幼儿园歌唱活动策划方案

Word———幼儿园歌唱活动策划方案从小培育幼儿的音律感很重要。活动的目的与意义应用简洁明白的语言将其要点表述清晰。在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应当明确写出。以下是我给大家带来的幼儿园唱歌活动（策划方案），盼望可以关心到大家！

幼儿园唱歌活动策划方案篇1

一、活动时间

20__年9月29日(暂定)

二、参赛对象

王曲中心幼儿全体同学

三、竞赛地点

学校北院(暂定)

四、竞赛要求

1、人数要求：此次合唱竞赛要求同学全员参加;

2、曲目要求：每支参赛队必需演唱两首曲目，曲目自选。要求作品内容要健康向上，贴近同学生活，且合唱曲目的风格和难度要符合青少年（儿童）的年龄特点，具有较高的艺术性。

3、鼓舞演唱形式的创新。

五、评比标准

1、符合本次合唱竞赛活动的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，心情饱满、表现力强，富有朝气。

2、音准好、节奏感强，吐字清晰、声音和谐统一。

3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。

4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。

5、队员讲文明、懂礼貌，班级管理水平及纪律表现较好。

六、评奖方法

本次合唱竞赛设一等奖2名、二等奖3名、优秀组织奖4名，并颁发奖状。同时，设优秀指导老师奖5名，并颁发证书及奖品等。

七、报名时间及方法

各班请于9月25日前，将报名表(演唱曲目、指挥人员姓名以及指导老师姓名等)上报学校。

幼儿园唱歌活动策划方案篇2

一、指导思想

围绕庆祝建国_周年、纪念辛亥革命_周年，通过在开展唱红歌爱国主义（教育）活动，以喜爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌迎接中国共产国家成立90周年这个宏大的日子。

二、活动时间：20__年9月下旬至10月中旬

三、组织机构

为加强对此次活动的组织领导，打算成立活动领导小组，组成人员如下：

领导小组下设办公室，办公室设在公明宣扬（文化）办公室，负责此项活动的组织、协调等相关工作。

四、竞赛要求

(一)参赛人员需在公明居住、工作或学习，性别不限;

(二)每支合唱队人数30～60人(不含指挥和伴奏);

(三)伴奏形式为钢琴或无伴奏、少量颜色乐器，可选择高质量的CD格式伴奏碟;

(四)每支队伍在规定曲目内选择一首合唱作品参赛，另一首为自选;

(五)合唱形式为混声、男声、女声合唱。

五、工作支配

(一)工作分工

1、团工委、公明总工会、后勤服务中心：承办机关事业单位专场，由团工委牵头，负责活动的组织开展，发动各机关事业单位组织参赛，竞赛地点设于商会;

2、妇女联合会：承办社区专场，负责活动的组织开展，发动各社区组织参赛，竞赛地点设于某社区;

3、教育办：承办教育系统专场，负责活动的组织开展，发动各学校(幼儿园)组织参赛，竞赛地点设于某学校;

4、宣扬文化办：负责此项活动的组织、协调及宣扬报道等工作;

5、经科办：承办企业专场，商会、台商协会帮助，负责活动的组织开展，发动各企业组织参赛，竞赛地点设于某企业;

6、文化体育中心：承办红歌大赛总决赛，举办合唱培训班;帮助宣扬文化办及各专场做好竞赛工作，总决赛地点设于广场(或红花山公园北门)。

(二)工作步骤

1、筹备发动阶段(4月15～5月中旬)：制定活动方案，并下发到各部门;

2、培训阶段(5月中旬)：举办合唱指挥培训班;

3、排练及审查阶段(5月10日～7月10日)

(1)选定曲目，队伍组织排练;

(2)对各参赛队伍进行节目审查。

4、竞赛阶段(7月11日～7月15日)

此阶段分为两部分进行。

(1)首先分组竞赛，进行企业专场(不少于10支代表队)、机关事业单位专场(不少于10支代表队)、社区专场(不少于15支队)和教育系统专场(不少于10支队)等系列专场竞赛，分别评比出前三名代表队。

(2)由各专场前三名组成的十二支代表队，参与主题为公明办事处庆祝建国家90周年“迎大运〃唱响公明”红歌大赛总决赛暨千人红歌会。

六、奖项设置

本次活动设演出奖、组织奖。

(一)演出奖：依据各参赛队伍的分数以高分次序排列，分别评比出金奖2个，银4个，铜奖6个;

(二)优秀组织奖：本次合唱活动中评出4名优秀组织奖。

凡获得以上奖项的单位，将颁发奖牌、证书并赐予适当的演出补贴。

七、经费来源

(一)由财政拨付每专场5万元补贴，其余由各承办单位自筹解决。

(二)演出节目所需经费由各参演单位自行解决(包括服装、道具、排练餐费等)。

八、工作要求

㈠、提高熟悉、加强领导。

通过举办此次活动，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，推动和谐社会建设。为此，要求各相关单位高度重视，加强领导，落实责任，广泛发动群众，组织市民群众乐观参加，确保活动圆满胜利。

㈡、细心策划、规范动作。

各承办、协办单位要根据方案的要求做到细心策划，仔细实施，广泛发动，要以高度的社会责任感，确保任务顺当完成，并力求取得更好的社会效果。

㈢、制定预案，确保平安。

各单位在组织活动过程中，要树立高度的平安意识，的确做到平安有序、万无一失。要制作平安预案，防患于未然，确保活动平安有序地进行。

幼儿园唱歌活动策划方案篇3

一、指导思想：

红歌是中华民族珍贵的精神财宝，红歌精神催人奋进，激励斗志。为了进一步弘扬爱国主旋律，提高孩子的爱国意识、增加爱国情感、陶冶爱国情操，从而激发全体师生的爱国热忱，特进行“庆国庆唱红歌”活动。

二、演唱形式

1、演唱曲目：各班在备选曲目中选择的2首红歌曲目进行演唱。

2、演唱形式：小、大、中班集中活动室进行红歌演唱。(老师依据本年龄段孩子的特点组织不同的呈现方式)。

三、时间支配

11月11日上午9点开头。

四、活动要求：

1、全员参加。没有特别状况必需全体参加演唱。

2、配乐自选。各班依据需要自行选择配乐伴奏，园部不做统一要求，但在展现时须做好一切预备工作。

3、各班要高度重视，确保孩子以高度的热忱投入到唱红歌活动中去。

五、演唱挨次

从小1班开头，到大5班结束，依次上台表演。

幼儿园唱歌活动策划方案篇4

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟（唱歌）曲。

2、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的爱好。

3、让幼儿理解同伴间应相互关心、友爱相处。

活动预备：

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

活动过程：

一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡嬉戏：举你的手儿摆一摆

师：幼儿园里有很多好伴侣，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真兴奋。

（一开头我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的欢乐，以律动、练声、音乐嬉戏等多种形式激起幼儿开心的情感和对音乐活动的爱好。）

二、今日，我们除了玩嬉戏之外，老师请小伴侣们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小伴侣在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小伴侣的动作，并学说（句子）：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好伴侣。幼儿园小伴侣在一起都是好伴侣，大家除了玩具一起玩，还应当相互关心，友爱相处，就像图片中的小伴侣一样。

（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿观赏一段表演，让幼儿（说说）他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了爱好。另外我还请小伴侣依据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了（想象力），创编出很多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好伴侣的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

三、（学唱歌）曲“好伴侣”

老师把刚才小伴侣表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、观赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、观赏二次，幼儿熟识旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好伴侣边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着深厚的爱好。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

四、音乐嬉戏：小兔子躲雨

今日我们在一起学了一首什么歌？（好伴侣）你们看小兔子也想和我们一起玩嬉戏了。我们也和他们做好伴侣吧！请幼儿戴好头饰，预备嬉戏。

小兔音乐：（小兔跳）

兔妈妈：今日天气真好，我们去游玩吧。

（轰轰轰）雷声

兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要关心未找到的小兔

小兔：让我来关心你，小兔子快快来。

兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好伴侣。

（教学中边唱歌边嬉戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、奇怪心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜爱通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我支配了一个音乐嬉戏，把孩子的音乐学习与嬉戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐学问转化为生动好玩的嬉戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、嬉戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得学问、技能，受到美的熏陶。）

幼儿园唱歌活动策划方案篇5

教材分析：

孩子和动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐唱歌教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展现爱鸟、爱自然的美妙情感。

活动目标:

1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

3.体验歌曲轻松、明快的心情，萌发幼儿爱惜鸟类和大自然的情感。

活动预备:

图谱图片

活动建议:

1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律

播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟识三拍子音乐的特点。

2.学习歌曲，理解歌曲内容

（1）老师用活泼、美丽地声音范唱歌曲。

提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜爱什么地方？它们为什么喜爱这儿？

老师依据幼儿的回答出示图片，请幼儿观看画面内容，老师有表情地叙述（故事），关心幼儿理解歌词内容。

（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。老师重点范唱第一、其次句歌词。

提问：这两句歌词唱得有什么不一样？

（3）老师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的

“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。

3.幼儿学唱歌曲。

（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

（2）完整演唱歌曲一遍，鼓舞幼儿做适当动作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容

（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告知我们一件什么事情。引导幼儿说出，我们要为小鸟供应美丽的环境，还要关怀爱惜小鸟。

（2）请幼儿依据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟欢乐的心情。

5.引导幼儿要爱护环境，爱惜小鸟。

小结：只有我们爱护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的漂亮。

幼儿园唱歌活动策划方案篇6

课程目标

1.学唱歌曲，感受唱歌与念白相结合的形式。

2.能依据画面猜想歌词内容，跟音乐学唱歌曲。

3.感受歌曲欢快的心情，喜爱参与音乐活动。

课程预备

《猴子抱气球》PPT

幼儿坐双马蹄形

课程过程

一、律动入场

师：今日我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！

播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场

二、学唱歌曲

（一）练声（C-D-C）

出示气球图片

师：看，有个黄气球飞过来了！

师：又来了一个红气球！

（二）熟识歌词

师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放PPT）

师：发生了什么事情？

小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。

1.学唱歌曲第一段

师：老师把刚刚的小故事编成了歌曲，你们来听一听！

师范唱第一段

师：你听到了什么？（幼回答，师分句再唱一唱）

（视状况重复唱）

师：我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）

（2）感受念白

师：你们有没有发觉这首歌和我们平常唱的歌不太一样？（有几句是念的）

小结：这首歌不光有唱的部分，还有念的部分，这是念白。

师：我们一起来说说念白这部分吧。

师幼共同念白

（3）多种形式学唱

①师演唱，幼儿念白；

②男生演唱，女生念白；

③男女交换

2.学唱歌曲其次段

师：接下来会发生什么？我们再来看一看。（观看PPT）

师：谁来说一说又发生了什么？

师：你们听听我是怎么唱的。

师：你听到了什么？

师：我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）

师：这一段歌词和上一段是不是很像？哪里不一样？

3.完整学唱歌曲

师：让我们完整的唱一唱这首歌吧！（钢琴完整伴奏）

提示幼儿每段第一句及念白部分；依据幼儿学唱状况指出问题

4.边唱边表演

师：我们一起来学一学小猴子吧！你们可以自己想想动作，看看谁表演的最好玩！

三、结束

师：让我们一起把这个好玩的故事唱给其他班小伴侣听一听吧！

播放《猴子抱气球》音乐，师幼律动出场

幼儿园唱歌活动策划方案篇7

活动目标：

1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，把握弱起拍

2．借助“找懒散虫”嬉戏，巩固对唱词的理解，学说“你是懒散虫吗？”“我不是，我每天都”的问答句

3．感受歌曲诙谐好玩，并懂得做个勤劳的孩子

活动预备：

物质预备：PPT：幼儿園坐成半圆形

（阅历）预备：幼儿对常见昆虫有肯定的了解

活动过程：

一、以嬉戏的形式导入活动

1．师：今日x老师要和你们做伴侣啦！快乐吗？

2．嬉戏（找伴侣）。

老师边念儿歌边找伴侣：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好伴侣，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好伴侣。”（老师依次摸幼儿的头，依据性别改编歌词，念到“你是我的好伴侣“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（嬉戏两到三遍）

二、老师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒散虫》。

1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。

（1）师：小伴侣们都和我成为了好伴侣，那你们开不快乐？更快乐的是呀，x老师今日还给你们带来了好多昆虫伴侣，你看到了吗？我请一个小伴侣来说一说。可是听说这些小昆虫里竟然意

一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒散吗？你们想当懒散虫吗？我们来听一听当了懒散虫之后会发生什么事。

（2）师：当了懒散虫之后发生什么事了？请你来说一说。

2．其次遍范唱。（加动作）

师：究竟哪里痛？

3．第三遍范唱。（加动作）

（1）师：那你们觉得当懒散的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒散虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）

（2）师：小蜻蜓是懒散虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”）

（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒散虫吗？）

（4）师：小蜻蜓不是懒散虫啊，那是谁呢？再请一个小伴侣来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂）

4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏

（1）师：小蜜蜂是懒散虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒散虫吗？）

（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒散虫吗？我们来听一听。

5．第五通范唱。（连续引导幼几做动作）

师：七星瓢虫是懒散虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒散虫吗？）

（二）幼儿学唱歌曲（懒散虫）》。

1．（反思）歌曲中有困难的部分。

师：都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱

2．“找懒散虫”嬉戏。

（1）老师和配班老师示范嬉戏。

师：找了这么久都没有找到，莫非这只懒散虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问

（2）师幼共同玩“找懒散虫”嬉戏。

师：不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。（两遍）

（3）幼儿和身边同伴两两嬉戏。

师：我找的好辛苦哦！你们情愿帮我一起找吗？

师：请你们两个好伴侣面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒散虫，好不好？商议一下谁来问，谁来答哦！

三、歌曲创编

1．师你们知道为什么找不到懒散虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？

2．师：哎呀这么多小伴侣都在啊，我多难为情啊。（幼儿：毛毛虫，你是懒散虫吗？）

3．师：懒散虫觉得特别难为情，他打算再也不要做懒散虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（動劳就是：每天早起，爱劳动）那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗？眼睛呢？肚子呢？那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。（创编：你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲结東加（口号）：我们不是懒散虫！

4．师：刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀？我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号！

四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。

师：哇！它变成什么啦？原来不做懒散虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只美丽的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧！

幼儿园唱歌活动策划方案篇8

目标定位：

对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的学问了解较浅。所以，我把活动目标简洁定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择相宜的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不一样的形体动作表现大雨、小雨。最终是初步培育幼儿对打击乐的爱好。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动预备：

为了能够更好的完成本次活动，我做了如下预备：

1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；