二年级上册语文教案- 20 雪孩子第二课时 人教部编版

20雪孩子（第二课时）

王振坤

教学目标：

认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

教学重点：

理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐。懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

教学难点：

通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

教学准备：

图片、PPT

教学时间：

2课时

教学过程：

一复习导入：

1、上节课我们学习了《雪孩子》这篇课文，认识了很多生字和词语，这节课我们再来和他们打个招呼吧！

2、出示词语，指名认读。看来同学们已经牢牢地记住这些词语了，并且每一个字音都读得很准，真棒！

3、今天呀，老师还要教大家学写一个生字。这个生字很特别，为什么说它特别呢？因为他的身上藏着秘密，你们知道是什么吗？4、师范写，生书空，生在本子上写两遍。

二、整体感知

1、昨天同学们用默读课文的方式了解了课文的内容，现在我们再来共同回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事。（出示填空）

2、小白兔家为什么会着火？雪孩子最后去哪儿了？这节课我们就继续走进这个美丽的童话故事，再读课题。

3、兔妈妈要出门所以给小白兔堆了一个雪孩子。这到底是怎样的一个雪孩子，居然有这么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不出去了。我们一起来看看吧（出示图片），说说你们眼中的这个雪孩子什么样子的？（板书：可爱）

4、这么可爱的雪孩子小白兔喜不喜欢它呢？你从哪里看出来的？

5、大雪无边，快乐无限！他们除了在雪地里唱歌跳舞，它们还会怎样愉快地玩耍呢？生想象回答。

6、可爱的雪孩子给小白兔带来了快乐，让她不再孤单，他们成了好朋友。你们觉得此时此刻小白兔的心情怎样？

7、小白兔和雪孩子玩了很长时间也玩累了，看看小白兔这个时候干什么去了。指名读。回到家里，他觉得很冷（出示小白兔说的话），谁来读一读？我听了都觉得很冷。添是什么意思？

8、家里这么冷，怎么办呢？小白兔是怎么做的？

9、在暖和的家里，小白兔很快就睡着了。

（出示图片）三、品读课文，体会雪孩子的勇敢和善良。

1、可是，就在小白兔睡得正香甜的时候，危险却在一步一步地向它靠近，谁来说一说发生了什么事？

2、这样一来，小白兔可能会怎么样？

3、此时此刻，熟睡中的小白兔真的很危险！就在这时，谁发现雪孩子家着火了？

4、小组讨论交流：当雪孩子发现小白兔家着火了以后，他是怎么说怎么做的，体会雪孩子当时的心情。

5、谁来说说发现小白兔家着火了以后雪孩子是怎么说的？

6、假如你就是雪孩子，你看见自己的好朋友家里着火了，你的好朋友随时都有生命危险，你的心情怎么样？那你着急的读一读。

7、它为什么着急？除了着急他还会怎么样？它在担心什么？

8、是的，它既着急又担心，因为这个时候小白兔家已经怎么样了？

如果你是雪孩子，你这个时候该干什么？所以他一边……一边……

9、他是怎么喊的？指导朗读。那谁来边喊边做动作读一读。

10、这个时候火势大不大？到处都是……

11、面对熊熊燃烧的大火，雪孩子又是怎么做的？他冲进屋里，他为什么要冲进去？他为什么不是走进去？可见他的心情怎样？

12、他是在怎样的情况下冲进去的？

13、从这些词语中你体会到了什么？指导朗读。

你从语言上能感受到雪孩子的着急，还从哪里能看出来？

14、面对大火，难道雪孩子不害怕吗？那他为什么还要冲进去？

15、面对滚滚的浓烟，他，冲进屋里——面对熊熊燃烧的大火，他，冲进屋里——面对即将被大火吞没的小白兔

，他，冲进屋里——

16、他找到小白兔了吗？找到以后他是怎么做的？

17、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们的雪孩子呢？

18、明明知道自己冲进火里会没命，但他却仍然毫不犹豫地冲进火里，救出了小白兔。你觉得这是一个怎样的雪孩子？（板书：善良

勇敢）

19、当小白兔的妈妈回来以后想要感谢雪孩子的时候发现雪孩子不见了，它去哪儿呢？默读。雪孩子没有远离，它依然在小白兔看得见的地方，守候着他的朋友。

20、他还会回来吗？（出示演变图）所以等到来年的冬天，大雪纷飞雪花飘落的时候，雪孩子还会回来的。

21、雪孩子变成了天上美丽的白云，每当小白兔抬头看到白云的时候，面对着天上的白云，小白兔会想些什么呢？

四、总结提高

1、是的，雪孩子走了，但是他那善良勇敢的精神却深深