《给教师的建议》读后感优秀范文四篇

第6页共6页《给老师的建议》优秀范文四篇《给老师的建议》1《给老师的条建议》这本书为“教”和“学”提供即时而有效的指导，并且提供各种实用的教学技巧。是我们在教育教学中开展自我、进步自我和在反思中学会教育教学、学会成长的好教材。美国作家安奈特用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，讲了许多我们恍然大悟却又粗浅易懂的道理。它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。本书的条建议表达出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。书中的建议简单易学、易于理论。言语和比喻幽默、幽默。每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析^p。让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合这些建议在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。此书有七章，第一章关于课堂管理；第二章关于教学规那么；第三章关于课堂指导；第四章职业精神；优秀老师的态度和行为；第五章积极与和谐：构建成功的师生关系；第六章影响力：永不消散的老师魅力。细细地品读，感受到本书提供了一些可以帮助我们老师解决课堂问题的方法和建议，很实在，很智慧。读着一条条建议，联络到现实的教学实际，只感到作者的建议挺好的，里面提出来的教育理念很新，很具有人文关心。老师们假如真的按照一条条建议去做了，那么我们的师生关系，课堂纪律，教学质量一定会有一个质的飞跃。现实中，有的班级学生纪律不好，只是一味的责怪学生不听话，素质低，藐视后进学生，上海他们的自尊心，打击他们的学习积极性，而很少考虑自己工作的方法好不好。学习条建议让我收获很多，他给我的教育工作提供了很多帮助，在今后的工作中我还要阅读这样的好书，让自己在阅读中享受教育的乐趣，找到考虑的快乐，使自己成为能音响别人，改变别人的老师，并在教育事业上获得成功。《给老师的建议》2读了这本书，也让我再次感受到，做一个好老师不容易，需要从很多方面修炼，概括起来就是三个词：爱心、勤奋、创新。做老师要有爱心，要爱教育事业，要爱每个孩子；做数学老师，要爱数学，爱数学教育。爱工作，才能感受到工作给自己带来无比的快乐；爱学生，才能体会到教育中的幸福。作为老师，我们只有真心地爱事业、爱身边的每个学生，才能使自己的内心永远充满激情，才能使工作的每一天阳光灿烂。今年带毕业班，毕业班的孩子学习压力大，面对小升初的竞争孩子们在情绪上波动也很大，有时亢奋，有时低落，相对来说也很敏感，这个时候作为老师更应该理解孩子给予他们更多的关爱，我常常与他们谈心聊天，关心他们的学习和生活各方面，在他们遇到困难时给他们帮助，也帮他们宽心。正是这种友爱的管理方式，让我们班的孩子可以更心平气和地面对学习的困难和压力，班集体也始终覆盖在和谐的气氛中。作为老师，还要讲勤奋，首先勤于学习，向书本学习，向专家学习，向身边的优秀老师学习，向学生学习。其次，在教学中要勤于考虑，因为学生、教材是变化的，课堂是动态的，勤于反思是老师不断向上前进的阶梯。“创新”——创就是做好教育的工作目的。老师在创造过程中学会培养学生的创新意识与创造才能，让学生在动手理论中体验，在体验中考虑，在考虑中创造，把“空间”留给学生去探究、考虑。如何让学生喜欢数学？吴正宪老师有很多方法值得我们学习，如：体验数学挺有趣、发现数学真神奇、感受数学有价值、享受数学美极了、听懂了，才会喜欢、把数学变的容易些、满腔热情的保护“火种”。吴老师从趣、奇、用、美、喜欢、容易等多个方面为我们介绍了激发学生学习数学的兴趣和热情的方法策略，值得我们进展尝试和探究。这是一本值得老师阅读的好书，向吴老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想。我将会在教育之路上渐渐地寻找自己教学中的幸福，行动吧！《给老师的建议》3苏霍姆林斯基在谈到老师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带着孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都拴在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”读到这里，我深切的体会到，在教育教学中，老师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地进步教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，开展每个学生的个性，创立新型的师生关系，使老师与学生在亲切、和谐、彼此信任的气氛中教学相长。读苏霍姆林斯基《给老师的建议》这本书，感受颇深。他精练的语言、闪光的思想，针对老师的苦恼与困惑娓娓道来。作为教育理论家和理论家的苏霍姆林斯基确实是教育思想的集大成者，他的教育理论鼓舞着千百万老师。他相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。《给老师的建议》4苏霍姆林斯基说：“教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵，要掌握这一门艺术，就必须多读书、多考虑。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”作为一名小学教育工作者，对于自身的素质进步，才能提升，最有效最重要的方法就是读书，读书是老师最好的修行，有人以前说过，人生就是不断的沉淀，完成自我底蕴的转化，老师的底蕴是靠书籍堆起来的，老师平时对于知识的积累会反映在课堂上，从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。苏霍姆林斯基说：要把读书当做第一精神需要。同时建议每一位老师都来写教育日志。教育日记能促进老师进展考虑，积累经历教训。把已做的工作进展反思、对某一教育教学问题进展多方比拟和分析^p，从而找出更好的方法，学会改变，学会创新；也可以提醒自己赶快多读书，不断学习教育教学理论，促进写作程度的进步，并在教育教学认识上有一个新的高度。教育日记确实是考虑和