语文统编二年级下册数学教学总结5篇

—语文统编二年级下册数学教学总结5篇光阴如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时分抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是给大家带来的语文统编二班级下册数学教学总结，希望大家能够喜爱!语文统编二班级下册数学教学总结1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。在教学上，我多采纳情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并参加很多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了同学对学习的爱好，强化了同学学习的主动性，取得了好的教学效果。为了让同学学得更直观，在条件答应时，我还将一些同学难以理解的抽象内容做成课件进行辅助教学。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。⑶培优补差由于同学年龄偏小，接受力量跟不上，我除了完成正常教学工作外，还常常利用下班时间为同学补差，常常与家长取得联系，了解同学在家情况，反映同学在校表现，到达了学校与家庭的互动统一，在家长的主动协作和我的不懈努力下，同学在学习成果与学习习惯上取得了很大进步，特别是本学期新转来的几名同学，学习基础不扎实，通过近一个学期的教育成果提高很快，课堂表现也有很大改善。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。5、我还屡次外出参与市区教研活动，去其他学校观摩优秀老师示范课。在本校不仅按时认真地参与教研活动，还常常观摩其他科目老师的公开课。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。语文统编二班级下册数学教学总结2爱好是最好的老师。的.确，要让同学爱好数学，首先要让同学喜爱数学，对数学有爱好。然而，总有一些二班级同学感到数学很枯燥，激不起爱好。究其原因，他们还不曾领会数学的魅力。那么如何激发同学学习数学的爱好呢？我从以下几个方面入手。一、肢体导入，引起爱好俗话说：好的开头是胜利的一半。精彩的开头如饮醒目，不仅使同学留意力集中，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺当完成。例如在教学《锐角与钝角》这节课时，我给同学做了三种手势，左手掌竖立，右手掌放平，成直角；左右手互搭成A状，成锐角；右手放平，左手掌后仰，成钝角。然后让同学模拟，并在教室里找一找，与三种手势相同的角。并且顺势说：这节课我们来学习《锐角与钝角》。这样一来，同学就对新学问产生了深厚的爱好，起到了事半功倍的效果。二、幽默点拨，增加爱好幽默的点拨，犹如叩击同学心灵的鼓点，可以调整同学的心情，驱散同学的疲惫，点亮同学的留意之灯，让同学轻轻松松地学会扎扎实实地稳固，如在教学《退位减法》时，像XXX0-343=这样的题目，对同学来说是个难点，为了突破这一难点，让同学好玩味的学，我是这样讲述的，今天数学王国来了一家人，这家人非常好玩，你瞧，0小个是个穷光蛋，减3不够，向十叔叔借钱，十叔叔也是个穷光蛋，可是他非常乐于助人，于是向百伯伯借，百伯伯还是个穷鬼，他也很热忱，静静地向千爷爷借，千爷爷把公有的1千元钱借给了百伯伯，百伯伯赶紧把它换成10个一百，自己留了9个，拿出一个借给十叔叔，十叔叔又把它换成10个十，自己留了9个，拿出一个借给0小个，0小个，欢欣鼓舞，赶紧用借来的10减3…明显这样的幽默会让同学如沐春风，如饮甘泉，课堂教学也到达事半功倍的效果。三、趣味拓展，稳固爱好例如在复习《克和千克》时，细心设计了如下趣味改错题：一千克棉花比一千克铁重。汪涵同学重30克，刘莲红何同学重3500千克。世界上最小的蜂鸟，大约只有20XX千克重，世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有XXX克重。当同学看到这些题时，全都乐了，这刻掀起了一股改错的热潮，此后同学的思维始终处于兴奋状态，同学学习数学的爱好更是空前高涨。四、体验胜利，进展爱好当同学通过努力最终取得胜利时，他就会获得一种胜利的满意感，而这种胜利的满意感会转变成同学学习数学的长久动力，由于他还会去追求更多的胜利，正由于如此，同学学习数学的爱好才能得以长期保持，如在教学《统计》这一部分学问时，我让他们在杨氏商店旁统计斗黄大路在30分钟内车流量，在他们自由统计，充足观看的基础上让他们谈谈有何收获。生1：我明白小轿车过了50辆，人们的生活离不开它生2：我学会了用一个正方格表示5生3：我明白了在生活中小汽车和大巴车也很重要生4：30分钟后第一辆车最有可能是卡车生5：每一组负责一种车，不简单漏掉，而且很快能出数字。从他们那热忱洋溢的发言中。我们可以真实地感受到学习的欢乐，胜利的愉快。五、重视课后与课堂的紧密连接性小学数学学问的特点是系统性强，前后联系亲密。课后复习能够给同学以总结、探究、进展的空间，这样不仅能稳固和进展课堂所获得的学问，更重要的是开发同学的智力，提高他们的学习爱好，培育他们发现问题的力量。但是由于同学思维进展水平和接受力量的限制，有些学问的教学往往分几节课或分几个学期来完成，这样就更需要有意识地留意学问间的联系和系统化，以便收到良好的教学效果。例如教学两步应用题，以如下例题为例：有30米布，剪下12米做床单，剩下的做衣服，每件用3米布，可以做几件？这类题目是从问题入手进行分析，依据一个问题和一个一知条件补充另一个问题所需要的条件。解答这类题目时，首先由复习相关的一步应用题开头，使同学简单看到两步应用题与一步应用题有什么联系和不同点，从而较快地把握两步应用题有什么联系和不同点，从而较快地把握两步应用题的分析和解答方法。着要求同学对一步应用题的学问有较好的把握和应用，因此要重视相关部分学问的课后复习。正是在注意课后复习的基础上，才能取得更好的课堂效果。综上所述，打造小学数学高效课堂教学应当是从课前、课堂和课后等方面的一个有机的整体搭配一堂数学课。努力打造高效数学课堂。总之，在数学教学中，老师要一改往日机械乏味、缺乏活力的课堂局面；要综合运用各种艺术手段，让数学课堂洋溢着情趣，充满着才智。相信这样的课堂才是吸引同学的魅力课堂，这样的课堂才是让同学学有所得的高效课堂。语文统编二班级下册数学教学总结3教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时辰告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践潜力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。专心学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有布置教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务潜力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，思索教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们持续一种专心探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班同学课堂气氛不专心的特点，制定了研讨方案——《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永久的追求，而有效的课堂教学是透过有效的教学情境来完成的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活经验和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、推测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，构成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的；贴近生活去学数学，是最能调动同学学习专心性的。透过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使同学简单把握学问和技能，而且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得活泼形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着非常冗杂，但必需要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就比拟简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活经验。四、在学问稳固上，创设竞争情境。小同学具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后务必反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在训练中采纳开火车、找好友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小同学最愿意做的，透过这些游戏不仅仅使同学在游戏中学到学问，稳固学问，而且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。语文统编二班级下册数学教学总结4本学期，我顺应新课程教学工作的要求，主动参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，一马当先，为人师表。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬长处，克服缺乏，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。一、主动参与每周一的备课组说课活动。发挥集体才智，弥补自己的缺乏，认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，主动创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的学问要点考点，易错点。二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，主动创设教学情景调动同学的主动性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，强化师生沟通，充足体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，特别要关注学困生的学习要求，施行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七班级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师认真进行评课，看是否到达本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中同学如何自主学习合作探究；课堂教学中如何惜时增效；如何当堂解决问题；课堂教学中如何实施分层教学；通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。四、强化批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业格式作出详细的要求：格式标准，书写认真，步骤完好，答案精确。尤其强调书写的标准，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的标准作业的习惯。最大限度的削减考试因不标准而影响成果。对作业全批全改，按时批改，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中显现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮忙对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮忙的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮忙后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和稳固自己的学习，使自己学的更深入理解得更透彻，使优生帮忙差生更加主动主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原则，发现他们的闪光点要按时进行表扬和激励，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐挣脱后进，进入学优生的行列。六、主动推动周清试验和周练，搞好学问落实。本期在总结上期周清的基础上连续开展周清试验，首先任课老师统一了认识，达成了共识。周清是帮忙每位老师落实学问的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，按时进行调整和补充。以到达落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等同学，以同学必需把握的基础学问、根本技能，和根本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，认真批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。第二天进行试卷讲评和补错，特别是对于显现错误的题，肯定不能放过，改在补错本上，写清出错的原因，以备期末复习。七、狠抓思想教育和学法执导，为学习提供长久的动力。本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对同学进行抱负前途及学习目的教育，教育同学树立远大的抱负和抱负，使同学有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课同学比拟重视该科，上课的时分比拟认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的同学，赐予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。八、一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成果。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，个别差生成果仍然教差，同学学习学问学得有点死。在下期的教育教学工作中，肯定要认真总结经验，克服存在的缺乏，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。语文统编二班级下册数学教学总结5一、情况分析二班级的小好友经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清晰，看法端正；他们由一班级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能快乐、主动地参与数学学习活动。二、工作成果开学刚接这个班级时，就明白这个班级是全校公认的基础最弱的班级，又是区里每年都跟踪统考的班级。如，存在同学一班级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。因此一班级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。通过本册学问的学习，抓住一切时机锤炼他们的思维、口头讲述的力量、动手操作的力量。利用训练课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算训练并计时间、改错，提高同学的计算力量和计算速度。本学期，本班级全体同学都有了长足的进步，期末考试，班均分为95。26分，优秀率为96.55%，合格率到达XXX%。三、工作重点教学工作：1、让同学在活泼详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活经验创设问题情境，激励同学在活泼详细的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，帮忙同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮忙同学理解分析，从而轻松把握所学学问。2