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(中班数学活动讲课方案)相同多讲课方案(中班数学活动讲课方案)相同多讲课方案3/3(中班数学活动讲课方案)相同多讲课方案1真理独一可靠的标准就是永远自相符合相同多讲课方案中班数学活动相同多讲课方案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性，能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵便运用变成相同多的方法，培养思想的灵便性，适合少儿园老师们上中班数学活动课，快来看看相同多讲课方案吧。活动目标：1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵便运用变成相同多的方法，培养思想的灵便性。3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。4、培养少儿比较和判断的能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。不一样样样颜色的积木若干。少儿操作用白纸、彩笔。每人一份不一样样样颜色的积木。2真理独一可靠的标准就是永远自相符合活动过程：一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请少儿快速判断，若是是相同多的，就把手举过头顶；若是是不一样样样样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。二、动物王国的迎国庆联欢会正在热喧杂闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）1、请少儿分类并且对应排列2、比比两种气球可否相同多，哪一种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们相同多？打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和绿气球可否是相同多？（引导少儿知道无论怎么排列它们的数量没有变化）三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了了6个灯笼（两排对应排列）

4个红灯笼，第二次挂上1、两次挂得可否相同多？多（少）多少？2、怎样才能使两次挂得数量相同多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个）3真理独一可靠的标准就是永远自相符合四、为了招待客人，它们还准备了好多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不一样样样颜色的积木也想来比多少，怎么办？（少儿自由回答）1、示范教少儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，重申要对应排列，进行比较。（师生共同记录）2、请少儿进行记录：红的和黄的比

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