初中数学沪科版八年级上册教学课件 142三角形全等的判定

14.2三角形全等的判定(3)14.2三角形全等的判定(3)回首往事：1.什么样的图形是全等三角形？2.判断三角形全等至少要有几个条件？答：至少要有三个条件边边边公理：

有三边对应相等的两个三角形全等。边角边公理：

有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。回首往事：答：至少要有三个条件边边边公理：边角边公理：ABCABC问题：

如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？答：角边角（ASA）角角边（AAS）ABCABC问题：答：角边角（ASA）角角边（AAS）

先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB，∠A/=∠A，∠B/=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？探究5BAC先任意画出一个△ABC，再画一个△A/画法：1、画A/B/＝AB；2、在A/B/的同旁画∠DA/B/=∠A，∠EB/A/=∠B，A/D，B/E交于点C/。通过实验你发现了什么规律？ACBA’B’C’ED已知：任意△ABC，画一个△A/B/C/，使A/B/＝AB，∠A/=∠A，∠B/=∠B：△A/B/C/就是所要画的三角形。画法：1、画A/B/＝AB；2、在A/B/的同旁画∠DA/∠A=∠A’

（已知）AB=A’C（已知）∠B=∠C（已知）在△ABE和△A’CD中∴△ABE≌△A’CD（ASA）用数学符号表示:

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。探究反映的规律是：∠A=∠A’（已知）在△ABE和△A’CD中如图，应填什么就有△AOC≌△BOD:∠A=∠B,（已知）

,∠1=∠2,（已知）∴△AOC≌△BOD(ASA)AO=BO

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。12如图，应填什么就有△AOC≌△BOD:AO=BO例题讲解例1.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。求证：(1)AD=AE;(2)BD=CE。证明：在△ADC和△AEB中∠A=∠A（公共角）AC=AB（已知）∠C=∠B（已知）∴△ACD≌△ABE（ASA）∴AD=AE（全等三角形的对应边相等）又∵AB=AC（已知）∴BD=CE例题讲解例1.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相1.如图,O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD全等吗?为什么？OABCD△BODAOC△\(已知)(中点的定义)(对顶角相等)解：在中≌1.如图,O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD2.如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB＝DE，AB∥DE，∠A＝∠D．求证：BE=CF．2.如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB＝DE，AB帮帮我

小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?

如果可以,带哪块去合适呢?为什么?(2)(1)帮帮我小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为CBEAD利用“角边角”可知,带第(2)块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。(1)(2)(2)CBEAD利用“角边角”可知,带第(2)块去，(1)(2)(探究6

如下图，在△ABC和△DEF中,∠A＝∠D,∠B＝∠E,BC＝EF,

△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？EFDBAC在△ABC和△DEF中,∠A+∠B+∠C＝1800,∠D+∠E+∠F=1800,∵∠A＝∠D,∠B＝∠E,∴∠C＝∠F,∴

∠B＝∠E,BC＝EF,

∠C＝∠F,

∴△ABC≌△DEF（ASA）探究6如下图，在△ABC和△DEF中,∠AAE=A’D（已知）∠A=∠A’

（已知）∠B=∠C（已知）在△ABE和△A’CD中∴△ABE≌△A’CD（AAS）用数学符号表示:两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）。探究反映的规律是：AE=A’D（已知）在△ABE和△A’CD中∴例:如图,O是AB的中点，∠C=∠D，△AOC与△BOD全等吗?为什么？OABCD两角和对边对应相等BODAOCD≌D\(已知)(中点的定义)(对顶角相等)解：在中∠C=∠D(AAS)例:如图,O是AB的中点，∠C=∠D，△AOC与△BO

到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的四种规律，它们分别是:1、边边边(SSS)3、角边角(ASA)4、角角边(AAS)2、边角边(SAS)到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的四练一练1、如图∠ACB=∠DFE，BC=EF，根据SAS,ASA或AAS，那么应补充一个直接条件

--------------------------，（写出一个即可），才能使△ABC≌△DEF.2、如图，BE=CD，∠1=∠2，则AB=AC吗？为什么？ABCDEFAC=DF或∠B=∠E或∠A=∠DCAB12EDAB=AC相等练一练1、如图∠ACB=∠DFE，BC=EF，根据SAS,A知识应用1.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长。为什么？ABCDEF在△ABC和△EDC中,

∠B=∠EDC=900BC＝DC,

∠1＝∠2,

∴△ABC≌△DEF（ASA）∴

AB＝ED.12证明：知识应用1.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以2.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,∠1=∠2.

求证:AB=AD.

知识应用在△ABC和△ADC中,

∠B=∠D,∠1＝∠2,

AC＝AC,

∴△ABC≌△ADC（AAS）∴

AB＝AD.证明：∵

AB⊥BC,AD⊥DC,∴∠B=∠D=900,2.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,∠1=∠2.知识应用在练习==ABECFD已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,求证:ΔABC≌ΔDEF(1)若要以“SAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿＿；(2)若要以“ASA”为依据，还缺条件

；(3)若要以“SSS”为依据，还缺条件

;∠ACB=∠DEFAB=DEAB=DE、AC=DF

三步走：①要证什么；②已有什么；③还缺什么。(4)若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿＿；∠A=∠D练习==ABECFD已知:∠ACB=∠DEFAB=DEA(1)图中的两个三角形全等吗?请说明理由.全等.因为两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.3535110110ABCDDBCABCD≌D\(已知)(已知)(公共边)练习(1)图中的两个三角形全等吗?请说明理由.全等.因为两角初中数学沪科版八年级上册教学课件142三角形全等的判定(3)如图，AC、BD交于点O,AC=BD,AB=CD.求证：ABCDO证明:(1)连接AD,在△ADC和△DAB中AD=DA（公共边）AC=DB（已知）DC=AB（已知）∴△ADC≌△DAB（SSS）∴∠C=∠B（全等三角形的对应角相等）

(2)在△AOB和△DOC中∠B=∠C（已证）∠1=∠2（对顶角相等）DC=AB（已知）∴△DOC≌△AOB（AAS）∴OA=OD（全等三角形的对应边相等）12练习(3)如图，AC、BD交于点O,AC=BD,AB=CD.A综合应用1.如图，点E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么CB等于DB吗？为什么？-----全等三角形判定综合应用1.如图，点E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么2.如图，ＡＢ∥ＤＣ，ＡＤ∥ＢＣ，说出△ABＤ≌△ＣＤＢ的理由。ＡＢＣＤ2.如图，ＡＢ∥ＤＣ，ＡＤ∥ＢＣ，ＡＢＣＤ3.如图，AB=DE，AF=CD，EF=BC，∠A＝∠D，试说明：BF∥CEABCDEF3.如图，AB=DE，AF=CD，EF=BC，∠A＝∠D，4.如图，在△AFD和△BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下列四个论断：①AD=CB，②AE=CF，③∠B＝∠D，④∠A＝∠C.请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。ABCDEF4.如图，在△AFD和△BEC中，点A、E、F、C在同5.如图，在△ABC和△BAD中，BC=AD，请你再补充一个条件，使△ABC≌△BAD．你补充的条件是

.5.如图，在△ABC和△BAD中，BC=AD，请你再ABCEF6.已知：如图，△AEF与△ABC中，∠E=∠B,EF=BC.请你添加一个条件，使△AEF≌△ABC.对于添加条件使两三角形全等的问题，当已有两个条件（包括隐含条件）时，如何思考？ABCEF6.已知：如图，△AEF与△ABC中，∠7.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E,（1）当直线MN旋转到如图(1)所示的位置时,猜想线段AD、BE、DE的数量关系，并证明你的猜想。图(1)7.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经8.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E,（2）当直线MN旋转到图(2)的位置时,猜想线段AD,BE,DE的数量关系，并证明你的猜想图(2)8.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经9.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E,（3）当直线MN旋转到图(3)的位置时,猜想线段AD,BE,DE的数量关系，并证明你的猜想图(3)9.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经（2010江苏南通）如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF．能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条件中，使AB∥ED成立，并给出证明．供选择的三个条件（请从其中选择一个）：①AB=ED；②BC=EF；③∠ACB=∠DFE．ABDEFC（2010江苏南通）如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上14.2三角形全等的判定(3)14.2三角形全等的判定(3)回首往事：1.什么样的图形是全等三角形？2.判断三角形全等至少要有几个条件？答：至少要有三个条件边边边公理：

有三边对应相等的两个三角形全等。边角边公理：

有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。回首往事：答：至少要有三个条件边边边公理：边角边公理：ABCABC问题：

如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？答：角边角（ASA）角角边（AAS）ABCABC问题：答：角边角（ASA）角角边（AAS）

先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB，∠A/=∠A，∠B/=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？探究5BAC先任意画出一个△ABC，再画一个△A/画法：1、画A/B/＝AB；2、在A/B/的同旁画∠DA/B/=∠A，∠EB/A/=∠B，A/D，B/E交于点C/。通过实验你发现了什么规律？ACBA’B’C’ED已知：任意△ABC，画一个△A/B/C/，使A/B/＝AB，∠A/=∠A，∠B/=∠B：△A/B/C/就是所要画的三角形。画法：1、画A/B/＝AB；2、在A/B/的同旁画∠DA/∠A=∠A’

（已知）AB=A’C（已知）∠B=∠C（已知）在△ABE和△A’CD中∴△ABE≌△A’CD（ASA）用数学符号表示:

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。探究反映的规律是：∠A=∠A’（已知）在△ABE和△A’CD中如图，应填什么就有△AOC≌△BOD:∠A=∠B,（已知）

,∠1=∠2,（已知）∴△AOC≌△BOD(ASA)AO=BO

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。12如图，应填什么就有△AOC≌△BOD:AO=BO例题讲解例1.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。求证：(1)AD=AE;(2)BD=CE。证明：在△ADC和△AEB中∠A=∠A（公共角）AC=AB（已知）∠C=∠B（已知）∴△ACD≌△ABE（ASA）∴AD=AE（全等三角形的对应边相等）又∵AB=AC（已知）∴BD=CE例题讲解例1.已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相1.如图,O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD全等吗?为什么？OABCD△BODAOC△\(已知)(中点的定义)(对顶角相等)解：在中≌1.如图,O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD2.如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB＝DE，AB∥DE，∠A＝∠D．求证：BE=CF．2.如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB＝DE，AB帮帮我

小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?

如果可以,带哪块去合适呢?为什么?(2)(1)帮帮我小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为CBEAD利用“角边角”可知,带第(2)块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。(1)(2)(2)CBEAD利用“角边角”可知,带第(2)块去，(1)(2)(探究6

如下图，在△ABC和△DEF中,∠A＝∠D,∠B＝∠E,BC＝EF,

△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？EFDBAC在△ABC和△DEF中,∠A+∠B+∠C＝1800,∠D+∠E+∠F=1800,∵∠A＝∠D,∠B＝∠E,∴∠C＝∠F,∴

∠B＝∠E,BC＝EF,

∠C＝∠F,

∴△ABC≌△DEF（ASA）探究6如下图，在△ABC和△DEF中,∠AAE=A’D（已知）∠A=∠A’

（已知）∠B=∠C（已知）在△ABE和△A’CD中∴△ABE≌△A’CD（AAS）用数学符号表示:两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）。探究反映的规律是：AE=A’D（已知）在△ABE和△A’CD中∴例:如图,O是AB的中点，∠C=∠D，△AOC与△BOD全等吗?为什么？OABCD两角和对边对应相等BODAOCD≌D\(已知)(中点的定义)(对顶角相等)解：在中∠C=∠D(AAS)例:如图,O是AB的中点，∠C=∠D，△AOC与△BO

到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的四种规律，它们分别是:1、边边边(SSS)3、角边角(ASA)4、角角边(AAS)2、边角边(SAS)到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的四练一练1、如图∠ACB=∠DFE，BC=EF，根据SAS,ASA或AAS，那么应补充一个直接条件

--------------------------，（写出一个即可），才能使△ABC≌△DEF.2、如图，BE=CD，∠1=∠2，则AB=AC吗？为什么？ABCDEFAC=DF或∠B=∠E或∠A=∠DCAB12EDAB=AC相等练一练1、如图∠ACB=∠DFE，BC=EF，根据SAS,A知识应用1.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长。为什么？ABCDEF在△ABC和△EDC中,

∠B=∠EDC=900BC＝DC,

∠1＝∠2,

∴△ABC≌△DEF（ASA）∴

AB＝ED.12证明：知识应用1.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以2.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,∠1=∠2.

求证:AB=AD.

知识应用在△ABC和△ADC中,

∠B=∠D,∠1＝∠2,

AC＝AC,

∴△ABC≌△ADC（AAS）∴

AB＝AD.证明：∵

AB⊥BC,AD⊥DC,∴∠B=∠D=900,2.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,∠1=∠2.知识应用在练习==ABECFD已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,求证:ΔABC≌ΔDEF(1)若要以“SAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿＿；(2)若要以“ASA”为依据，还缺条件

；(3)若要以“SSS”为依据，还缺条件

;∠ACB=∠DEFAB=DEAB=DE、AC=DF

三步走：①要证什么；②已有什么；③还缺什么。(4)若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿＿；∠A=∠D练习==ABECFD已知:∠ACB=∠DEFAB=DEA(1)图中的两个三角形全等吗?请说明理由.全等.因为两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.3535110110ABCDDBCABCD≌D\(已知)(已知)(公共边)练习(1)图中的两个三角形全等吗?请说明理由.全等.因为两角初中数学沪科版八年级上册教学课件142三角形全等的判定(3)如图，AC、BD交于点O,AC=BD,AB=CD.求证：ABCDO证明:(1)连接AD,在△ADC和△DAB中AD=DA（公共边）AC=DB（已知）DC=AB（已知）∴△ADC≌△DAB（SSS）∴∠C=∠B（全等三角形的对应角相等）

(2)在△AOB和△DOC中∠B=∠C（已证）∠1=∠2（对顶角相等）DC=AB（已知）∴△DOC≌△AOB（AAS）∴OA=OD（全等三角形的对应边相等）12练习(3)如图，AC、BD交于点O,AC=BD,AB=CD.A综合应用1.如图，点E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么CB等于DB吗？为什么？-----全等三角形判定综合应用1.如图，点E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么2.如图，ＡＢ∥ＤＣ，ＡＤ∥ＢＣ，说出△ABＤ≌△ＣＤＢ的理由。ＡＢＣＤ2.如图，ＡＢ∥ＤＣ，ＡＤ∥ＢＣ，ＡＢＣＤ3.如图，AB=DE，AF=CD，EF=BC，∠A＝∠D，试说明：BF∥CEABCDEF3.如图，AB=DE，AF=CD，EF=BC，∠A＝∠