版三年级上数学教案第七单元第3课时长方形和正方形的周长_第1页
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文档简介

第7单元长方形和正方形第3课时长方形和正方形的周长(1)【授课内容】教材第85页例4。【授课目的】理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实质生活中的简单问题，感悟数学在平常生活中的应用，感觉图形知识与实质生活的亲近联系。培养自主研究的意识和应用知识的能力，发展学生的空间看法。【授课重难点】要点：理解并掌握计算长方形和正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。难点：长方形和正方形周长的计算方法的研究与运用。【授课过程】一、导入新课。发言导入。教师：这节课，我们连续学习有关长方形和正方形的知识。经过学习，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并能正确地进行计算。板书课题：长方形和正方形的周长(1)二、研究新知。研究长方形和正方形的周长的计算方法。1）出示例4图。①分别说一说长方形和正方形哪条边和哪条边相等？②试一试列式求出长方形和正方形的周长，你喜欢怎么求就怎么求。（2）显现学生求法：可能的几种（每一种说一说算理）。（3）比较比较。在必定以上算法都是正确的今后，引导学生进行比较比较，看哪种算法比较简略。经过比较，使学生理解：长方形周长后两种运用了长方形对边相等的特点，计算比较简略，其中第3种算法只用两步计算，特别简略。正方形周长第2种解法表现正方形特点，特别简略。（4）归纳长方形和正方形周长的计算方法。①依照以上的谈论，你喜欢哪一种方法？②你能说出长方形和正方形周长分别怎么求吗？（小组谈论，全班交流。）③把长方形和正方形的周长公式填在例4下面空缺处。三、牢固练习。1.教材第85页“做一做”第1、2题。独立列式解答，指名板演，集体校订。对于能用简略方法计算的，教师恩赐夸耀。练习十九第1题。（量一量，算一算）练习十九第2、3题。（独立完成，板演齐练，集体校订。）四、课堂小结。这节课你有什么收获？【授课反思】在授课长方形和正方形的周长的计算方法时，要给学生供应充分的自主研究空间。授课中学生用自己的方式主动地、自由地、开放地去研究、去发现，从而归纳出长方形、正方形周长的计算公式。经过本节课的实践，可以发现学生的思路是活跃的，有时可以给你意想不到的惊喜

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