人教版生物七年级上册期末试卷4份含答案

人教版生物七年级上册期末试卷第一学期期末达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共50分)1．下列物体中，属于生物的是()A．生石花B．奔驰的汽车C．电脑病毒D．恐龙化石2．蝉在炎热的夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的生态因素是()A．阳光B．温度C．水分D．空气3．如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是()A．甲、丙的数量增加，丁的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙、丁的数量都增加D．丙和丁的数量增加，甲的数量下降(第3题)(第4题)4．要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是()①将低倍镜换成高倍镜②向右上方移动装片③向左下方移动装片④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋A．②①⑤B．③①⑤C．②①④D．③①④5．下列关于生态系统的说法，正确的是()A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．草原生态系统动植物种类最多C．不同的生态系统之间彼此独立D．生物圈是地球上最大的生态系统6．人们观看健美运动员的展示时，运动员上臂多次产生隆起是由于()A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生、传导兴奋的功能C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能7．柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在细胞哪个结构中()A．细胞核B．液泡C．细胞膜D．细胞壁8．癌变后的细胞不具有的特点是()A．细胞停止生长B．细胞不断分裂形成肿瘤C．细胞可侵入附近的正常组织D．细胞分裂非常快9．下面关于被子植物的叙述正确的是()A．枝条是由幼嫩的茎和叶组成B．浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低C．桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来D．开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少10．《参考消息》报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是()A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D．听到“喝水”声时，叶片气孔排出的气体必定有水蒸气、二氧化碳和氧气11．根据所学的知识判断，下列说法正确的是()A．细胞能够从环境中吸收营养物质而持续生长B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同D．细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的12．某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是()(第12题)A．图一有5条食物链，其中小麦是生产者B．图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰C．图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D．能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多13．下列关于植物类群的叙述错误的是()A．藻类植物没有根、茎、叶的分化B．苔藓植物有茎、叶的分化，有假根C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织D．裸子植物有花、果实和种子14．生活在炎热且干燥环境中的植物，可能具有的植物特征是()A．深绿色的大叶，叶的表面均有许多气孔B．深绿色的大叶，叶的一面有气孔C．浅绿色，有大小中等的叶，叶的下表面有气孔D．小而厚的叶，只有少量气孔15．马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明()A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素需要光的刺激才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用16．为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在不见光和见光条件下的发芽率，结果如图。下列分析正确的是()(第16题)A．蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同B．烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量C．蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响17．下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是()发育期天数需水量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192A.小麦不同发育期的需水量不同B．抽穗期平均每天的需水量最大C．灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用D．小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失18．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是()A．观察气孔——叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子19．如图为绿色植物的植株、花、果实和种子的结构示意图，下列叙述有误的是()(第19题)A．图甲中的①由图丁中的②发育而来B．图丙中的①由图乙中的⑥发育而来C．根尖吸收水分的主要部位是成熟区D．压榨的大豆油主要来自图丁中的④20.“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是()选项操作目的A将天竺葵放在暗处一昼夜消耗或运走叶片内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成21.如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是()(第21题)A．该细胞是动物细胞B．①过程氧化分解有机物并释放能量C．②过程利用光能合成储存能量的有机物D．进行①和②过程的结构都是能量转换器22．坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是()A．环境优美，旅游价值高B．空气清新，气候宜人，有利于健康C．山中有金矿银矿可开采D．动植物资源丰富，具有很高的价值23．绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是()(第23题)A．图甲叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气B．图甲③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输C．图乙的M点时，植物只进行呼吸作用D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点24．关于细胞分裂和分化的说法，错误的是()A．动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分B．细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂C．细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础D．各种组织的形成是细胞分化的结果25．关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是()A．通过合理密植可达到提高产量的目的B．适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C．白天，在温室大棚中适当增加二氧化碳浓度可提高产量D．农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生成二、非选择题(共50分)26．(9分)下图为一个池塘的生态系统，请据图回答问题：(第26题)(1)从生态系统的组成成分来看，水草、浮萍、水绵等植物是该生态系统中的生产者，在该生态系统中还有一些我们看不到的微小细菌，它们在生态系统的成分中属于________。(2)下列各项表示该池塘中的食物链，其中正确的一条是________。A．阳光→水草→虾→小鱼B．水草→虾→小鱼→微生物C．水草→虾→小鱼D．虾→小鱼→大鱼(3)如果向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)，则短期内池塘中小鱼的数量将________，一段时间后，该池塘中各生物的数量又处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的________能力。(4)如果该池塘被难降解的有机磷农药污染，则农药中的有毒物质会通过________不断积累。27．(11分)“油菜花父子”沈克泉和沈昌健35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想。请回答下列有关油菜的问题：(第27题甲)(1)“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到上图所示花的[]________上，受精完成后，__________将发育成果实。(2)如图甲所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中a是__________，b是____________。构成一株油菜的结构层次依次是______________________________。(第27题乙)(3)在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿。据此推测，图乙中[⑦]______细胞中的______会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：______________________________________________。(4)将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是上图中的[]____________。28．(10分)向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图：(第28题)(1)由图可知，浸种的最适条件是______________。(2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过______作用为种子的萌发提供能量。(3)幼苗生命活动所需的水和无机盐通过________从土壤中吸收。(4)向日葵的花完成受精后，胚珠发育成种子，子房发育成________。(5)向日葵可用于生产葵花籽油，这是由于________作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪。29．(12分)生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，图丙为探究树枝某种生理活动的实验，请据图回答：(第29题)(1)图甲中的结构②是______，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A进行的场所。(2)图甲中的结构④含有导管与筛管，其中________能运输光合作用所需的水分。(3)图乙生理活动B的实质是分解____________，释放能量供给植物的生命活动。(4)把一段带有较多叶片的新鲜树枝按图丙所示的方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是树枝进行了__________作用。(5)为了提高树苗移栽的成活率，可以采取哪些措施？__________、____________(任写两项)。30．(8分)低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。低碳生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的________，释放出________气体。(2)“植树造林，保护森林”是因为森林中的绿色植物通过__________作用，减少了大气中二氧化碳的含量，因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的碳—氧平衡。(3)你能为“低碳生活”做些什么？写出一条和大家分享________________________________________________________________。

答案一、1.A点拨：生石花能开花，具有生物的特征，属于生物。奔驰的汽车、电脑病毒、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物。2．B3．D点拨：由题中条形图确定，丙的相对数量最多，表示生产者，它们之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而下降，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的下降而增加。4．D点拨：题图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，先向左下方移动装片，再换用高倍物镜，再转动细准焦螺旋，使物像更清晰。5．D6.A7.B8.A9．C点拨：枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的，A的叙述错误。菜豆种子浸泡在水中，不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的空气，B的叙述错误。桃可食用部分属于果皮，果皮由子房壁发育而成，C的叙述正确。开花季节遇阴雨连绵的天气，常会使果树减产，这是因为传粉不足，D的叙述错误。10．C点拨：由于无机盐溶解在水中，所以在水向上运输的过程中，无机盐会“搭便车”随着水分的运输而到达树木的各个部分。树木吸收水分的主要部位是成熟区而不是伸长区。水分是沿着导管运输的。叶片气孔排出的气体不一定都有水蒸气、二氧化碳和氧气，如夜间植物是不进行光合作用的，气孔不会排出氧气。11．B12.C13．D点拨：裸子植物有种子，无花和果实，D的叙述错误。14．D点拨：在炎热且干燥环境中，水分缺乏，小而厚的叶，只有少量气孔，蒸腾作用非常弱，可以减少水分的散失，厚的叶还能保存一定的水分，与炎热且干燥环境相适应。15．C16．C点拨：实验的变量是光照，蚕豆种子组和苋菜种子组不是对照组，温度可以不相同，A的分析错误。实验的变量是光照，烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分可以不相同，B的分析错误。蚕豆种子见光组和不见光组是对照组，除了光照不同外，温度必须保持相同且适宜，C的分析正确。蚕豆种子在见光和不见光条件下发芽率差不多，蚕豆种子的萌发与光照无关；苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，苋菜种子的萌发受光照的影响，D的分析错误。17．C点拨：植物在生长发育期需要的水量主要用于植物的蒸腾作用，C的叙述错误。18．B点拨：子房是雌蕊的组成部分，不是雄蕊的。19．B20.C21．D点拨：题图中①结构能将水和二氧化碳转化为氧气和有机物，因此①是细胞内的叶绿体；②能将有机物和氧气转换为水和二氧化碳，②是细胞内的线粒体。该细胞内有叶绿体，所以该细胞为植物细胞，A的说法错误。①是叶绿体，能进行光合作用，将光能转化为化学能，储存能量，B的说法错误。②是线粒体，能氧化分解有机物并释放能量，C的说法错误。叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，D的说法正确。22．C23.D24．B点拨：分裂产生的新细胞有一部分能继续分裂，有的就失去了分裂能力，B的说法错误。25．D二、26.(1)分解者(2)C(3)减少；自动调节(4)食物链27．(1)①；柱头；子房(2)细胞分裂；细胞分化；细胞→组织→器官→植物体(3)叶肉；叶绿体；二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(叶绿体))eq^\o(有机物,\s\do4(（储存着能量）))＋氧气(4)⑤；叶脉28．(1)35℃浸种4h(2)呼吸(3)根(或根毛)(4)果实(5)光合点拨：(1)据题图可见：向日葵的浸种最适宜条件是35℃浸种4h。(2)呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量，为细胞生命活动提供能量。(3)根的主要功能是吸收水分和无机盐。(4)受精完成后，只有子房部分继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。(5)叶片通过光合作用合成糖类在细胞内转化为脂肪，通过筛管运输到果实。29．(1)叶肉(2)导管(3)有机物(4)蒸腾(5)去掉一部分枝和叶；多带土少伤根；尽量在傍晚或阴天移栽；气温高时对叶片喷水；早晚浇足水点拨：(1)题图甲①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。(2)导管的作用是运输水和无机盐，筛管的作用是运输有机物。(3)题图乙中A是光合作用，B是呼吸作用，呼吸作用的实质为分解有机物、释放能量。(4)植物的生命活动离不开水，吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。(5)提高树苗移栽的成活率的措施有去掉一部分枝和叶；尽量在傍晚或阴天移栽；气温高时给叶片喷水；多带土少伤根；早晚浇足水等。30．(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不使用一次性筷子，节水，节电，绿色出行(答出一条即可)期末1卷一、选择题(每题2分，共46分)1．初中生物七上人教版期末1卷向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征（）A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查生物的特征．应激性、生长、繁殖、新陈代谢．A、生长：生物通过生长使体形增大、体重增加；故不符合题意.B、繁殖：生物产生后代的过程叫繁殖．如，蜻蜓点水；故不符合题意.C、新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程．如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排汗、排尿等．新陈代谢是生物的最基本特征．故不符合题意.D、应激性：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”．向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的应激性．故符合题意.【解答】故选D【点评】生物体都有应激性．在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激都能发生一定的反应，从而适应周围的环境．2．初中生物七上人教版期末1卷每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用（）A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法【专题】选择题【难度】易【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．A不合题意；B、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．B不合题意；C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．C不合题意；D、调查法是科学探究常用的方法之一．我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查．人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．要了解某地青少年的近视率，应采用调查法．D符合题意；【解答】故选D【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查．3．初中生物七上人教版期末1卷水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）A．遗传的普遍性 B．变异的普遍性C．环境对性状的影响 D．基因对性状的影响【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．可以从叶所处的环境来切入．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．【解答】解：水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，可以接受更多的光照有利于水毛茛的光合作用；水毛莨上面有感受水多少的感受器官，当叶子完全浸在水中时，叶子就发生形状的改变呈丝状，以减少水流的冲击，接受更多的光照，以适应水中的生活．故选C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．4．初中生物七上人教版期末1卷下列属于生态系统的是（）A．东昌湖里所有鱼类B．聊城小湄河流域里所有的绿色植物C．徒骇河及其风景区内的所有生物D．聊城人民公园里所有的鸟类【专题】选择题【难度】易【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．【解答】解：A、东昌湖里所有鱼类，只包括生物部分的动物，没有其它成分，不符合题意；B、聊城小湄河流域里所有的绿色植物，只包括了生物部分的生产者，没有其它成分，不符合题意；C、徒骇河及生活在其内的各种生物包括生物部分和非生物部分，属于生态系统，符合题意；D、聊城人民公园里所有的鸟类，只包括了生物部分的消费者，没有其它成分，不符合题意．故选：C【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，即可正确答题．5．初中生物七上人教版期末1卷地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统【专题】选择题【难度】易【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．故选：B【点评】关键点：生物圈是最大的生态系统．6．初中生物七上人教版期末1卷如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（）①转动转化器②移动载玻片③转动粗准焦螺旋④转动细准焦螺旋⑤调节光圈．A．①②③④ B．②①⑤④ C．①④②⑤ D．②①⑤③【专题】选择题【难度】中【分析】此题考察的是物像的移动方法，物像的放大．物像的移动与玻片的移动方向相反，物像的放大方法及观察．【解答】解：视野（1）甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到，因此首先②移动载玻片；放大时先①转动转换器使用高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要⑤调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了看得更加清晰需要④转动细准焦螺旋．因此正确的操作步骤是②①⑤④．故选：B．【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的．7．初中生物七上人教版期末1卷在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）A．防止水溢出 B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损【专题】选择题【难度】易【分析】此题考察的是对“制作玻片标本”方法步骤的理解．【解答】解：在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．故选：C【点评】解此题需要理解掌握制作玻片标本的方法步骤．8．初中生物七上人教版期末1卷细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图不参与组成人体的细胞是（）A． B． C． D．【专题】选择题【难度】易【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞是生命活动的基本单位．【解答】解：A、神经细胞属于人体细胞，A不符合题意；B、肌细胞属于人体细胞，B不符合题意；C、口腔上皮细胞属于人体细胞，C不符合题意；D、是植物细胞，不参与组成人体的细胞，D符合题意．故选：D．【点评】区分植物细胞和动物细胞即可解答．9．初中生物七上人教版期末1卷下列说法正确的是（）A．所有的物质都能穿过细胞膜B．细胞是物质、能量和信息的统一体C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类【专题】选择题【难度】中【分析】本题可以采用直选法，细胞是生物体的基本单位，在细胞中可以生成、消耗各种物质（如分解合成蛋白质），能量（线粒体的供能），和信息（神经元对神经冲动的处理）．故细胞是物质、能量和信息的统一体．【解答】答：细胞是组成生物体的基本单位，在细胞中进行着生物体所需的各种生化反应，是物质、能量和信息的统一体．故B对；细胞膜具有选择透过性，以保证细胞内部环境的相对稳定．具体而言就是细胞需要的物质可以选择性通过、吸收，而对细胞有害的物质则排斥在细胞之外，故A，C错．细胞中有水，既不属于有机物也不属于无机盐．故D错．故选B【点评】考察了细胞相关知识，易错．10．初中生物七上人教版期末1卷细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）A．和原来细胞一样 B．比原来细胞多一倍C．比原来细胞少一倍 D．差不多【专题】选择题【难度】易【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．【解答】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．故选：A【点评】此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化．11．初中生物七上人教版期末1卷细胞分化是当今生物学研究的热点之一．下列关于细胞分化的叙述．正确的是（）A．细胞分化导致细胞数目、种类增多B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化【专题】选择题【难度】中【分析】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．细胞分化的结果形成了不同的组织，分析作答．【解答】解：A、分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目增多要依靠细胞的分裂，为错误项；B、组织的形成是细胞分化的结果；为正确项；C、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也没能正常进行．故不符合题意．细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变，为错误项；D、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，为错误项．故选：B【点评】细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织．12．初中生物七上人教版期末1卷西红柿因其美味可口，营养丰富，越来越受到人们的青睐．用开水烫一下西红柿，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A．输导组织 B．保护组织 C．营养组织 D．机械组织【专题】选择题【难度】易【分析】此题是关于植物的主要组织以及功能的选择题，据此作答．【解答】解：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分．由上可知，B符合题意．故选：B【点评】掌握植物的几种主要组织以及功能，分析番茄表皮的特点，就能正确选择．13．初中生物七上人教版期末1卷下列生物中属于单细胞生物的是（）A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓【专题】选择题【难度】易【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．【解答】解：A、变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足．伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用．痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾，A正确．BCD、蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，BCD错误．故选：A【点评】解题的关键是知道单细胞生物与多细胞生物的区分．14．初中生物七上人教版期末1卷北宋欧阳修的诗名“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的诗名中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物 D．种子植物【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题．【解答】解：藻类植物大多分布在地球表面70%的水域环境中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中95%的氧气由藻类植物来提供，春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色．苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓等．由上可知诗中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的应该是苔藓植物．故选：B【点评】只要熟练掌握了藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合题意，仔细分析诗句，即可解答此题．15．初中生物七上人教版期末1卷下列哪一组说法是正确的？（）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④红豆杉、毛白杨、苏铁的种子外都没有果皮包被．A．①② B．②③ C．③④ D．②④【专题】选择题【难度】中【分析】胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，分析作答．【解答】解：①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，①正确；②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，②正确；③在玉米种子的纵切面滴碘液，由于胚乳中含有淀粉，淀粉遇碘变蓝，只有胚乳变蓝，③错误；④毛白杨是被子植物，种子外有果皮包被，红豆杉和苏铁是裸子植物，种子外没有果皮包被，④错误．故选：A【点评】解题的关键是知道毛白杨是被子植物，而不是裸子植物，这是学生的易错点．16．初中生物七上人教版期末1卷（2017•金华）豌豆种子的萌发过程如图扭不，下列相关叙述正确的是（）A．豌豆种子由子房发育而来B．在图中的4个阶段都能进行光合作用C．在4阶段表现出的向地性属于感性运动D．有活且完整的胚是种子萌发的自身条件【专题】选择题【难度】中【分析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示：【解答】解：A、豌豆种子是由胚珠发育而来的，错误．B、豌豆萌发的初期只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，当长出叶片后可以进行光合作用，图中123只能进行呼吸作用，4可以进行光合作用．错误．C、在4阶段表现出的向地性，是生物的特征，错误．D、种子萌发的条件分为外界条件和自身条件，外界条件是适宜的温度、充足的空气、适量的水分；自身条件是完整而有活力的胚，及供胚发育的营养物质，并且种子不在休眠期，正确．故选：D【点评】明确果实与种子的形成是解题的关键．17．初中生物七上人教版期末1卷如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列不正确的说法是（）A．图中①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用B．图中②③④组成胚C．菜豆种子萌发时，图中②首先突破种皮发育成⑧D．菜豆种子萌发的外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气【专题】选择题【难度】中【分析】（1）植物的种子是由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成．（2）种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．（3）甲图中①是种皮、②是胚根、③是胚轴、④是胚芽、⑤是子叶；乙图中，⑥是茎和叶、⑦子叶、⑧根．【解答】解：A、甲图种子①是种皮，对内部的胚起保护作用，A正确；B、图中②③④⑤组成种子的胚，B错误；C、甲图种子最先萌发的是②胚根，它将发育成乙图中的⑧根，C正确；D、种子萌发需要外界条件和自身条件，外界条件是：需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，D正确．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构和种子的萌发过程．18．初中生物七上人教版期末1卷在正常情况下，一个石榴果实内含有种子的数目主要取决于（）A．一朵花中有多少雌蕊B．一个胚珠中含有多少个卵细胞C．一枚雌蕊中有多少个子房D．一个子房中有多少个胚珠【专题】选择题【难度】易【分析】回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程．【解答】解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．由于种子是由胚珠发育来的，因此种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的．故选：D【点评】花的子房各部分发育情况可结合示意图记忆，会受到很好的记忆效果．19．初中生物七上人教版期末1卷在菜市里卖青菜的人总是不停地往青菜上洒水，是为了（）A．使青菜有足够的水分，能够比较硬挺B．有水可以把菜叶洗干净C．洒水可能作为装饰点缀D．洒水有助于植物进行光合作用【专题】选择题【难度】易【分析】市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水，使蔬菜保持新鲜、硬挺，深受顾客青睐，是利用了植物细胞能够吸水的原理．【解答】解：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．菜农不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使蔬菜变的硬挺，使青菜新鲜．故选：A【点评】本题结合日常生活实际问题，掌握植物细胞的失水或吸水原理，对于此类题目应首先判断细胞是失水还是吸水，然后根据要求作出回答．20．初中生物七上人教版期末1卷在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子长了，树皮上会长出“节瘤”，影响植物的生长．与“节瘤”的产生有直接关系的是（）A．阻断了本质部中有机物的向下运输B．阻断韧皮部中有机物的向下运输C．阻断了木质部中水和无机盐的向上运输D．阻断了韧皮部中水和无机盐的向上运输【专题】选择题【难度】易【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．【解答】解：小树的树干上栓铁丝，随着时间的推移，植物茎的加粗，铁丝会将韧皮部中的筛管切断．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成．这样营养物质就积存在铁丝上端，使铁丝上端的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物．故选：B．【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．21．初中生物七上人教版期末1卷有人喜欢养金鱼，他在鱼缸里常放些金鱼藻，其目的是（）A．为鱼提供二氧化碳 B．为鱼多提供一种颜色C．为鱼提供氧气 D．让鱼游的慢点【专题】选择题【难度】易【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物与（储存能量）+氧气；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：C【点评】植物的呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程．22．初中生物七上人教版期末1卷正确表达呼吸作用的公式是（）A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量B．水+二氧化碳→有机物+氧+能量C．水+氧→有机物+能量+二氧化碳D．有机物+二氧化碳→水+氧+能量【专题】选择题【难度】易【分析】生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水并释放出能量，据此答题．【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，因此呼吸作用的公式是有机物+氧→二氧化碳+水+能量．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，因此B是光合作用的公式．故选：A【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，注意光合作用与呼吸作用的区别．23．初中生物七上人教版期末1卷我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程是（）A．平原绿化工程 B．长江中下游防护林建设工程C．“三北”防护林工程D．沿海防护林体系建设工程【专题】选择题【难度】中【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被．【解答】解：绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，通过光合作用维持生物圈中的碳一氧平衡，同时它们能保持水土，防风固沙．我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程是“三北”防护林工程．故选：C．【点评】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用．二、非选择题(共54分)24．初中生物七上人教版期末1卷（2017•杭州）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图．（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性．实验中，判断此装置的密封性良好的依据是．（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是．（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙．那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？．（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生（填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量．【专题】识图作答题【难度】难【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．【解答】解：（1）检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间．（2）叶是蒸腾作用的主要器官．实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显．（3）图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓．（4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中．能有效的散热降温．故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间；（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显．（3）髓（4）蒸发【点评】植物的蒸腾作用是中考常考的知识，应主要掌握．25．初中生物七上人教版期末1卷（2017•聊城）实验探究某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．（一）查阅资料资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．资料三：5号电池比7号电池较大些．（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见表）ABCDE加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间10天3天5天6天8天该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是？作出的假设是，实验变量是．为探究这同一问题还可以选择进行对照实验．（2）B、E对照实验的变量是．E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明．满江红在水中的这一作用充分体现了（用生物与环境的关系解释）．（三）实验反思（3）该实验设计中明显的不足之处是．（四）交流讨论废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．【专题】实验探究题【难度】难【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：（1）“若某成员选择了A与B进行对照实验”，唯一不同的变量是废电池，那么，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质？作出的假设是废电池会污染水质或废电池不会污染水质，实验变量是废电池．为探究这同一问题还可以选择A与C进行对照实验．（2）B、E对照实验的变量是满江红．E组加满江红的数量30克，B组不加，E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质．满江红在水中的这一作用充分体现了生物能影响环境（用生物与环境的关系解释）．（3）1条小鱼数量太少，存在偶然性，如所用的小鱼生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．因此该实验设计中明显的不足之处是所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性．故答案为：（1）废电池是否会污染水质；废电池会污染水质或废电池不会污染水质；废电池；A与C（2）满江红；满江红能净化被废电池污染的水质（有此意思的其它说法也可）；生物能影响环境（3）所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性（有此意思的其它说法也可）【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．26．初中生物七上人教版期末1卷（2017•潍坊）如图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物，请回答：（1）该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的；请表示出该生态系统中生物之间食物联系．（2）若该图为农田生态系统的一部分，对秸秆还田“起重要作用的生物是图中的．该生物能够将秸秆中的有机物分解成为．（3）该生态系统能量流动的特点是；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的．（4）如图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况．【专题】识图作答题【难度】难【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．图1中甲是分解者，能分解动植物遗体和排出物；乙、丙、丁都是消费者，戊是生产者，能利用大气中的二氧化碳进行光合作用，据此分析解答．【解答】解：（1）在图1中戊既可以吸收二氧化碳，又可以释放二氧化碳，故可以判断戊是生产者，乙、丙、丁都是消费者，存在着戊→丁→丙→乙食物链．（2）甲是分解者，可以分解动植物遗体和排出物，因此在农田生态系统中，对“秸秆还田”起重要作用的是甲．该生物能够将秸秆中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物．（3）生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是乙，因此“若该生态系统受到重金属的污染”，那么在体内积存重金属污染物最多的是乙．（4）生态系统具有一定的自我调节能力，各种生物的数量维持在一个动态平衡的状态．故答案为：（1）戊；戊→丁→丙→乙；（2）甲；二氧化碳、水；（3）单向流动，逐级递减；乙；（4）【点评】解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、生态系统的组成、食物链的概念以及生物富集的特点．27．初中生物七上人教版期末1卷请结合显微镜操作要领，回答下列问题：（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜l0×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜l0×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是的显微镜．（2）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是上图1的（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是．（4）小枫在显微镜视野中找到了一个细胞（如图2），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往方向移动．（填“←↑→↓”）（5）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象．请你帮他想一个补救的办法：．（6）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．菠菜叶肉细胞（7）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是：植物细胞结构有．（8）细胞中能控制物质进出的结构是．【专题】实验操作题【难度】难【分析】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，若观察的物像位于视野的右下方，由于物像和实际物体是相反的，因此，应该向右下方移动玻片标本，就可以使物像位于视野中央．【解答】解：（1）显微镜的放大倍数越大，视野越窄，看见的细胞数目越少，体积越大，视野越暗．（2）在使用显微镜时，两眼都要睁开．我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图．故选：D（3）在显微镜的结构中，细准焦螺旋可以较小范围的升降镜筒，调出更清晰地图象．（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在此图中物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央．所以箭头的方向为：←（5）、在使用显微镜观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象，说明标本中载玻片上的生理盐水太多，我们可以用吸水纸从盖玻片的周围吸取掉一部分．（6）、叶绿体内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能合成，因此只有见光部分的植物细胞才有叶绿体，如黄瓜表层果肉细细、黑藻叶片细胞、菠菜叶肉细胞等．而洋葱鳞片叶内表皮细胞在地下，属于不见光部分，不含叶绿体．故选：A．（7）动植物细胞的基本结构都有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．（8）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．故答案为：（1）乙（2）D（3）细准焦螺旋（4）←（5）拿吸水纸吸去过多的溶液（6）A（7）叶绿体、细胞壁、液泡（8）细胞膜【点评】解答此题的关键熟练掌握显微镜的使用．期末2卷一、选择题(每题2分，共46分)1．初中生物七年级上人教版期末2卷乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B．生物对外界刺激作出反应C．生物能排泄废物 D．生物需要呼吸【专题】选择题【难度】易【分析】自然界中的生物具有一定的特征，生物的特征是区别与非生物的重要标志，分析解答．【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．乌贼遇到敌害时，会喷出墨汁，把周围的海水染黑，趁机逃命，体现了生物能对外界刺激作出反应．故选：B．【点评】解此题的关键是理解生物的特征，属于基础考查．2．初中生物七年级上人教版期末2卷完成下列活动不需要使用调查方法的是（）A．全国性人口普查 B．中学生对网络游戏的看法C．某一保健品的市场销售预测 D．人物外貌特征描写【专题】选择题【难度】易【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．人口普查、中学生对网络游戏的看法、某一保健品的市场销售预测，都属于调查法；人物外貌特征描写属于观察法．故选：D．【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．3．初中生物七年级上人教版期末2卷生物形态结构总是与生长的环境相适应的．某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表．下列推断正确的是（）项目表面积（mm2）表皮厚度（μm）甲型叶29214乙型叶14424A．甲型叶生长在春季，利于光合作用B．乙型叶生长在春季，利于光合作用C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用【专题】选择题【难度】中【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．甲型叶表面积大，可以接受更多的阳光，适应生活在光照较弱春季；同时表面积大表皮厚度小，保水能力弱，蒸腾作用强，适合生长在低温潮湿的夏季．乙型叶表面积较小，接受光照较少，适合生长在光照强烈的夏季；表面积小表皮厚度大，保水能力强，蒸腾作用弱，适合生长在高温干旱的夏季．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．4．初中生物七年级上人教版期末2卷下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是（）A．一片农田里所有的小麦B．一片草原上所有的羊群和狼C．一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇D．一条河流周边的环境及其生活在河流中全部生物【专题】选择题【难度】易【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．【解答】解：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分．A、B、C三选项都只有生物部分，构不成生态系统；D选项既包括河流周边的环境，又包括河流中全部生物，能够构成一个完整的生态系统．故选：D．【点评】理解掌握生态系统的概念．5．初中生物七年级上人教版期末2卷下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是动物和植物统一的整体C．生物圈是地球上所有生物的家D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和【专题】选择题【难度】中【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，A正确；B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，动物和植物仅是生物圈的一部分，B错误；C、生物圈是生物生存的家园，C正确；D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，D正确；故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．6．初中生物七年级上人教版期末2卷如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（）A．操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动C．更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋【专题】选择题【难度】中【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗．【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．A、操作的第一步便是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．故A错误．B、在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动，然后在更换高倍物镜．故B正确．C、更换物镜之后，视野光线变暗，所以应该换用大光圈．故C错误．D、如果更换物镜之后，物像模糊，可调节细准焦螺旋，使得物像清晰．故D错误．故选：B【点评】解题的关键是知道视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化．7．初中生物七年级上人教版期末2卷制作口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是（）A．分离口腔上皮细胞 B．避免细胞死亡C．保持细胞的形态 D．杀死细胞【专题】选择题【难度】易【分析】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水或失水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水．反之失水．【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．故选：C【点评】解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状．8．初中生物七年级上人教版期末2卷在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示．你认为观察效果最好的（）A． B． C． D．【专题】选择题【难度】易【分析】本题考查的是用显微镜观察人的口腔上皮细胞，首先明确实验步骤．【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴→刮→抹→盖→染A、此图中出现了气泡，影响观察，故不符合题意．B、此图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，故符合题意．C、此图中细胞出现了重叠现象，影响观察，故不符合题意．D、此图中细胞没有涂抹均匀，不清晰，影响观察，故不符合题意．故选：B【点评】显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解．9．初中生物七年级上人教版期末2卷一个成年人约有180万亿个体细胞组成，这些细胞（）A．大小相似 B．形态相似 C．基本结构相似 D．功能相似【专题】选择题【难度】易【分析】细胞是人体进行生命活动的基本单位．【解答】解：人体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，人体的细胞结构相似，都有细胞膜、细胞质、细胞核；但大小、形态和功能各不相同，刚形成的细胞较小，成熟的细胞较大；起保护作用的上皮细胞一般是扁平状的，肌肉细胞多是纺锤状的等；上皮细胞有保护作用，肌肉细胞能收缩和舒张，神经细胞能产生和传导兴奋等等．可见构成人体的细胞结构相似，大小、形态、功能各不相同．故选：C【点评】解题的关键是知道人体各组织的作用．10．初中生物七年级上人教版期末2卷经过细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的染色体数目相比（）A．成倍增加 B．不变 C．减少一半 D．没有规律【专题】选择题【难度】易【分析】此题是考查对细胞分裂的理解．细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，分析解答．【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．故选：B．【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．11．初中生物七年级上人教版期末2卷下列关于如图所示的细胞发生的一系列变化中，叙述正确的是（）A．过程①表示细胞质先平均分成两份B．过程②表示细胞分化C．过程③产生了不同的组织D．过程③中遗传物质发生了变化【专题】选择题【难度】中【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．（4）图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞分裂；②过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此②过程表示细胞生长；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞分化过程．【解答】解：A、过程①表示细胞分裂，细胞分裂时细胞核先平均分成两份而不是细胞质先平均分成两份，错误；B、过程②表示细胞生长，而不是表示细胞分化，错误；C、细胞分化形成组织，因此过程③产生了不同的组织，正确；D、细胞分化过程中遗传物质不变，因此过程③中遗传物质不会发生了变化，错误．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点．12．初中生物七年级上人教版期末2卷如图所示植物的结构中，属于组织的是（）A． B． C． D．【专题】选择题【难度】易【分析】细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织：是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体，据此答题．【解答】解：A、图示一株植物，属于植物体，不是组织，A错误；B、图示叶的表皮细胞组织，属于细胞分化形成的组织，B正确；C、图示树叶属于器官，不属于组织，C错误；D、图示一个细胞，不属于组织，D错误．故选：B【点评】植物体的结构层次是考试的重点，其中组织和器官容易混淆，要细心区分．13．初中生物七年级上人教版期末2卷在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（）A．酵母菌 B．衣藻 C．草履虫 D．变形虫【专题】选择题【难度】易【分析】绿色植物能通过光合作用制造有机物，结合单细胞生物的特点进行分析解答．【解答】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误；B、衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用．B正确；C、草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，C错误；D、变形虫也是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误．故选：B【点评】解题的关键是知道只有体内含有叶绿体的植物能进行光合作用．14．初中生物七年级上人教版期末2卷观察水绵细胞时，可以看到形状像带子、呈螺旋状排列的结构，这是（）A．细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．液泡【专题】选择题【难度】易【分析】水绵属于多细胞藻类植物，结合其结构示意图进行分析解答．【解答】解：水绵属于多细胞的藻类植物，将水绵制成临时装片后在低倍的显微镜下观察，会发现水绵的细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡和带状呈螺旋状排列的、绿色的叶绿体，还有在显微镜下看不见的细胞膜．水绵的结构如图故选C【点评】解答此类题目的关键是知道水绵的叶绿体形状像带子、呈螺旋状排列．15．初中生物七年级上人教版期末2卷“一杯鲜豆浆，天天保健康．”豆浆营养丰富，味美可口，素有“绿色牛乳”之称．豆浆中的养料主要储存在大豆种子的（）A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳【专题】选择题【难度】易【分析】大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，据此答题．【解答】解：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的．故选：C．【点评】大多数双子叶植物的营养物质储存在子叶中，大多数单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．16．初中生物七年级上人教版期末2卷如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（）A．大豆种子萌发时，图中④提供营养物质B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C．⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体D．大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥【专题】选择题【难度】中【分析】图中是大豆种子的结构：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚．【解答】解：A、大豆种子萌发时，图中④子叶提供营养物质，A正确．B、豆芽菜可供食用部分主要由图中①胚轴发育而来，B正确．C、⑥胚是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体，C正确．D、大豆种子与玉米，水稻种子相比，大豆种子中没有胚乳，⑥是胚，大豆种子和玉米种子都有，D错误．故选：D．【点评】明确种子的结构和成分及玉米种子和菜豆种子的异同即能正确答题．17．初中生物七年级上人教版期末2卷植物的生长需要量最多的无机盐是（）A．含氮、磷、钾的 B．含钙、铁、硫的 C．含氮、硫、磷的 D．含钾、磷、铁的【专题】选择题【难度】易【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．【解答】解：植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故选：A．【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．18．初中生物七年级上人教版期末2卷以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（）A．图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的B．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的C．大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶D．图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的【专题】选择题【难度】中【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮．【解答】解：A、图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的，A正确；B、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，B正确；C、大豆油是烹调时常用的食用油，