了

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了时间、地点、人物、事情的起因结尾总结写感受我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼80

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。学的过程写得不具体我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，81对话

我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿上，再使劲地抛出去，可是怎么抛也抛不远。我急得直叫：“外公，外公，我怎么抛不远呢？”“瞧，像我这样我把住鱼竿，把线来回晃几下，再用力一抛就抛出去了嘛。”外公耐心地边演示边讲解。

鱼饵终于抛出去了，现在就等着鱼儿上钩了。过了好一会儿，水面上的浮子一动不动的，好像断了线一样。我急了，又叫起来，“外公”话一出口，又连忙捂住嘴。轻手轻脚地跑到外公身边，轻声问道：“外公，鱼儿怎么不上钩啊？”外公也压低了声音说：“别急，钓鱼就是训练耐心。等一下，鱼儿就会来吃鱼饵的。”正说着，外公钓到一条活蹦乱跳的鲫鱼，大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着动了几下，我知道，鱼儿终于上钩了。我提起鱼竿，双手一前一后，拉住鱼竿。然后，轻轻地往左摆一下，右摆一下，慢慢地收起鱼线，快到岸边时，猛地提起来，一条鱼儿飞出了水面。我高兴地跑过去，把鱼取下来。哇！这条鱼儿好像比外公的那条还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”

心理动作对话我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿82将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写出来，就能表达出自己的真情实感。教你一招把学习过程中自己遇到的有趣的事、遇到的困难及其解决的方法写出来，会更具体。将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写出来，83温馨提示按一定的顺序写。把“从不会到会的过程”写具体。恰当使用积累的好词佳句。温馨提示按一定的顺序写。把“从不会到会的过程”写具体。恰当使84对话

我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿上，再使劲地抛出去，可是怎么抛也抛不远。我急得直叫：“外公，外公，我怎么抛不远呢？”“瞧，像我这样我把住鱼竿，把线来回晃几下，再用力一抛就抛出去了嘛。”外公耐心地边演示边讲解。

鱼饵终于抛出去了，现在就等着鱼儿上钩了。过了好一会儿，水面上的浮子一动不动的，好像断了线一样。我急了，又叫起来，“外公”话一出口，又连忙捂住嘴。轻手轻脚地跑到外公身边，轻声问道：“外公，鱼儿怎么不上钩啊？”外公也压低了声音说：“别急，钓鱼就是训练耐心。等一下，鱼儿就会来吃鱼饵的。”正说着，外公钓到一条活蹦乱跳的鲫鱼，大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！”赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着动了几下，我知道，鱼儿终于上钩了。我提起鱼竿，双手一前一后，拉住鱼竿。然后，轻轻地往左摆一下，右摆一下，慢慢地收起鱼线，快到岸边时，猛地提起来，一条鱼儿飞出了水面。我高兴地跑过去，把鱼取下来。哇！这条鱼儿好像比外公的那条还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”

”

心理动作对话我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿85对话

我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿上，再使劲地抛出去，可是怎么抛也抛不远。我急得直叫：“外公，外公，我怎么抛不远呢？”“瞧，像我这样我把住鱼竿，把线来回晃几下，再用力一抛就抛出去了嘛。”外公耐心地边演示边讲解。

鱼饵终于抛出去了，现在就等着鱼儿上钩了。过了好一会儿，水面上的浮子一动不动的，好像断了线一样。我急了，又叫起来，“外公”话一出口，又连忙捂住嘴。轻手轻脚地跑到外公身边，轻声问道：“外公，鱼儿怎么不上钩啊？”外公也压低了声音说：“别急，钓鱼就是训练耐心。等一下，鱼儿就会来吃鱼饵的。”正说着，外公钓到一条活蹦乱跳的鲫鱼，大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着动了几下，我知道，鱼儿终于上钩了。我提起鱼竿，双手一前一后，拉住鱼竿。然后，轻轻地往左摆一下，右摆一下，慢慢地收起鱼线，快到岸边时，猛地提起来，一条鱼儿飞出了水面。我高兴地跑过去，把鱼取下来。哇！这条鱼儿好像比外公的那条还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……””

心理动作对话我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿86对话

我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿上，再使劲地抛出去，可是怎么抛也抛不远。我急得直叫：“外公，外公，我怎么抛不远呢？”“瞧，像我这样我把住鱼竿，把线来回晃几下，再用力一抛就抛出去了嘛。”外公耐心地边演示边讲解。

鱼饵终于抛出去了，现在就等着鱼儿上钩了。过了好一会儿，水面上的浮子一动不动的，好像断了线一样。我急了，又叫起来，“外公”话一出口，又连忙捂住嘴。轻手轻脚地跑到外公身边，轻声问道：“外公，鱼儿怎么不上钩啊？”外公也压低了声音说：“别急，钓鱼就是训练耐心。等一下，鱼儿就会来吃鱼饵的。”正说着，外公钓到一条活蹦乱跳的鲫鱼，大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着动了几下，我知道，鱼儿终于上钩了。我提起鱼竿，双手一前一后，拉住鱼竿。然后，轻轻地往左摆一下，右摆一下，慢慢地收起鱼线，快到岸边时，猛地提起来，一条鱼儿飞出了水面。我高兴地跑过去，把鱼取下来。哇！这条鱼儿好像比外公的那条还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……””

心理动作对话我们来到鱼塘边。我也学着外公的样子把鱼饵穿87我把它放在了盖帘上一看，奶奶包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。而我包的饺子瘪瘪的,跟没有装馅一样,立都立不住,晃悠了两下便“趴”了下去。奶奶笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅。结果，包的时候手指一捏,馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像奶奶包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了……

我学会了包饺子

……我先拿了一个饺皮儿,放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀!盛多了,馅都“躺”到皮外了。我赶紧用小刮回了一点放回盆里。然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。这样,一个饺子就诞生了。请你看我的我把它放在了盖帘上一看，奶奶包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好88我会钓鱼了

暑假里发生了许许多多开心的事情，可有件事情在我的脑海里至今难忘，那就是学钓鱼。

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了首段点题时间、地点、人物、事情的起因结尾总结写感受我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼89我会钓鱼了

暑假里发生了许许多多开心的事情，可有件事情在我的脑海里至今难忘，那就是学钓鱼。

记得那是暑假的一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓，我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要一起去钓鱼。

我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去，就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”。暑假已经过去很久了，可这件事我却记忆犹新。因为它使我懂得了做任何事情都要专心、有耐心，不能急于求成，否则十事也会九空的。我写好了首尾呼应我会钓鱼了我们来到鱼塘边。我学着外公的样子把鱼90开始写作吧：1.要写自己最拿手的本领哦！2.写清楚为什么学，怎么学的。3.学习过程要详细描写，千万不要忘了写你在学习过程中遇到的困难呀！4.最后要加上你学习后的心得体会哦。开始写作吧：1.要写自己最拿手的本领哦！91我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）顺序动作语言神态心理心情……我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事92人教部编版四年级下册第一课时第二课时习作：我学会了人教部编版四年级下册第一课时第二课时习作：我学会了931.写一种自己学会的本领。(重点)2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点)学习目标第一课时1.写一种自己学会的本领。(重点)学习目标第一课时94人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)95人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)96人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)97我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？想一想把它写下来吧。我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有98

习作我学会了_______习作我学会了_______99写作要求1.写一样自己学会的本领。2.写出由不会到学会的过程。3.表达出自己的真情实感。写作要求1.写一样自己学会的本领。1001.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？2.在学校里，你学会了哪些本领？3.其他一些生活技能、本领方面的呢？想一想，说一说：自己学会了什么本领？1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什101劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......选材劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......1021.按照一定的顺序把学习过程写清楚。2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写，把事情的经过写具体、写生动。写作重点1.按照一定的顺序把学习过程写清楚。写作重点1031.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。3.结尾：学会之后的感想、体会。写作思路1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。写作思路104

如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。

2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。范例如《我学会了包饺子》的写作提纲：范例1051.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:

一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要去钓鱼。开头的方法1.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:开头的方法1062.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:你有过成功的经历吗？如果你有

，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。3.直接回忆法。如写《学上网》的开头:记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦、失败的忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。2.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:3.直接回1071.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。结尾的方法2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。1.自然结尾法。结尾的方法2.明白事理法。1083.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。3.展示心情法。109写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。写作儿歌写作之前想具体，明确要求再动笔；写作儿歌110狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   慌慌张张津津乐道拍案叫绝  难以置信  豁然开朗  大功告成  记忆犹新 兴高采烈小心翼翼笨手笨脚香喷喷甜滋滋烫滚滚好词积累狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   111写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事。（结果）开头为什么学。（原因）

我学会了_______

写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事112形容学习的词语废寝忘食手不释卷

分秒必争

争分夺秒通宵达旦

夜以继日

凿壁借光闻鸡起舞勤学苦练孜孜不倦学而不厌一心一意坚持不懈全神贯注专心致志持之以恒形容学习的词语废寝忘食手不释卷113理清写作思路，填一填。

题目：我学会了（）开头：点明主题，我学会了什么。比如：________________________________中间：按事情的发展顺序写自己是怎样学会的。比如：

_________________________________________结尾：学会后的感想、体会。比如：_________________________________________洗衣服看到了自己的劳动成果，我心里特别高兴。星期天，我跟妈妈学会了洗衣服。妈妈先教给我洗衣服的方法，然后我再洗。理清写作思路，填一填。114感谢观看感谢观看1151.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。(重点)2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。(难点)学习目标第二课时1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。(重116人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)117人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)118想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？

一、开头可以写学会了什么及学习原因。二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。三、结尾可以写学会之后的感想、体会。

想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？119通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下120

习作我学会了________习作我学会了________121读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。()然后把皮两端往外一揪，再往上一合，()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。()先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，()接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。1324读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。()然122你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?先……接着……然后……最后……在叙事的时候，使用表示事情发生的先后顺序词语，可以使文章条理清楚，层次分明。你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?先……接着……然123

首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后倒入锅中，并加上比大米多出一倍的水。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。

范例首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人124

如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了；枯燥的学习，使你几次落泪了……想一想：你在学本领的过程中遇到了什么困难？如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，125

想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么作用？你自己又是怎样克服困难去学会这一本领的？想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁126

第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一次地从车上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我却对妈妈说：“我可不能半途而废呀！”

范例第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一127要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解决的方法仔细描述出来。现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解决的1281.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积累的好句子。2.将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写出来，真实地表达自己的情感。要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？1.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积累1291.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小小的花瓣，煞是好看！2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。

优美句子1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小1303.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。

优美句子3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就131

结构梳理

我学会了____按一定顺序来写把“从不会到会的过程”写具体动作语言神态心理心情……恰当使用积累的好词佳句结构梳理我学会了____按一定顺序来写把“从不会到会的过132描写学习的句子1.留心生活，处处皆学问。    2.世上无难事，只怕有心人。3.只要功夫深，铁棒磨成针。     4.虚心使人进步，骄傲使人落后。

描写学习的句子1.留心生活，处处皆学问。    133

回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。不少于350字。

习作乐园回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过程中，134

我学会了烙饼一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣）首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我

135只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在哪里一动不动。于是，我启动了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。（运用拟人手法，形象地写出了和面过程）我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的136便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他向我投降了。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋……随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短137会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！（按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，138手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会做更多好吃的东西与大家分享。（结尾总结了自己学会后的感受）点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。设问、拟人等手法的运用，使文章生动、有趣。手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会139感谢观看感谢观看140捕捉生活细节珍视独特感受——习作《我学会了……》捕捉生活细节珍视独特感受——习作《我学会了……》141人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)142人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)143人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)144人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)145人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)146人教部编版四年级语文下册习作：我学会了课件(2套获奖课件)147习作

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。习作如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索148写作内容：我学会了……1、写清楚“我学会了什么”。2、把“从不会到会的过程”写具体。3、写的内容，能表达真实的情感。写作要求：写作内容：我学会了……1、写清楚“我学会了什么”。写作要求：149我们学会的本领这么多，写什么好呢？我们学会的本领这么多，写什么好呢？150劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系1511、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯打开记忆之门1、你学本领过程中遇到什么困难？打开记忆之门1522、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?体验细节2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给1533、还要写上自己的真实感受。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。智慧启迪3、还要写上自己的真实感受。智慧启迪154叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果（事情发展的顺序）为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：（1）首先……然后……接着……最后……（2）第一步……第二步……叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？155我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）顺序动作语言神态心理心情……“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心请教，专注地看别人怎么做；“学习”时，自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚的，也许会遇到困难需要克服，也许学得很顺利；“学会”时，内心会油然而生喜悦、自豪之情，还会生发一些感想。我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事156低分作文高分作文比一比低分作文比一比157

我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。

我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了。为什么想学拉二胡没有写清楚。学的过程过于简单我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉158

我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。

我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来……写出了想学的原因由不会拉到初步会拉，写得很具体我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学159我学会了擦玻璃

星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。点明了事情发生的时间、地点和起因。我学会了擦玻璃160

主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦准备准确而详细的动作描写困难心理活动（想）主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布161了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经