整顿班风严抓纪律主题班会课件

强化纪律，端正班风学风八年级强化纪律，端正班风学风八年级你认为什么是班风呢？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风气，是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。你认为什么是班风呢？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风什么是学风呢？学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。什么是学风呢？学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。沉思….我们班现在的班风现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。沉思….几种不良的风气和态度几种不良的风气和态度A（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！没礼貌，不尊重他人现象1班干部在讲台上正在宣布某些事情：没礼貌，不尊重他人现象1班干部在讲台上正在宣布某些事情：现象2A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里，B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板；C、上楼梯，自己环境区有很多的垃圾，宁肯绕着走，也不舍得弯腰捡一下。事不关己，高高挂起，冷漠现象2A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！

D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室，还总是借故肚子疼提前下课。学习上畏难，自制力差现象3晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都不读，算了，我也不读，不喜欢读书，不刻苦现象4读书的情景A、老师来了，快读不喜欢读书，不刻苦现象4读书的情景

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象5A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就现象6劳动时：A：反正今天班主任没有，干啥干，去打球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，凭什么让我扫，我也不扫盲目效仿现象6劳动时：盲目效仿现象61、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时的把方便面往嘴里放，2.反正老师也不管我，上课睡觉才舒坦；3.自习课上大声说话，早读上声音小的听不见4.上课传纸条；现象7现象61、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时的把方便面往1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋笔疾书；2、从来不写或者不叫作业，我就是不写能咋地，3、哎，你的数学作业借我看一下---抄袭作业；4、平时从来不用功，考场上坐立不安，东张西望-----考试作弊；5、值周老师一周，校门口一出，浓烟滚滚，不亦乐乎，现象8漠视班规校规，对自己不严格要求1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋笔疾书；现象8没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿你有这些缺点吗？怎么办？没礼貌，不尊重他人你有这些缺点吗？怎么办？“纪律严明”的中国军人“纪律严明”的中国军人整顿班风严抓纪律主题班会课件整顿班风严抓纪律主题班会课件整顿班风严抓纪律主题班会课件

一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风，才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记住下面一句话：

千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。一个班的班风是关系到每一个同学的，怎么办！！！那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？怎么办！！！那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个我们该如何做:1.平时严格要求自己，一言一行对自己负责。2.班干部对班级的学习纪律卫生等方面认真负责。3.树立较为明确的学习观，上课认真听讲，积极思考。按时、按质、按量完成各项作业4.师生和谐相处,能做到经常沟通5.文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良好学习氛围7.班级活动体现特色与创新,充分发挥个人创造性,增强集体凝聚力与团队精神8.班级同学集体荣誉感,以身为班级一员为荣誉我们该如何做:1.平时严格要求自己，一言一行对自己负责。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！向不良的习惯SAYNO！昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习谢谢！我们的班风和学风会越来越好。谢谢！我们的班风和学风会越来越好。强化纪律，端正班风学风八年级强化纪律，端正班风学风八年级你认为什么是班风呢？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风气，是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。你认为什么是班风呢？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风什么是学风呢？学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。什么是学风呢？学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。沉思….我们班现在的班风现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。沉思….几种不良的风气和态度几种不良的风气和态度A（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！没礼貌，不尊重他人现象1班干部在讲台上正在宣布某些事情：没礼貌，不尊重他人现象1班干部在讲台上正在宣布某些事情：现象2A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里，B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板；C、上楼梯，自己环境区有很多的垃圾，宁肯绕着走，也不舍得弯腰捡一下。事不关己，高高挂起，冷漠现象2A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学晚自习时的情景：

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B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！

D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室，还总是借故肚子疼提前下课。学习上畏难，自制力差现象3晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都不读，算了，我也不读，不喜欢读书，不刻苦现象4读书的情景A、老师来了，快读不喜欢读书，不刻苦现象4读书的情景

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象5A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就现象6劳动时：A：反正今天班主任没有，干啥干，去打球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，凭什么让我扫，我也不扫盲目效仿现象6劳动时：盲目效仿现象61、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时的把方便面往嘴里放，2.反正老师也不管我，上课睡觉才舒坦；3.自习课上大声说话，早读上声音小的听不见4.上课传纸条；现象7现象61、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时的把方便面往1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋笔疾书；2、从来不写或者不叫作业，我就是不写能咋地，3、哎，你的数学作业借我看一下---抄袭作业；4、平时从来不用功，考场上坐立不安，东张西望-----考试作弊；5、值周老师一周，校门口一出，浓烟滚滚，不亦乐乎，现象8漠视班规校规，对自己不严格要求1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋笔疾书；现象8没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿你有这些缺点吗？怎么办？没礼貌，不尊重他人你有这些缺点吗？怎么办？“纪律严明”的中国军人“纪律严明”的中国军人整顿班风严抓纪律主题班会课件整顿班风严抓纪律主题班会课件整顿班风严抓纪律主题班会课件

一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风，才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记住下面一句话：

千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。一个班的班风是关系到每一个同学的，怎么办！！！那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？怎么办！！！那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个我们该如何做:1.平时严格要求自己，一言一行对自己负责。2.班干部对班级的学习纪律卫生等方面认真负责。3.树立较为明确的学习观，上课认真听讲，积极思考。按时、按质、按量完成各项作业4.师生和谐相处,能做到经常沟通5.文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良好学