安全教案集合4篇

第第页安全教案集合4篇

安全教案篇1

活动目的：

1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

2.教育幼儿不玩火,掌控自救这是,加强自我爱护意识。

3.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

多媒体课件活动过程：

一.播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小伙伴们好!今日,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小伙伴的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小伙伴的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

活动反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的'阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有须要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。

安全教案篇2

活动目标：

1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜爱说唱表演。

2、试着将有关的交通规章，透过说唱的方式表达出来。

活动预备：

歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、公路场景的图片。

活动重点：了解说唱的表演形式。

活动难点：透过说唱的方式将有关的.交通规章表达出来。

活动过程：

1、请幼儿做音乐律动：

请幼儿“变身”：

——“此刻我们来扮演小汽车，预备出发了，出发前别忘了先把车洗洁净哦。”

播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿仿照洗车动作做音乐律动。

(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)

2、请幼儿观看图片：

(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：

——“公路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看!”

(2)请幼儿说出图片中的主要场景：

——“红灯亮的时候你发觉全部的车怎样样了”

“绿灯亮时汽车怎样样”

“黄灯亮时汽车怎样样”

(3)老师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请预备，安全第一最重要。

(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：

——“谁再来告知我，公路上有什么”(用儿歌节奏提问。)

(5)老师小结：斑马线，白白的，过公路要走斑马线。(打拍子。)

——“公路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”

(提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。)

——“公路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样貌的”

(6)老师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````公路中间指挥交通``````”鼓舞幼儿自由发挥。

——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚才看见了吗”

老师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

3、请幼儿观赏说唱：

——“警察叔叔的本事大，我们一齐来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)

请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。

4、请幼儿学习说唱：

——“此刻我们把刚才自己编的红绿灯规章也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)

(1)老师示范说唱：公路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请预备。安全第一我明白。

(2)向幼儿介绍说唱：

——“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”

(3)请幼儿完整学习说唱：

——“此刻，我们一齐来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我明白》。”

安全教案篇3

活动目标

认识游乐设施的安全运用方式。

享受玩游乐器材的乐趣。

活动预备

户外游乐器材。

活动过程

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不帮小伙伴推秋千。

(3)不站在秋千后面。

三轮车：

(1)不用跑的帮小伙伴推车。

(2)要轮番玩，不抢著玩。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会糜费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿共享游戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

评量

1.能遵守游乐器材的运用常规。

2.能快乐的玩游乐器材。

活动结束

利用活动让幼儿学习排队等待的常规。

安全教案篇4

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求援助。

活动预备：

故事内容图片，PPT

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伙伴鼠先生遇到了一个大问题，想请小伙伴帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。〔出示PPT〕

二、分段讲解并描述。

〔一〕幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕

3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

〔二〕观看故事后半部分。

1、师：那最末鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

〔幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答〕

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伙伴一个人在外面迷路了该怎么办呢？〔幼儿自由回答，老师适当予以提示、指导〕

2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门