《5的乘法口诀》优质课件1

第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀1学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.

理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.理解5的乘2复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋33X63复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（4情景导入5+5+5+5+510152025情景导入5+5+5+5+5101520255探索新知51个5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知51个5是5。1×5=5一五得五6探索新知52个5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知52个5是10。2×5=105二五一十7探索新知53个5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知53个5是15。3×5=15三五十五558探索新知54个5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知54个5是20。4×5=20四五二十5559探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五课件PPT探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五课件P10一只手有5个手指。2只手有(

)个手指，3只手有(

)个手指,5只手有(

)个手指。典题精讲一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只11典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,12典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(135×5=25看图计算，并写出利用的口诀。熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。五五（）四五（）2×5=105×2=104×5=205×4=205×2=()三五十五四五二十4×3读作：（），2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。4×3读作：（），乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。一五（）三五（）5×2=()读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：根据口诀写算式。典题精讲三五得五

五五二十五四五二十二五一十

5×5=25根据口诀写算式。典题精讲三五得五14典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：5×3=5

3×5=5

5×5=254×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=10典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不155×2=(

)

口诀:

错误解答易错提醒先计算,再写出用到的口诀。10

五二一十5×2=()错误解答易错提醒先计算16错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放17易错提醒正确解答错误解答5×2=(

)

口诀:

先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=(

)

口诀:

10二五一十易错提醒正确解答错误解答5×2=()18学以致用一五（）三五（）

五五（）

四五（）

二五（）1.把口诀补充完整得五十五二十五二十一十学以致用一五（）三五（）1.把19学以致用2.根据口诀写算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25学以致用2.根据口诀写算式。三五十五20把加法算式改成乘法算式。二五一十5×2=()或（）个（）相加。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。一五（）三五（）4×3读作：（），4×3读作：（），3＋3＋3＋3＋3＋3读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：一五（）三五（）4×3读作：（），口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。一五（）三五（）三五得五五五二十五一只手有5个手指。（）×（）=（）表示（）个（）相加，2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。2×5=105×2=10（）×（）=（）5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。看图计算，并写出利用的口诀。看图计算，并写出利用的口诀。三五十五四五二十乘法口诀要写成汉字。3＋3＋3＋3＋3＋3看图计算，并写出利用的口诀。一只手有5个手指。学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345()()()()()510152025把加法算式改成乘法算式。一只手有5个手指。学以致用3.利用口21学以致用5315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用5315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。22学以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用（）×（）=（23课堂小结你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字。1.5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2.口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。课堂小结你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字24谢谢谢谢25第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀第4单元表内乘法（一）25的乘法口诀26学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.

理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.理解5的乘27复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋33X628复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（29情景导入5+5+5+5+510152025情景导入5+5+5+5+51015202530探索新知51个5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知51个5是5。1×5=5一五得五31探索新知52个5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知52个5是10。2×5=105二五一十32探索新知53个5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知53个5是15。3×5=15三五十五5533探索新知54个5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知54个5是20。4×5=20四五二十55534探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五课件PPT探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五课件P35一只手有5个手指。2只手有(

)个手指，3只手有(

)个手指,5只手有(

)个手指。典题精讲一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只36典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,37典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(385×5=25看图计算，并写出利用的口诀。熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。五五（）四五（）2×5=105×2=104×5=205×4=205×2=()三五十五四五二十4×3读作：（），2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。4×3读作：（），乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。一五（）三五（）5×2=()读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：根据口诀写算式。典题精讲三五得五

五五二十五四五二十二五一十

5×5=25根据口诀写算式。典题精讲三五得五39典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：5×3=5

3×5=5

5×5=254×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=10典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不405×2=(

)

口诀:

错误解答易错提醒先计算,再写出用到的口诀。10

五二一十5×2=()错误解答易错提醒先计算41错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放42易错提醒正确解答错误解答5×2=(

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口诀:

先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=(

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10二五一十易错提醒正确解答错误解答5×2=()43学以致用一五（）三五（）

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二五（）1.把口诀补充完整得五十五二十五二十一十学以致用一五（）三五（）1.把44学以致用2.根据口诀写算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25学以致用2.根据口诀写算式。三五十五45把加法算式改成乘法算式。二五一十5×2=()或（）个（）相加。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。一五（）三五（）4×3读作：（），4×3读作：（），3＋3＋3＋3＋3＋3读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：一五（）三五（）4×3读作：（），口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。一五（）三五（）三五得五五五二十五一只手有5个手指。（