关于《正面管教》读后感优秀范文

第8页共8页关于《正面管教》优秀范文关于《正面管教》优秀范文我家的二宝很得意，可是却抽走了我好多钱钱，更榨干了我的时间和我的精力，比方我最喜欢的一件事——读书，如今成了奢侈的事情，上班之余除了看孩子就是打盹的我却在上班时间看了三次就阅读完毕的美国教育学博士简·尼尔森的288页的书《正面管教》，实在是庆幸和快乐。这本书告诉人们“正面教育是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和蔼而坚决的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的才能，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能获得良好的学业成绩。”看到这本书，我一直被“和蔼而坚决”两个词深深吸引，看看自己的周围，自己的孩子，自己的学生，整天是一地鸡毛似的，哦，两地鸡毛，而正在我读了毕淑敏等几个人的心理方面的书之后也渐渐和孩子谈心解决问题的时候，遇到了这本书真是一个“恰好”，从而明确了方法，真好！而这本书让我最震撼的是本书的作者和译者身上一种特质：遇到问题，想方法解决问题。于是有了本书的翻译，有了本书，于是，我们遇到和看到。译者玉冰和她爱人在做足了充分的准备和决心之后才要的孩子，结果养育孩子的时候还是遇到了没完没了的问题，在不断地一批一批的书中还是难以解决彻底，好歹遇到了本书《正面管教》，之后她的孩子更安康、更快乐，亲子关系也鞥亲密、更融洽。对孩子的心态和行为有正确的认识，对自己的心态和行为有正确认识，对父母正面引导孩子的方法有正确认识。说完译者，再说说作者简·尼尔森。作者曾经被孩子的养育问题弄得灰心丧气，不知道怎么才能让孩子们别再打架、能把玩具收起来、能做他们自己容许要做的家务······而作者遇到阿德勒，深化透彻地研究阿德勒法，让作者欣喜假设狂，孩子们之间的打架至少减少了80%。作者用自己的亲身经历是“每当偏离正面管教的时候，她就会造成混乱，只要回到这些方法和技巧，就不但可以拾掇好烂摊子，而且还能让事情变得比以前更好。”所以，作者得出一个结论：犯错误实在是学习的.大好时机。遇到问题学生是我们当老师的家常便饭，问题家长也是频频出现，我们除了叨叨叨叨的，很少有人静下心来好好考虑这个问题，也没有去查阅大量的书籍，更不知道去想方法改变，关键是没有决心去把这个问题解决掉。而本书却告诉我们，所有的问题，都可以和蔼而坚决地面对，所有的问题，只要去面对它，总会想到方法解决。错误，往往令人损失和头疼，可是，犯错误，却不再可怕，而是学习的大好时机。关于《正面管教》优秀范文读简·尼尔森的《正面管教》大概有三、四遍了吧，每次都有不同感受，还记得第一次读完的`时候就记住了要和蔼要和蔼，不能惩罚孩子造成孩子心理创伤，然后导致自己都不敢严肃教育孩子；第二次读完记下了要鼓励孩子，不要赞美孩子，然后每次孩子完成一件事、学到了一个技能后，每次开口鼓励孩子前都反复默念：要鼓励，不要赞美。后来决心参与了一次线下正面管教家长课程之后，不断通过自身体验加深对正面管教的理解，通过头脑风暴讨论哪种教育方式更为有效，对正面管教的理念愈发认同。所以在这里记录一下自己的读书感悟，文章较长，为方便阅读，分两篇推送。正面管教《正面管教》一书自1981年出版以来，已经成为管教孩子的《黄金准那么》，畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球。那正面管教到底是什么呢？正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它以互相尊重与合作为根底，把和蔼与坚决交融为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的根底上，培养孩子的各项才能。简·尼尔森认为，孩子只有在一种和蔼而坚决的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的才能，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能获得良好的学业成绩。所以《正面管教》这本书里，提供了大量的工具与方法供父母或老师使用，去培养孩子获得社会技能和人生技能。和蔼而坚决正面管教是以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为根底的。在书的开场，作者就引用了鲁道夫·德雷克斯的话解释了和蔼而坚决的养育方法的必要性。德雷克斯说：“当父亲失去了对母亲的控制权时，父母也就失去了对孩子的控制权。”如今社会男女平等，整个社会的大环境变了，父亲和母亲之间是平等的，而孩子总是以父母为典范开场模拟的，那么也就是说孩子会认为自己与父母之间也是平等的，因此当父母想要控制孩子的时候，孩子自然就对抗。所以《正面管教》书里一直在强调父母要用和蔼而坚决的态度正面管教孩子。关于《正面管教》优秀范文《正面管教》这本书，以前我听说过，但却一直没有看过，也不知道里面到底讲些什么。今天有幸听樊登老师讲到这本书，感到很是受益。说实在，这本书的信息量真的是太大，包含内容也非常的多。早晨，我边做饭边看了一遍视频，感到里面自己要学习的地方太多太多。于是到了中午，我又看了一遍视频，这次我还专门做了笔记。把自己认为重要的点都一一地记录下来，方便自己以后再渐渐地消化。这本书，让我首先记住的一句话是：和蔼而坚决，也可以说是温顺而坚决。书中谈到了父母与孩子的互动方式有三种：1、严厉；2、骄纵；3、正面管教的道路。严厉的管教方式，易使孩子形成愤怒、报复、反叛和退缩的行为。在这方面，樊登老师还谈到了孩子的自律性与其自尊程度的关系：自尊程度低的孩子往往自律性就较差。而骄纵的管教方式那么会导致孩子操纵、依赖、缺乏责任感与价值感。这样环境下成长起来的孩子，其行为看似非常地狂妄自大，其实却非常的缺乏自信心。由于缺乏父母对其行为的必要引导，所以孩子往往不知道自己的行为边界在哪里？也感受不到父母对自己的爱。在这里还谈到了孩子与大人的最大区别就是：孩子的感知才能比成人强，而解读才能却比成人差。这样的例子生活中也会有很多，当孩子感受到自己的爱被夺走后，为了引起成人的关注，行为上往往会出现退行如：尿裤、拉裤、闹人、生病等。成人只有读懂孩子行为背后的原因，才能使教育获得成效。而正面管教的核心便是：和蔼而坚决。“和蔼”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚决”的重要性，那么在于尊重我们自己，尊重情形的需要。书中讲到判断教育行为是否有效要看：1、是不是做到了和蔼而坚决。既让孩子感觉到无条件的爱，但是又有确定的边界，让孩子感受到了平安感。2、有没有给孩子带来归属感和价值感。3、是否长期有效。4、是否能传递给孩子有价值的社会和生活技能，以及良好的生活品格等。怎么做到和蔼而坚决呢？当孩子生气时，父母先转身分开。分开的原因是：我不可以要求你一定要学会尊重我，但我最起码可以要求我要尊重我自己。这其实是父母冷静的一个过程。一个人在情绪冲动时处理问题，是无法做到和蔼而坚决的。只有在调整好心态后，再重新和孩子进展沟通：我很抱歉你刚刚生这么大的气，我尊重你的感受，但我不能承受你刚刚的做法。今后，每当你不尊重我的时候，我都会暂时走开一会儿。先给孩子确定一个规矩，然后再说我爱你，继而和孩子一起找到问题的解决方法。书中有一句话让我印象深化：是赢得孩子，还是赢了孩子。虽是一字之差，但对于教育效果来说，却是相差万里。你要赢，孩子便会输。试想，孩子假设经常生活在一个输的环境中，又怎能滋生出自信、自尊和自爱。生活中，孩子犯错并不可怕，就看家长如何去引导，如何对待孩子的错误，是否能将每次犯错都变成一种学习的时机，让孩子从中得到成长。而不是当孩子犯错后，只是对孩子进展无休止的批评与谴责。其实，这是一种自己不成熟的表现，是自己不想承当错误带来的后果，所以，便把自己对承当错误的恐惧心理，转变成了愤怒发泄到孩子的身上。所以，要想教育好孩子，自己是需要不断地学习、成长和进步，才能更好地解读自己的行为！真正的不良行为有四类：1、寻求过度保护；2、寻求权利；3、报复；4、自暴自弃。面对孩子的不良行为，核心的解决方法是：与孩子建立起良好的感情，表达对孩子的欣赏，更多地关注他的优点，表扬他，让他感受到