北师大版六年级语文上册《三峡之秋【第1课时】》课件

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时三峡之秋8助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时三峡之秋81.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡秋景的美，激发热爱祖国大好河山的思想感情。（重点）2.认识7个生字，会写11个生字。理解“消逝、明丽、清冽、凌空”等词语在课文中的意思。学习目标

北师大版六年级语文上册1.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡秋景的美，激发热爱方纪：(1919—1998)，原名冯骥，现当代著名作家。主要作品：长篇小说《老桑树底下的故事》；中篇小说《不连续的故事》；散文集《挥手之间》；长诗《大江东去》等。走进作者

北师大版六年级语文上册方纪：(1919—1998)，原名冯骥，现当代著名作家。走进三峡：三峡是万里长江一段大峡谷，全长193千米。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，山水壮丽，为中国十大风景名胜之一。相关资料

北师大版六年级语文上册三峡：三峡是万里长江一段大峡谷，全长193千米。它西起重庆市峭书写指导左部“山”写得小些偏上；右部“月”要正。qiào我会写

北师大版六年级语文上册峭书写指导左部“山”写得小些偏上；右部“月”要正。qiào我烁书写指导左部最后一笔为点，“乐”两点相呼应。shuò

北师大版六年级语文上册烁书写指导左部最后一笔为点，“乐”两点相呼应。shuò北啸书写指导左窄右宽，右部长竖要垂直。xiào

北师大版六年级语文上册啸书写指导左窄右宽，右部长竖要垂直。xiào北师大版六年漾书写指导左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。yàng

北师大版六年级语文上册漾书写指导左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。yàng晕书写指导“日”上宽下窄，横向笔画间距均匀。yùn

北师大版六年级语文上册晕书写指导“日”上宽下窄，横向笔画间距均匀。yùn北师大曳书写指导“日”扁些，第五笔是斜钩，撇的起点不宜偏右。yè

北师大版六年级语文上册曳书写指导“日”扁些，第五笔是斜钩，撇的起点不宜偏右。yè狭书写指导左窄右宽。“犭”的两撇排列均匀。xiá

北师大版六年级语文上册狭书写指导左窄右宽。“犭”的两撇排列均匀。xiá北师大版宛书写指导上下呼应。第六笔不出头，竖弯钩圆润有力。wǎn

北师大版六年级语文上册宛书写指导上下呼应。第六笔不出头，竖弯钩圆润有力。wǎn瀑书写指导左部“氵”偏上；右部横画间距稍密。pù

北师大版六年级语文上册瀑书写指导左部“氵”偏上；右部横画间距稍密。pù北师大版锦书写指导左窄右宽。“白”小，“巾”长竖为悬针竖。jǐn

北师大版六年级语文上册锦书写指导左窄右宽。“白”小，“巾”长竖为悬针竖。jǐn柚累 yòuléi我会认

北师大版六年级语文上册柚累 yòuléi我会认北师大版六年级语文上册果实累累料峭摇曳léiqiào易读错字yè果实累累léiqiào易读错字yè晕yùn（晕船眼晕）yūn（晕倒晕头转向）多音字晕yùn（晕船眼晕）多音字陡峭：呼啸：荡漾：宛若：凌空：清冽：理解词语(山势等)坡度很大，直上直下。发出高而长的声音。本课指长江涛声震天的声音。造句：一列火车呼啸而过，速度实在太快了。(水波)一起一伏地动。造句：小船在碧波荡漾的湖面上行驶。宛如；仿佛。高高地在空中或高升到空中。清冷，清凉。

造句：山间有一条清冽的小溪在淙淙流淌。陡峭：理解词语(山势等)坡度很大，直上直下。第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江一泻千里、滋养两岸的特点，写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀。第二部分（第2小节）时间角度赞美。从时间角度入手，描写了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江三峡，在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，其中峡谷段总长90公里，是世界最大的峡谷之一。说一说“三峡”知多少？三峡，在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南课堂小结初读课文，说一说本文的主要内容？本文的语言准确生动、色彩鲜明。课文把早晨三峡的特点概括为明丽，把中午三峡之秋的特点概括为热烈，写三峡黄昏特色时突出其青色、透明，文中还写出了夜晚三峡月亮升起的情形。课堂小结初读课文，说一说本文的主要内容？本文的语言准确生动、峭壁1．看拼音写词语。显露消逝摇曳呼啸宛若闪烁墨水习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”峭壁1．看拼音写词语。显露消逝摇曳呼啸宛2．选择恰当的关联词语填空。不管……总……如果……就……

因为……所以……(1)(

)时令已经是秋天了，(

)大江两岸的橘柚树结满了果实。(2)(

)你中午观赏三峡，你(

)会领略到群峰披上金甲，整个峡谷波光荡漾的热烈气息。(3)(

)长江的夜晚如何静谧，岸边的渔火(

)会亮起。因为所以如果就不管总2．选择恰当的关联词语填空。因为所以如果就不管总3．比较句子，回答问题。A．长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。B．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。这两句话都运用了________的修辞手法，分别表现了长江的什么特点？______________________________________________________________________________________________A句表现了长江热烈奔放的特点，B句表现了长江平静的特点。比喻3．比较句子，回答问题。A句表现了长江热烈奔放的特点，B句表4．按要求写句子。(1)长江又把它那激荡跳跃的光辉投向两岸峭壁。(缩句)_____________________________________________(2)阳光在水面上一闪一闪的。(改为拟人句)_____________________________________________(3)这个错误难道是我造成的吗？(改为陈述句)_____________________________________________阳光在水面上跳跃。长江把光辉投向峭壁。这个错误不是我造成的。4．按要求写句子。阳光在水面上跳跃。长江把光辉投向峭壁。这个助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时三峡之秋8助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时三峡之秋81.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡秋景的美，激发热爱祖国大好河山的思想感情。（重点）2.认识7个生字，会写11个生字。理解“消逝、明丽、清冽、凌空”等词语在课文中的意思。学习目标

北师大版六年级语文上册1.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡秋景的美，激发热爱方纪：(1919—1998)，原名冯骥，现当代著名作家。主要作品：长篇小说《老桑树底下的故事》；中篇小说《不连续的故事》；散文集《挥手之间》；长诗《大江东去》等。走进作者

北师大版六年级语文上册方纪：(1919—1998)，原名冯骥，现当代著名作家。走进三峡：三峡是万里长江一段大峡谷，全长193千米。它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，山水壮丽，为中国十大风景名胜之一。相关资料

北师大版六年级语文上册三峡：三峡是万里长江一段大峡谷，全长193千米。它西起重庆市峭书写指导左部“山”写得小些偏上；右部“月”要正。qiào我会写

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北师大版六年级语文上册烁书写指导左部最后一笔为点，“乐”两点相呼应。shuò北啸书写指导左窄右宽，右部长竖要垂直。xiào

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北师大版六年级语文上册晕书写指导“日”上宽下窄，横向笔画间距均匀。yùn北师大曳书写指导“日”扁些，第五笔是斜钩，撇的起点不宜偏右。yè

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北师大版六年级语文上册锦书写指导左窄右宽。“白”小，“巾”长竖为悬针竖。jǐn柚累 yòuléi我会认

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造句：山间有一条清冽的小溪在淙淙流淌。陡峭：理解词语(山势等)坡度很大，直上直下。第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江一泻千里、滋养两岸的特点，写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀。第二部分（第2小节）时间角度赞美。从时间角度入手，描写了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江三峡，在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，其中峡谷段总长90公里，是世界最大的峡谷之一。说一说“三峡”知多少？三峡，在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南课堂小结初读课文，说一说本文的主要内容？本文的语言准确生动、色彩鲜明。课文把早晨三峡的特点概括为明丽，把中午三峡之秋的特点概括为热烈，写三峡黄昏特色时突出其青色、透明，文中还写出了夜晚三峡月亮升起的情形。课堂小结初读课文，说一说本文的主要内容？本文的语言准确生动、峭壁1．看拼音写词语。显露消逝摇曳呼啸宛若闪烁墨水习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”峭壁1．看拼音写词语。显露消逝摇曳呼啸宛2．选择恰当的关联词语填空。不管……总……如果……就……

因为……所以……(1)(

)时令已经是秋天了，(

)大江两岸的橘柚树结满了果实。(2)(

)你中午观赏三峡，你(

)会领略到群峰披上金甲，整个峡谷波光荡漾的热烈气息。(3)(

)长江的夜晚如何静谧，岸边的渔火(

)会亮起。因为所以如果就不管总2．选择恰当的关联词语填空。因为所以如果就不管总3．比较句子，回答问题。A．长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。B．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。这两句话都运用了________的修辞手法，分别表现了长江的什么特点？______________________________________________________________________________________________A句表现了长江热烈奔放的特点，B句表现了长江平静的特点。比喻3．比较句子，回答问题。A句表现了长江热烈奔放的特点，B句表4