2023年年品德教学工作总结

201*年品德教学工作总结201*年品德教学工作总结

201*品德教学工作总结

本学期任教一年级、六年级品德教学。《品生、品社》这一门课程是根底教育课程，它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。新课标要求《品生、品社》的内容标准由“家庭、学校、社区”等构成。为了更好的完成教学任务，我积极学习讨论教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高学生的道德熟悉，培育学生的情感，指导行为，让学生学有所获。现就本学期教学工作总结如下：

一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培育

本课程将“促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生了解熟悉自然、社会、学校、家庭，参加自然、社会、家庭，适应社会、学校，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标：帮忙学生参加社会、学校、学会做人。例如我在讲授《我的一天》这一单元中《看我多精神》这课时，我积极开展各种好玩的活动，要求学生自己的反复训练站姿、坐姿、走的姿态，这对学生良好的行为习惯的养成起到了很好的引导作用。

二、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的力量也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的标准，把握参加社会生活的学问和力量。引导学生在对生活的熟悉和体验中，学会做人和做事，形成良品质。

三、追求教学的有效性，打好做人的根底

新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德

标准、规章，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准则形成肯定的、根本的待人做事的观念和态度，以及思索问题的取向，如《我和蔬菜交朋友》一课，侧重儿童与生活亲密相关的饮食入手，让学生在体验、观看和比照中熟悉良好饮食习惯的意义，提高他们好好吃自觉性，做到不偏食不挑食。

四、树立良好的师生关系，俭以养德，创设情境，提高孩子们的环保意识在教学中，我实行多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情渐渐转变，学习态度端正了，学习兴趣更深厚了。

爱护环境，爱护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在我的教育教学中，我随时随地引导孩子们做一个爱护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。

本学期由于改革了教学方法，采纳多媒体教学，大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。

纵观得失，觉得“品生品社”学科对不同的学生，不同的内容，要敏捷地实行不同的教学方法来教，并着眼于更放开的、更宽阔的学习空间，不断充实自己的学问储藏，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的世界更感兴趣，更想探究，更能敏捷地运用所学的学问，做自己的小仆人，做社会的小仆人。

在教学中还有缺乏的地方，教学内容的设计不够丰富，所展现的世界还不够大，教学媒体的运用还不够充分，个别学生的急躁辅导还欠缺准时与完善。还有待于学习中更好的完善自己。

回民小学苗莲英

201*.11.29.

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201*-201*学年第一学期九年级思想品德教学工作总结

转瞬间，本学期又将完毕。这个学期我担当九年级3个班思想品德教学工作，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教学工作规划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，在连续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的根底上，现将本学期的工作总结。

一、成绩分析

本学期我所教九年级3个班思想品德学校进行的历次考试中，取得了令人满足的成绩，及格率到达85%以上。

二、主要工作及胜利阅历整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六仔细”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的根底上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：

1.仔细准时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，准时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。

2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正学生的错误。

4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带着下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性

地对他们进展辅导；而对于后进生，我主要从作业动身，就根底学问对他们进展辅导。

三、存在的主要问题

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔细备课，加强集体教研，提高课堂效率。2、实行积极措施，加强检查和辅导力度。