作文能力训练例谈 语言篇课件

作文能力训练例谈语言篇作文能力训练例谈语言篇1

真情提示：中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外，还要求在用词准确的前提下，语言要生动、富有文采。许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。

真情提示：2语言篇

使作文语言有文采的方法：1、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。

2、巧用修辞，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

3、来点幽默。以此突现个性。

4、句式灵活。长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果。

此外，还可以积累丰富的词语，尽量避免使用重复词语，尽可能恰当地选用同义词。或者精心提炼一些富有哲理的语句。等等。

语言篇1、巧借引用。可借用、仿用古31、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。唤起美感的共鸣。古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人联想翩翩，在文章中可算是点睛之笔。

A巧用古诗1、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语4《爱的港湾》一文中是这样开篇的：

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依托，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。

例文赏析《爱的港湾》一文中是这样开篇的：例文赏析5小结：文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣，使人联想人与自然、社会的依靠，自然生物与景致的依靠。作者紧扣“靠”这一话题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达“爱的港湾”这一主题。亮点的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打了满分。

小结：6

《长岛落日》文中是这样写长岛落日景致的：

落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河落日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。

7

小结：作者运用了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句精练地突出了海岛落日的景观，以诗句展示出一幅古朴深邃的画卷，闪烁出文化底蕴的亮点，使读者陶醉在海岛的暮色之中。

小结：8《我爱你，菊花》文中写道：

难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”深秋，百花凋零，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我们家乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛、一束束把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。秋菊在寒风中坚强不屈的精神使我非常地钦佩。

《我爱你，菊花》文中写道：

9小结：作者在恬淡的文字中凸现出元稹的诗，让人感受到了家乡菊花独领秋韵的风采。

小结：

10

警句名言流播古代文化遗产，传递伟人的哲学理念，沟通读者高远的心灵，引起读者的深思，在文章中能凸现出精品的亮点。

B运用名言警句B运用名言警句11例文赏析一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了名句，使笔底生花：

中华民族自古以来以悠久的民族文化而著称于世，中华儿女在长期的斗争中创造了丰富的物质文明和精神文明，而尤以精神文明更为斑斓耀目。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者行为的精神支柱，多少代人前赴后继，为国家民族的生存和发展而历尽艰辛。“仁者不以盛衰变节，义者不以存亡易心”，这正是我们民族精神的所在。

例文赏析一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了12小结：这段文字中两句名句跳入读者眼帘，一下子激起读者心灵的浪花，使人想到民族的盛衰与自我的责任紧密相联。

小结：13例文赏析

一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的：

你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。

例文赏析

一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题14小结：作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具有的无上崇高的品质和献身精神。

小结：152、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。

2、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、16例文赏析一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比修辞手法：

我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……

例文赏析一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排17小结：作者以排比、反复的修辞手法，畅抒赞颂祖国之情，把读者的视野吸引过来，让人感受到祖国的繁荣昌盛、与时俱进和美好的未来，这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢?形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。

小结：

18例文赏析学生在《猫》文中写道：

猫长着一身茸茸的长毛，很有光泽，手摸起来光溜溜的，很有弹性。它的头很大，约占整个身体的三分之一，基本上与身体一般粗细。一对灵活的小耳朵可以前后摆动，倾听一切细微的响声。它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球，夜里所有的东西都休想从它的眼皮底下溜过。四只白色的小爪上长着锋利的指甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过。猫某些地方很像百兽之王一老虎，也很威风凛凛。

例文赏析学生在《猫》文中写道：

猫长着一身茸茸的长毛19小结：这段文字两处运用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球”，“跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过”，通俗明白的比喻，使猫的灵性跃然纸上，令人喜爱。

小结：203、来点幽默。突现个性。

例文赏析：吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。(中考满分文《生活是一种幸福》)

3、来点幽默。突现个性。例文赏析：21

有文采不等于词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样生动，同样也有文采。

注意注意22训练方法一片段描写：

请用十分钟的时间描写一段关于“跳高”的片段。（350字左右）训练方法一23

跳高架前只剩下李鹤同学一个人了。这时横杆已经升到1.47米，比去年的乙组跳高记录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运会的记录。跳高架前只剩下李鹤同学一个人了。这时横杆已经升到24方法一分解事物法：

所谓的“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度。分成若干的小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。

就跳高这一片段来说，跳高破记录的情景，可从动作上分解为四个方面，着就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后顺序一一进行描写。方法一分解事物法：所谓的“分解事物法”，25

哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高杆时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）“成功了！”破了学校的记录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左26方法二回忆联想法：所谓“回忆联想法”就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时有关的情景。

比如：将这次校运会破记录的情景与往届校运会破记录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往的跳高又有哪些不同？还可以进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时他是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，他又是怎样向横杆跨越的？翻越横杆后，落地时，他的神情又是怎样的？方法二回忆联想法：所谓“回忆联想法”就是采取补叙或插叙的27

横杆已升到1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，他显得更加精神抖擞。（写起跳前的神情）他想到了平日体育课上跟同学一起练过，老师也不止一次鼓励过他，平时也跳出过最好的成绩。看来，这次他对打破校运会的记录是充满信心的。（写李鹤有获奖的信心）随着哨声的响起，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气。横杆已升到1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一28

他猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。只见他猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米----一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校的记录。（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。“成功了！”在同学们一片喝彩声中，他向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导；他又向班级跑去，感谢同学的热情鼓励。（写成功后李鹤的神情）

他猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量29方法三增添细节法

所谓“增添细节法”就是围绕中心，增添一些细节。把李鹤同学破校运会记录的一些细微末节表现一一写来，比如他的一个眼神，他的一个细节动作，他获得成功后同学的表现等等。如果在文中能适当地加上一些细节，文章会更加感人。方法三增添细节法所谓“增添细节法”就是围绕中心，30

李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。习惯性地压压左腿，再压压右腿，作完这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一个眼神，（细节一）似乎要告诉全班的同学，一定不辜负大家对他的期望。哨声响起，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。接着，他拉了拉衣角,两手揉搓了几下，（细节二）握紧拳头，开始向横杆冲去。

李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。习惯性地压压左腿，再31

全场人都屏住了呼吸，注视这一精彩的瞬间。六米、五米、四米----一米，起跳！他咬紧牙关。（细节三）只见他一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕，好一个“背越式”，破了学校的记录。四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。同学们跑进场地，拥抱着他，还有一个同学用拳头打了他几下，（细节四）然后将他抬得高高的。全场人都屏住了呼吸，注视这一精彩的瞬间。六米、五米、四32训练方法二：练写短信2、尝试运用这种语言雕琢片段作文，表达思想感情。3、感受语文与生活的密切关系，从生活中汲取源头活水。1、欣赏手机短信优美凝练的语言。训练方法二：练写短信1、欣赏手机短信优美凝练的语言。33一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。(友情祝福。排比、对偶)一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；34朋友是雨中伞，有你不凄惨；朋友是雪中炭，有你驱严寒；朋友是被中棉，有你特温暖；朋友是菜中盐，有你才香甜。比喻\排比朋友是雨中伞，有你不凄惨；朋友是雪中炭，有你驱严寒；朋友是被35一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常见，开心常在。对比一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力36你是书本我是包，你是耗子我是猫，你是木头我是胶，你是猪肉我是刀，我们关系这么好，今天饭钱你来掏！排比\比喻\风趣你是书本我是包，排比\比喻\风趣37

昨夜朋友思无数，想来想去还是你最酷，梦里寻你千百度，蓦然回首，你却仍被拴在狮棚深处，残酷,残酷！呵呵呵，息怒,息怒，我是转发他人巨著。幽默创新昨夜朋友思无数，想来想去还是你最酷，梦里寻你千38

风柔，雨润，花好月圆；良辰美景年年伴，幸福生活天天随！冬去春来，似水如烟；流年不复返，人生须尽欢！说一声珍重，道一声平安！对偶\比喻\长短句风柔，雨润，花好月圆；良辰美景年年伴，幸福生39悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！(顶针)

悠悠的云里有淡淡的诗，40

春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。对偶\排比\长短句春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良41人生忙忙碌碌日子酸酸甜甜缘分简简单单联系断断续续惦记时时刻刻叠字增色彩人生忙忙碌碌叠字增色彩42

你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；我的一声叹息，对你会是晴天霹雳吗？

夸张你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；夸张43友情如一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，品尝浓醇酒香；友情就如一轮红日，默默付出无所求，一声轻轻问候，就是一束温暖阳光。温馨浓情友情如一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖44手机短信基本特点：1、感受：2、修辞手法：3、情感特点：4、内容：凝练、温馨、风趣比喻、拟人、排比、夸张、对偶等脉脉含情、风趣幽默、充满哲理等节日祝福、诉说衷肠、逗笑、恶作剧等手机短信基本特点：1、感受：凝练、温馨、风趣比喻、拟人、排比45累了，请将心靠岸；错了，请不要后悔；苦了，才懂得满足；伤了，才明白坚强；醉了，才知道难忘；笑了，才体会美丽。累了，请将心靠岸；46流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事47有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫有你相伴，有一种思念叫望眼欲穿，有一句成语叫心有灵犀。祝你新年快乐。有一种默契叫心照不宣，48善用整句,锤炼语言的整齐美整散结合,打造语言的错落美输入情感,增添语言的情趣美善用修辞,展现语言的灵动美融入思考,散发语言的哲理美富于想象,亮出语言的新颖美善用整句,锤炼语言的整齐美整散结合,打造语言的错落美输入49一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水,桃李芳天下!一支粉笔两袖清风,50“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”“您是火种，点燃了学生的心灵之火；51钻研深一点，视野宽一点，问题多一点，粗心少一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。中考成绩就会好一点。钻研深一点，视野宽一点，问题多一点，粗心少一点，行动快一点，52你不能左右天晴，但你可以改变心情。你不能改变面容，但你可以展现笑容。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能预定中考的难度，但你可以控制自己努力的程度。你不能左右天晴，但你可以改变心情。你不能改变面容，53

结束语

文无定法。然而积极的运用各种修辞手法和语言表现技巧，并从生活中汲取源头活水，是语文学习中不可或缺的。只要我们有目的性地加强训练，熟而生巧，那么在限时作文中，就会收到出人意料的效果。结束语

54作文能力训练例谈语言篇作文能力训练例谈语言篇55

真情提示：中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外，还要求在用词准确的前提下，语言要生动、富有文采。许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。

真情提示：56语言篇

使作文语言有文采的方法：1、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。

2、巧用修辞，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

3、来点幽默。以此突现个性。

4、句式灵活。长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果。

此外，还可以积累丰富的词语，尽量避免使用重复词语，尽可能恰当地选用同义词。或者精心提炼一些富有哲理的语句。等等。

语言篇1、巧借引用。可借用、仿用古571、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。唤起美感的共鸣。古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人联想翩翩，在文章中可算是点睛之笔。

A巧用古诗1、巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语58《爱的港湾》一文中是这样开篇的：

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依托，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。

例文赏析《爱的港湾》一文中是这样开篇的：例文赏析59小结：文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣，使人联想人与自然、社会的依靠，自然生物与景致的依靠。作者紧扣“靠”这一话题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达“爱的港湾”这一主题。亮点的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打了满分。

小结：60

《长岛落日》文中是这样写长岛落日景致的：

落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河落日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。

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小结：作者运用了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句精练地突出了海岛落日的景观，以诗句展示出一幅古朴深邃的画卷，闪烁出文化底蕴的亮点，使读者陶醉在海岛的暮色之中。

小结：62《我爱你，菊花》文中写道：

难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”深秋，百花凋零，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我们家乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛、一束束把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。秋菊在寒风中坚强不屈的精神使我非常地钦佩。

《我爱你，菊花》文中写道：

63小结：作者在恬淡的文字中凸现出元稹的诗，让人感受到了家乡菊花独领秋韵的风采。

小结：

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警句名言流播古代文化遗产，传递伟人的哲学理念，沟通读者高远的心灵，引起读者的深思，在文章中能凸现出精品的亮点。

B运用名言警句B运用名言警句65例文赏析一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了名句，使笔底生花：

中华民族自古以来以悠久的民族文化而著称于世，中华儿女在长期的斗争中创造了丰富的物质文明和精神文明，而尤以精神文明更为斑斓耀目。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者行为的精神支柱，多少代人前赴后继，为国家民族的生存和发展而历尽艰辛。“仁者不以盛衰变节，义者不以存亡易心”，这正是我们民族精神的所在。

例文赏析一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了66小结：这段文字中两句名句跳入读者眼帘，一下子激起读者心灵的浪花，使人想到民族的盛衰与自我的责任紧密相联。

小结：67例文赏析

一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的：

你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。

例文赏析

一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题68小结：作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具有的无上崇高的品质和献身精神。

小结：692、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。

2、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、70例文赏析一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比修辞手法：

我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……

例文赏析一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排71小结：作者以排比、反复的修辞手法，畅抒赞颂祖国之情，把读者的视野吸引过来，让人感受到祖国的繁荣昌盛、与时俱进和美好的未来，这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢?形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。

小结：

72例文赏析学生在《猫》文中写道：

猫长着一身茸茸的长毛，很有光泽，手摸起来光溜溜的，很有弹性。它的头很大，约占整个身体的三分之一，基本上与身体一般粗细。一对灵活的小耳朵可以前后摆动，倾听一切细微的响声。它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球，夜里所有的东西都休想从它的眼皮底下溜过。四只白色的小爪上长着锋利的指甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过。猫某些地方很像百兽之王一老虎，也很威风凛凛。

例文赏析学生在《猫》文中写道：

猫长着一身茸茸的长毛73小结：这段文字两处运用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球”，“跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过”，通俗明白的比喻，使猫的灵性跃然纸上，令人喜爱。

小结：743、来点幽默。突现个性。

例文赏析：吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。(中考满分文《生活是一种幸福》)

3、来点幽默。突现个性。例文赏析：75

有文采不等于词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样生动，同样也有文采。

注意注意76训练方法一片段描写：

请用十分钟的时间描写一段关于“跳高”的片段。（350字左右）训练方法一77

跳高架前只剩下李鹤同学一个人了。这时横杆已经升到1.47米，比去年的乙组跳高记录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运会的记录。跳高架前只剩下李鹤同学一个人了。这时横杆已经升到78方法一分解事物法：

所谓的“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度。分成若干的小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。

就跳高这一片段来说，跳高破记录的情景，可从动作上分解为四个方面，着就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后顺序一一进行描写。方法一分解事物法：所谓的“分解事物法”，79

哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高杆时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）“成功了！”破了学校的记录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左80方法二回忆联想法：所谓“回忆联想法”就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时有关的情景。

比如：将这次校运会破记录的情景与往届校运会破记录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往的跳高又有哪些不同？还可以进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时他是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，他又是怎样向横杆跨越的？翻越横杆后，落地时，他的神情又是怎样的？方法二回忆联想法：所谓“回忆联想法”就是采取补叙或插叙的81

横杆已升到1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，他显得更加精神抖擞。（写起跳前的神情）他想到了平日体育课上跟同学一起练过，老师也不止一次鼓励过他，平时也跳出过最好的成绩。看来，这次他对打破校运会的记录是充满信心的。（写李鹤有获奖的信心）随着哨声的响起，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气。横杆已升到1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一82

他猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。只见他猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米----一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校的记录。（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。“成功了！”在同学们一片喝彩声中，他向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导；他又向班级跑去，感谢同学的热情鼓励。（写成功后李鹤的神情）

他猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量83方法三增添细节法

所谓“增添细节法”就是围绕中心，增添一些细节。把李鹤同学破校运会记录的一些细微末节表现一一写来，比如他的一个眼神，他的一个细节动作，他获得成功后同学的表现等等。如果在文中能适当地加上一些细节，文章会更加感人。方法三增添细节法所谓“增添细节法”就是围绕中心，84

李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。习惯性地压压左腿，再压压右腿，作完这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一个眼神，（细节一）似乎要告诉全班的同学，一定不辜负大家对他的期望。哨声响起，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。接着，他拉了拉衣角,两手揉搓了几下，（细节二）握紧拳头，开始向横杆冲去。

李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。习惯性地压压左腿，再85

全场人都屏住了呼吸，注视这一精彩的瞬间。六米、五米、四米----一米，起跳！他咬紧牙关。（细节三）只见他一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕，好一个“背越式”，破了学校的记录。四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。同学们跑进场地，拥抱着他，还有一个同学用拳头打了他几下，（细节四）然后将他抬得高高的。全场人都屏住了呼吸，注视这一精彩的瞬间。六米、五米、四86训练方法二：练写短信2、尝试运用这种语言雕琢片段作文，表达思想感情。3、感受语文与生活的密切关系，从生活中汲取源头活水。1、欣赏手机短信优美凝练的语言。训练方法二：练写短信1、欣赏手机短信优美凝练的语言。87一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。(友情祝福。排比、对偶)一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；88朋友是雨中伞，有你不凄惨；朋友是雪中炭，有你驱严寒；朋友是被中棉，有你特温暖；朋友是菜中盐，有你才香甜。比喻\排比朋友是雨中伞，有你不凄惨；朋友是雪中炭，有你驱严寒；朋友是被89一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常见，开心常在。对比一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力90你是书本我是包，你是耗子我是猫，你是木头我是胶，你是猪肉我是刀，我们关系这么好，今天饭钱你来掏！排比\比喻\风趣你是书本我是包，排比\比喻\风趣91

昨夜朋友思无数，想来想去还是你最酷，梦里寻你千百度，蓦然回首，你却仍被拴在狮棚深处，残酷,残酷！呵呵呵，息怒,息怒，我是转发他人巨著。幽默创新昨夜朋友思无数，想来想去还是你最酷，梦里寻你千92

风柔，雨润，花好月圆；良辰美景年年伴，幸福生活天天随！冬去春来，似水如烟；流年不复返，人生须尽欢！说一声珍重，道一声平安！对偶\比喻\长短句风柔，雨润，花好月圆；良辰美景年年伴，幸福生93悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵